夏建国

期刊论文

1. 兰金林，夏建国（2020）. 我国高职院校建设的历史追溯、现状审视与未来展望. 《职教论坛》, No. 8.下载原文
2. 易丽，夏建国，王娟（2020）. 新工科“双师”队伍建设的诉求与探索. 《高等工程教育研究》.
3. 王武东，李小文，夏建国（2020）. 工程教育改革发展和新工科建设的若干问题思考. 《高等工程教育研究》.
4. 申怡，夏建国（2020）. 建设社会主义高等教育强国路径研究. 《中国高等教育》.
5. 严世良，夏建国，李小文（2019）. 战后日本技术教育体系构建的历史沿革、现状特色及启示——以"高等专门学校-技术科学大学"技术教育体系为例. 《教育发展研究》, Vol. 39.下载原文
6. 申怡，夏建国（2019）. 应用型人才的特点及其培养体系构建. 《中国高等教育》.
7. 严世良，夏建国，李小文（2019）. 日本本科层次职业教育发展历史研究——以技术科学大学为例. 《中国高等教育》.
8. 夏建国（2018）. 深化产教融合 加快建设高水平工程应用型大学. 《中国高等教育》.
9. 李小文，夏建国（2018）. 新时代 新高职 新征程——新时代我国高职教育改革发展的新思考. 《高等工程教育研究》.
10. 李小文，夏建国（2018）. 应用型本科院校课程改革的若干思考. 《高等工程教育研究》.
11. 申怡，夏建国（2018）. 论我国高等教育的“不平衡不充分”及其破解路径. 《中国高等教育》.
12. 赵军，申怡，夏建国（2018）. 产教合作命运共同体导向的地方高校新工科建设研究. 《中国高教研究》, No. 7.下载原文
13. 夏建国，李小文（2018）. 工程应用型本科院校课程改革的若干思考. 《加快“双一流”建设 实现内涵式发展——“2018高等教育国际论坛年会”论文集》.DOI
14. 夏建国（2018）. 面向主导行业创新需求 推动“三协同”合作教育模式升级. 《中国高等教育》.
15. 赵军，夏建国（2018）. 产教合作命运共同体:新时代高校创新发展新取向. 《中国高等教育》.
16. 夏建国，赵军，易丽，魏晓艳（2017）. 论我国工科建设发展走向与地方高校工程教育改革路径. 《高校·学科·育人：高等教育现代化——2017年高等教育国际论坛论文集》.DOI
17. 夏建国，赵军（2017）. 新工科建设背景下地方高校工程教育改革发展刍议. 《高等工程教育研究》.
18. 王莹，夏建国（2016）. 论应用技术大学在社会系统中的定位——基于AGIL模型的分析. 《中国高教研究》, No. 5.下载原文
19. 夏建国，易丽（2016）. 打造现代化工程应用型特色大学. 《中国高等教育》.
20. 夏建国，赵军（2016）. 从结构到建构：论中本贯通的实践逻辑. 《教育与职业》, No. 7.下载原文
21. 夏建国，魏晓艳（2016）. 应用型大学教师发展理念及其蕴含. 《学生·教师·课堂：高等教育现代化——2016年高等教育国际论坛论文集》.DOI
22. 王莹，夏建国（2016）. 《首尔协议》对我国资讯教育的启示. 《高等工程教育研究》.
23. 吴松，夏建国（2016）. 应用型本科人才培养目标下课程体系构建研究综述. 《当代职业教育》.
24. 夏建国，周太军（2015）. 中国制造2025和应用型大学发展. 《中国高等教育》.
25. 夏建国，易丽，王武东（2015）. 中国从制造大国走向强国的历史性选择:中国产学合作教育的探索和实践. 《教学·课程·方法：高等教育现代化——2015年高等教育国际论坛论文集》.DOI
26. 王莹，史铭之，刘晓保，杨若凡，夏建国（2014）. 教育要公平地善待每一个人——杨金土职业教育思想述评. 《职业技术教育》.
27. 孙琴，夏建国（2014）. 关于技术本科教育研究的文献综述. 《职教论坛》, No. 13.下载原文
28. 刘文华，夏建国，易丽（2014）. 论应用技术大学的高等教育属性. 《中国高教研究》, No. 10.下载原文
29. 刘文华，夏建国（2014）. 论现代大学制度视角下的应用技术大学发展策略. 《政府·大学·社会：高等教育现代化——2014年高等教育国际论坛论文集》.DOI
30. 赵璞，刘文华，夏建国（2014）. 技术教育：现代职业教育重要组成部分——兼论构建现代职业教育体系. 《职教论坛》, No. 7.下载原文
31. 夏建国（2013）. 生态位视角下中国应用技术大学的发展. 《职业技术教育》.
32. 王莹，夏建国（2013）. 第三次工业革命与技术创新型人才培养. 《中国高等教育》.
33. 夏建国，张越，史铭之（2013）. 技术本科教育:高等教育与职业技术教育的“跨界”生成. 《高等工程教育研究》.
34. 夏建国，易丽，赵璞（2013）. 在“变式”中寻找“协同路向”——技术本科院校产学合作特色化发展探索. 《职教论坛》, No. 10.下载原文
35. 李艳霞，夏建国（2012）. 论职业教育和技术教育. 《职教论坛》, No. 10.下载原文
36. 张越，夏建国（2012）. 动作技能学习理论及其对职业教育实训教学的启示. 《职业技术教育》.
37. 张越，夏建国（2012）. 高等教育大众化背景下技术本科院校的发展之路. 《职业技术教育》.
38. 夏建国，刘晓保（2012）. 技术学科初探. 《高等工程教育研究》.
39. 夏建国，杨若凡，李晓军（2012）. 新建本科院校产学合作的实践探索. 《高等工程教育研究》.
40. 夏建国，赵朝会，史铭之（2012）. 构建“双重闭环”新建本科院校教学质量保障体系. 《中国高等教育》.
41. 李晓军，夏建国（2011）. 高等技术教育：一种国际公认的教育类型. 《职教论坛》, No. 7.下载原文
42. 李艳霞，夏建国（2011）. 课程体系改革：技术本科教育一道绕不过的坎. 《职教论坛》, No. 13.下载原文
43. 刘晓保，夏建国（2011）. 技术学科：一种客观存在的知识体系. 《职教论坛》, No. 10.下载原文
44. 冯雯雯，夏建国（2011）. 技术型人才：一种客观存在的人才类型. 《职教论坛》, No. 4.下载原文
45. 冯雯雯，夏建国（2011）. 技术素养：一个值得关注的高等技术教育领域的问题. 《职教论坛》, No. 34.下载原文
46. 夏建国（2011）. 技术立校 应用为本. 《大学》.
47. 夏建国（2011）. “另类”高校的人才培养之路. 《教育与职业》, No. 7.下载原文
48. 李艳霞，夏建国（2011）. 论技术教育的发展. 《职教论坛》, No. 28.下载原文
49. 冯雯雯，夏建国（2011）. 批判性继承——严雪怡对“从做中学”的客观审视. 《机械职业教育》.
50. 夏建国（2011）. 技术教育:一种必须重视的教育类型. 《职教论坛》, No. 1.下载原文
51. 李艳霞，夏建国（2011）. 智慧城市与职业教育的改革. 《职教论坛》, No. 4.下载原文
52. 魏晓艳，杨若凡，夏建国（2011）. 我国技能短缺状况下高职教育改革探析. 《职业技术教育》.
53. 刘智英，夏建国，刘娜（2011）. 高校分类发展视野下技术本科院校的特色发展之路. 《中国高等教育》.
54. 夏建国（2011）. 技术本科创新型人才培养：定位、特征与思路. 《中国高教研究》, No. 7.下载原文
55. 夏建国，冯雯雯（2010）. 从技术型人才的层次分化看技术本科教育发展. 《职教论坛》, No. 1.下载原文
56. 王圆圆，夏建国（2010）. 日本短期大学的发展及对我国高职的启示. 《职教论坛》, No. 18.下载原文
57. 孙慧，夏建国（2010）. 国际工程教育认证及其对我国高等教育改革的启示. 《职教论坛》, No. 7.下载原文
58. 上海电机学院严雪怡教育思想研究课题组，夏建国，杨若凡（2010）. 探索严雪怡的教育思想. 《机械职业教育》.
59. 刘晓保，夏建国（2010）. 技术本科院校学科建设初探. 《高等工程教育研究》.
60. 陈琳菲，夏建国（2010）. 技术类本科院校人才培养模式改革的思考. 《职教通讯》.
61. 夏建国，冯雯雯（2010）. 技术本科教育课程内容构建的理论依据——基于科学与技术的关系视角. 《中国高等教育评论》.
62. 夏建国（2010）. 从三个国际教育协定看工程教育与技术教育的区别与联系. 《中国高等教育》.
63. 李晓军，夏建国（2010）. 建设高等教育强国视野下的技术本科院校发展路径. 《中国高教研究》, No. 4.下载原文
64. 陈琳菲，夏建国（2010）. 英澳职教模式比较及其对我国的借鉴意义. 《职教论坛》, No. 34.下载原文
65. 冯理政，夏建国（2009）. 金融海啸对我国应用型本科院校的影响及对策建议——基于SWOT分析方法. 《职业技术教育》.
66. 夏建国，冯雯雯（2009）. 构建技术本科教育课程内容的理论依据——基于科学与技术的关系视角. 《高等工程教育研究》.
67. 孙慧，夏建国（2009）. 一位耄耋老人的思想追求——严雪怡先生与当代职业教育研究. 《职业技术教育》.
68. 夏建国（2009）. 新型产业大学:特色型大学发展的新路径——韩日产业大学办学模式的中国视角. 《高等工程教育研究》.
69. 夏建国（2009）. 紧密依托行业办学 造就现代技术应用型人才. 《中国高等教育》.
70. 冯理政，夏建国（2009）. 校企合作应用型人才培养模式的创新探索——以上海电机学院为例. 《职教通讯》.
71. 夏建国，冯雯雯（2009）. 技术本科教育课程内容构建的理论依据——基于科学与技术的关系视角. 《职教论坛》, No. 20.下载原文
72. 应陈晖，夏建国（2008）. 职校生的转型教育. 《职业技术教育》.
73. 夏建国（2008）. 技术应用型本科院校办学定位的特征分析——兼谈一所新升本科院校办学定位的成功案例. 《改革开放与中国高等教育——2008年高等教育国际论坛》.
74. 夏建国，杨若凡（2008）. 技术立校 应用为本——论技术本科教育的能力观. 《天津职业大学学报》.
75. 夏建国（2008）. 技术应用型本科院校办学定位的特征分析——兼谈一所新升本科院校科学定位的成功案例. 《中国高教研究》, No. 6.下载原文
76. 夏建国（2007）. 技术本科教育的理论与实践. 《华东师范大学》.
77. 夏建国，刘晓保（2007）. 应用型本科教育:背景与实质. 《高等工程教育研究》.
78. 夏建国（2007）. 技术本科教育概论. 《东方出版中心》.
79. 夏建国（2007）. 基于人才分类理论审视技术本科教育人才培养目标. 《中国高教研究》, No. 5.下载原文
80. 夏建国，李晓军（2007）. 高等教育多样化发展的新类型——技术本科. 《荆楚理工学院学报》.
81. 夏建国，刘文华（2006）. 技术应用型本科院校人才培养模式探析. 《教育与职业》, No. 14.下载原文
82. 夏建国（2006）. 技术应用型本科院校办学定位思考. 《教育发展研究》, No. 13.下载原文
83. 杨若凡，夏建国（2005）. 先进制造业的发展与职业技术教育. 《教育发展研究》, No. 3.下载原文
84. 夏建国（2005）. 高职教育课程模式及评价. 《教育发展研究》, No. 15.下载原文
85. 夏建国，李晓军（2004）. 略论全球化视野中技术应用型人才培养层次的高移. 《教育发展研究》.
86. 夏建国（2003）. 产学紧密结合 办让企业满意的高职. 《中国高等教育》.
87. 夏建国，杨若凡，刘晓保（2003）. 高职院校“校本教师培训”模式的实践探索. 《职业技术教育》.
88. 夏建国，杨若凡（2002）. 产学研合作机制的探讨与实践. 《职教论坛》, No. 5.下载原文
89. 杨金土，孟广平，薛喜民，严雪怡，王式正，李宗尧，成永林，吕鑫祥，黄克孝，马树超，夏建国，董大奎，石伟平，杨若凡（2002）. 对高等技术教育课程设计的若干理论认识. 《职教论坛》, No. 19.下载原文
90. 夏建国，李晓军（2002）. 以市场需求为导向培养高等技术应用性人才. 《中国职业技术教育》.
91. 杨金土，孟广平，严雪怡，薛喜民，王世震，李忠尧，陈永林，吕鑫祥，黄克孝，马树超，夏建国，董大奎，石伟平，杨若凡（2002）. 对技术、技术型人才和技术教育的再认识. 《职业技术教育》.
92. 夏建国，李晓军（2002）. 加强产学研合作 推进高职高专院校内涵发展. 《职业技术教育》.
93. 夏建国，杨若凡，李晓军（2002）. 从高新技术企业的需求看我国高职教育——对上海若干高新技术企业的调查报告. 《教育发展研究》.
94. 夏建国（2002）. 产学研合作机制初探. 《教育发展研究》, No. 2.下载原文
95. 夏建国，杨若凡（2001）. 找准位置 谋求发展. 《职教论坛》, No. 7.下载原文
96. 夏建国，杨若凡（2001）. WTO和中国高等职业技术教育. 《机械职业教育》.
97. 夏建国，徐余法 夏建国（2001）. 对五年制高职专业改革与发展的思考. 《中国职业技术教育》, No. 10.下载原文
98. 夏建国，杨若凡（2001）. WTO与中国高等职业技术教育. 《职业技术教育》.
99. 夏建国，杨若凡（2000）. 在通向五年制高职试点成功的路上. 《教育发展研究》, No. 11.下载原文
100. 夏建国（1997）. 让高职教材建设跟上高职教育的发展. 《职教论坛》, No. 8.下载原文
101. 夏建国（1997）. 关于发展高职的几点思考. 《机械职业教育》.