孟献华

2026

中华科技文化开发科学项目式教学案例现状分析

《化学教与学》

2026

四十余年来科技前沿成就融入高中化学教材中的特征分析

《化学教育(中英文)》

DOI

2025

批判与辩护：STEM教育三十年主要争论与发展路向

《外国教育研究》，Vol. 52, No. 7

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2024

Examining the Changes in Representations of Nature of Science in Chinese Senior High School Chemistry Textbooks

Science & Education，Vol. 330, No. 2

DOI

2023

跨学科学习中“跨学科素养”的结构层次与表现特征

《基础教育课程》

2022

DEVELOPMENT AND VALIDATION OF AN INSTRUMENT TO MEASURE UPPER-SECONDARY SCHOOL SCIENCE TEACHERS’ PERCEIVED PRACTICAL KNOWLEDGE ABOUT PRACTICAL WORK

Journal of Baltic Science Education

DOI

2021

基于“模型认知”的氧化还原反应教学研究

《化学教与学》

2020

我国化学教育政策中社会-科学问题的百年回眸与展望——基于高中化学课程标准(教学大纲)的分析

《化学教育(中英文)》

2018

气候变化教育：联合国行动框架及其启示

《比较教育研究》，No. 6

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2018

基于学科知识发展历史的论证式化学教学设计研究——以“空气中氧气成分测定”为例

《化学教学》

2018

社会性科学议题的教学设计和组织——以“全球气候变暖”议题的教学为例

《化学教学》

2018

基于“历史复演法”的化学教学设计研究——以“质量守恒定律”为例

《化学教育(中英文)》

2018

基于科学发展历史的教学设计层次分析

《化学教育(中英文)》

2017

“化学键”同课异构教学设计的质性比较与建议

《化学教育(中英文)》

2016

科学教育中的风险认知：目标、内容与策略

《比较教育研究》，No. 2

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2016

化学教学中的风险议题选择与应用

《化学教学》

2016

科学史教育中的学科立场与实践取向

《化学教学》

2016

基于化学史的教学设计模型与应用

《化学教育(中英文)》

2015

科学与传承：基于学科史的化学教学 = Science and inheritance：chemistry teaching based on the history of the discipline

《科学出版社》

2015

科学与常识:基于生活关联的化学教学设计——以初中“人类重要的营养物质”为例

《化学教学》

2015

基于化学史课堂教学设计的四个维度

《中小学教学研究》

2011

科学史教学中的伪科学史现象及其修正

《教育科学研究》

2011

科学史教育中应该防止的几种倾向

《化学教育(中英文)》

2011

理科课程的学科特征辨析

《江苏教育研究》

2011

基于化学史教学的理论与实践研究

《南京师范大学》

2011

教学世界对生活世界的观照——兼论“教学回归生活世界”

《教育理论与实践》

2011

国内化学史教育研究述评

《化学教育(中英文)》

2011

教师科学认识观与科学社会作用的教学

《化学教育(中英文)》

2010

化学教学的人文性:基于课程与教学的理解

《化学教育(中英文)》

2010

国外“社会性科学议题”课程及其研究综述

《比较教育研究》，No. 11

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2010

中国化学史教学研究三十年综述

《江苏教育研究》

2010

科学史与科学本质:基于化学争议的案例理解

《化学教育(中英文)》

2009

化学史中的归纳推理与现代教学启示

《中学化学教学参考》

2009

中学化学中的定义形式及其教学启示

《中小学教师培训》

2009

江苏省初中化学优秀实验教学课回顾与反思

《化学教育(中英文)》

2009

合理性存在:教案与学案的对话

《中小学教师培训》

2009

初中化学课堂教师提问的实证分析及其教学启示

《化学教育(中英文)》

2008

新课程背景下化学说课的理论视角与实践

《化学教学》

2008

化学史中谬误理论与教学价值分析

《中学化学教学参考》

2006

结合化学史实施探究教学的课程设计与实践

《化学教学》

2006

对中学化学教研员工作预期的调查与分析

《化学教育(中英文)》

2005

中学化学教师结合化学史进行教学的调查与分析

《化学教育(中英文)》

2005

结合化学史实进行科学方法教学的实践分析

《中小学教师培训》

2005

促进课堂有效提问的视角分析

《中小学教师培训》

2004

基于析因实验方法的探究活动设计与实践

《化学教学》

2004

基于建构主义理论的化学教学设计

《牡丹江教育学院学报》

2004

情感领域下的教学目标建构

《教学研究》

2004

认知领域目标下的问题层次设计

《化学教育(中英文)》

2004

初中化学概念形成与教学策略

《化学教育(中英文)》