百晓学者学者目录

闫国利

天津师范大学心理与行为研究院

个人简介

闫国利，天津师范大学心理与行为研究院副院长、教授、博士生导师，从事汉语阅读的眼动研究，研究方向包括心理学、教育理论与教育管理、成人教育与特殊教育；主持国家自然科学基金、国家社科基金及教育部人文社科重点研究基地重大项目；在JEP、QJEP、British Journal of Psychology、Reading and Writing、等期刊发表论文百余篇；著有。

精选作品

期刊论文

  1. Zebo Lan, Meihua Guo, Nina Liu, Guoli Yan, Valerie Benson (2026). Language experience and reading ability modulate word recognition in deaf readers. Journal Of Deaf Studies And Deaf Education, Vol. 310, No. 1.DOI
  2. Yannan Ji, Qiping Wang, Hongyu Zhao, Guoli Yan, Junjie Wu (2026). Speaking with an accent of the non-target language enhances language control in bilinguals. Current Psychology, Vol. 450, No. 30.DOI
  3. Yuqing Jia, Yingchao Wang, Liyun Shen, Long Chen, Tongqi Gao, Guoli Yan (2025). The trajectory of eye movements in Chinese developing readers during silent and oral sentence reading. Reading And Writing.DOI
  4. 李赛男，王亚丽，袁小源，刘妮娜，赵淑萍，闫国利（2025）. 2～5年级小学生汉语阅读知觉广度的发展轨迹. 《心理发展与教育》, Vol. 41, No. 3.下载原文
  5. 王双双，张慢慢，臧传丽，闫国利，张志超（2025）. 汉语阅读中副中央凹语义信息加工. 《第二十六届全国心理学学术会议摘要集（五）》.DOI
  6. 于棋，巫金根，吴俊杰，闫国利（2025）. 儿童汉字书写习得年龄效应：来自抄写和听写的证据. 《心理与行为研究》, Vol. 23, No. 2.下载原文
  7. 王双双，张志超，张慢慢，臧传丽，闫国利（2025）. 成分词义在汉语惯用语加工中是否被激活？——基于语义预视效应的证据. 《心理与行为研究》, Vol. 23, No. 6.下载原文
  8. 巫金根，李赛男，袁小源，王永胜，闫国利（2025）. 小学生中文阅读知觉广度发展的阶段性：从对称至不对称. 《心理科学》, Vol. 48, No. 2.下载原文
  9. Meihua Guo, Nina Liu, Jin-Gen Wu, Chengchieh Li, Guoli Yan (2025). Driving Factors in the Development of Eye Movement Patterns in Chinese Reading: The Roles of Linguistic Ability and Oculomotor Maturation. Behavioral Science.DOI
  10. Xiaoyuan Yuan, Sainan Li, Guoli Yan (2025). Parafoveal Processing of Orthographic, Phonological, and Semantic Information from Chinese Characters at a Distant Position: A Parafoveal Priming Study. Behavioral Science.DOI
  11. Chuanli Zang, Shuangshuang Wang, Xuejun Bai, Guoli Yan, Simon P. Liversedge (2024). Parafoveal processing of Chinese four-character idioms and phrases in reading: Evidence for multi-constituent unit hypothesis. Journal Of Memory And Language, Vol. 136.DOI
  12. Chuanli Zang, Ying Fu, Hong Du, Xuejun Bai, Guoli Yan, Simon P. Liversedge (2024). Processing Multiconstituent Units: Preview Effects During Reading of Chinese Words, Idioms, and Phrases. Journal Of Experimental Psychology-Learning Memory And Cognition, Vol. 500, No. 10.DOI
  13. 袁小源，李赛男，巫金根，闫国利（2024）. 副中央凹N+2位置汉字识别过程中形音义的激活. 《心理学探新》.
  14. 郭梅华，兰泽波，巫金根，李赛男，吴俊杰，闫国利（2024）. 汉语词切分和字号对阅读知觉广度的影响：眼动的证据. 《心理与行为研究》, Vol. 22, No. 1.下载原文
  15. 闫国利（2024）. 言语产生的眼动研究 = Studies of eye movements in speech production. 《科学出版社》.
  16. 王影超，李赛男，宋子明，闫国利（2024）. 不同阅读方式对汉语句子阅读中词频效应的影响. 《心理与行为研究》, Vol. 22, No. 2.下载原文
  17. 贾宇晴，高彤琪，闫国利（2024）. 一年级小学生汉语默读和朗读差异的眼动研究. 《心理与行为研究》, Vol. 22, No. 5.下载原文
  18. 巫金根，郭梅华，于棋，王冰然，程小云，闫国利（2024）. 习得年龄和累计频率对儿童汉字识别的影响. 《心理与行为研究》, Vol. 22, No. 3.下载原文
  19. 张慢慢，李鑫，边菡，汪强，臧传丽，闫国利，白学军（2024）. 中文阅读中快速读者与慢速读者的知觉广度. 《心理科学》, Vol. 47, No. 4.下载原文
  20. 刘芝塞，杨光，杨秀杰，陈路遥，刘友谊，丁国盛，闫国利，吴俊杰（2023）. 探究危机情境下的语言能力机制:基于眼动研究的证据. 《第二十五届全国心理学学术会议摘要集——分组展贴报告》.DOI
  21. 兰泽波，郭梅华，姜琨，吴俊杰，闫国利（2023）. 听障大学生词汇识别过程的特异性：语言经验和阅读能力的影响. 《心理学报》, Vol. 55, No. 6.下载原文
  22. 张芸瑕，康立超，高彤琪，闫国利（2023）. 孤独症谱系障碍者内隐心理理论研究的新进展. 《中国特殊教育》.
  23. 闫国利，宋子明（2023）. 阅读心理学视角下的“一目十行”现象. 《心理研究》.
  24. 杨光，刘芝塞，杨秀杰，陈路遥，刘友谊，丁国盛，闫国利，吴俊杰（2023）. 危机情境下语言加工的认知神经机制. 《第二十五届全国心理学学术会议摘要集——博/硕研究生论坛》.DOI
  25. 程琦文，蒲鑫萍，计艳楠，柯玉茗，闫国利，吴俊杰（2023）. 经颅磁刺激对抑制控制脑区活动的调节作用：效应可能在脑连接而不必然在脑激活. 《第二十五届全国心理学学术会议摘要集——分组口头报告》.DOI
  26. 兰泽波，宋子明，姜琨，闫国利（2023）. 听障大学生汉语阅读中的绕口令效应：口语经验和阅读能力的影响. 《心理与行为研究》, Vol. 21, No. 1.下载原文
  27. 刘妮娜，吴舒沁，闫国利（2023）. 小学生难易数学应用题解答过程中的无关背景音效应. 《心理科学》, Vol. 46, No. 5.下载原文
  28. Mengmei Wang, Jiangbo Li, Guoli Yan, Tong Lei, Wei Rong, Ling Sun (2022). The relationship between psychological resilience, neuroticism, attentional bias, and depressive symptoms in college Chinese students. Frontiers In Psychology, Vol. 13.DOI
  29. Sainan Li, Yongsheng Wang, Zebo Lan, Xiaoyuan Yuan, Li Zhang, Guoli Yan (2022). Effects of word spacing on children's reading: Evidence from eye movements. Reading And Writing, Vol. 350, No. 4.DOI
  30. 周丽，姜红，许岳宁，戴世玮，王影超，闫国利，贺荟中（2022）. 高功能孤独症幼儿是否存在粘滞性注意？——基于空白重叠范式的证据. 《心理科学》, Vol. 45, No. 6.下载原文
  31. 计艳楠，吴俊杰，屈鸿馥，王启萍，左淑悦，梁金凇，闫国利（2022）. 双语者是否需要抑制非目标语言？来自对右侧额下回经颅磁刺激的因果研究. 《第二十四届全国心理学学术会议摘要集》.DOI
  32. 闫国利，要文韬（2022）. 词汇跨行对小学生阅读效率影响的眼动研究. 《第二十四届全国心理学学术会议摘要集》.DOI
  33. 兰泽波，郭梅华，闫国利（2022）. 口语经验和阅读能力对听障大学生字形、语音及手语表征激活的影响. 《第二十四届全国心理学学术会议摘要集》.DOI
  34. 屈鸿馥，王启萍，伍新野，计艳楠，闫国利，吴俊杰（2022）. 双语阅读者语法编码的双语控制机制研究. 《第二十四届全国心理学学术会议摘要集》.DOI
  35. 秦钊，王影超，叶佳滢，袁小源，闫国利（2022）. 聋人句子阅读中的视觉功能补偿现象:副中央凹-中央凹效应的证据. 《心理与行为研究》, Vol. 20, No. 2.下载原文
  36. 兰泽波，林梅，宋子明，孟珠，姜琨，闫国利（2022）. 听障大学生阅读中的语音激活:来自绕口令效应的证据. 《心理科学》, Vol. 45, No. 2.下载原文
  37. Ziming Song, Xiaowei Liang, Yongsheng Wang, Guoli Yan (2021). Effect of alternating-color words on oral reading in grades 2-5 Chinese children: evidence from eye movements. Reading And Writing, Vol. 340, No. 10.DOI
  38. Chuanli Zang, Ying Fu, Xuejun Bai, Guoli Yan, Simon P. Liversedge (2021). Foveal and parafoveal processing of Chinese three-character idioms in reading. Journal Of Memory And Language, Vol. 119.DOI
  39. Liyuan He, Ziming Song, Min Chang, Chuanli Zang, Guoli Yan, Simon P. Liversedge (2021). Contrasting off-line segmentation decisions with on-line word segmentation during reading. British Journal Of Psychology, Vol. 1120, No. 3.DOI
  40. Guoli Yan, Zebo Lan, Zhu Meng, Yingchao Wang, Valerie Benson (2021). Phonological Coding during Sentence Reading in Chinese Deaf Readers: An Eye-Tracking Study. Scientific Studies Of Reading, Vol. 250, No. 40.DOI
  41. Nina Liu, Xia Wang, Guoli Yan, Kevin B. Paterson, Ascension Pagan (2021). Eye Movements of Developing Chinese Readers: Effects of Word Frequency and Predictability. Scientific Studies Of Reading, Vol. 250, No. 30.DOI
  42. 刘妮娜，李希缘，王永胜，闫国利（2021）. 汉语儿童自然文本阅读中的词长效应及其发展. 《第二十三届全国心理学学术会议摘要集（上）》.DOI
  43. 王启萍，计艳楠，闫国利，吴俊杰（2021）. 二语熟练度调节双语控制对一般领域认知控制的依赖. 《第二十三届全国心理学学术会议摘要集（上）》.DOI
  44. 计艳楠，王启萍，闫国利，吴俊杰（2021）. “I come from Beijing”比“I come from běi jīng”更省力？发音方式调节双语控制机制. 《第二十三届全国心理学学术会议摘要集（下）》.DOI
  45. 王丽红，闫国利（2021）. 汉语双字词句知觉广度的眼动研究. 《心理学探新》.
  46. 闫国利，李赛男，袁小源，巫金根，王永胜（2021）. 小学生阅读知觉广度的发展：对称到不对称. 《第二十三届全国心理学学术会议摘要集（上）》.DOI
  47. 宋子明，王影超，刘妮娜，韩映虹，闫国利（2021）. 颜色交替的词边界对一年级儿童朗读和默读影响的眼动研究. 《心理与行为研究》, Vol. 19, No. 2.下载原文
  48. 高沙，兰泽波，董存良，梁晓伟，闫国利（2021）. 听障小学生汉语阅读能力发展的纵向研究. 《中国听力语言康复科学杂志》.
  49. 张苏媛，兰泽波，张水，孟珠，闫国利（2021）. 无关言语对一年级小学生阅读影响的眼动研究. 《心理与行为研究》, Vol. 19, No. 4.下载原文
  50. 李赛男，闫国利，王亚丽，刘敏，赵淑萍（2021）. 一年级小学生阅读知觉广度的眼动研究. 《心理与行为研究》, Vol. 19, No. 5.下载原文
  51. 闫国利（2021）. 阅读的眼动经典实验. 《科学出版社》.
  52. 闫国利，秦钊（2021）. 听觉障碍对聋人视觉功能影响的理论之争:缺陷还是补偿? 《心理科学》, Vol. 44, No. 5.下载原文
  53. 闫国利，王影超，刘璐，兰泽波，李赛男，宋子明（2021）. 中学聋生阅读中的副中央凹注意增强特点:来自阅读知觉广度的证据. 《心理科学》, Vol. 44, No. 4.下载原文
  54. Zhu Meng, Zebo Lan, Guoli Yan, John E. Marsh, Simon P. Liversedge (2020). Task Demands Modulate the Effects of Speech on Text Processing. Journal Of Experimental Psychology-Learning Memory And Cognition, Vol. 460, No. 100.DOI
  55. Chuanli Zang, Hong Du, Xuejun Bai, Guoli Yan, Simon P. Liversedge (2020). Word Skipping in Chinese Reading: The Role of High-Frequency Preview and Syntactic Felicity. Journal Of Experimental Psychology-Learning Memory And Cognition, Vol. 460, No. 40.DOI
  56. 王丽红，闫国利（2020）. 阅读知觉广度研究中掩蔽刺激干扰效应的眼动研究. 《心理学探新》.
  57. 张慢慢，臧传丽，徐宇峰，白学军，闫国利（2020）. 快速与慢速读者的中央凹加工对副中央凹预视的影响. 《心理学报》, Vol. 52, No. 8.下载原文
  58. 刘妮娜，王霞，刘志方，闫国利（2020）. 词汇预测性对中文高、低阅读技能儿童眼动行为的影响. 《心理科学》, Vol. 43, No. 6.下载原文
  59. 董存良，梁晓伟，张咏，杨之欣，闫国利（2020）. 颜色交替文本对听障学生汉语阅读效率的干预研究. 《中国听力语言康复科学杂志》.
  60. 闫国利（2020）. 学生汉语阅读及阅读效率促进的眼动研究. 《科学出版社》.
  61. 俞锦旺，孟珠，秦钊，邓志洲，赵绍晨，闫国利（2020）. 中文词汇加工过程中的无关言语效应. 《心理与行为研究》, Vol. 18, No. 5.下载原文
  62. Kathy Conklin, Ana Pellicer-Sanchez, Gareth Carrol, 于秒, 闫国利（2020）. 《眼动追踪:应用语言学研究实用指南》述评. 《当代语言学》.
  63. 张慢慢，臧传丽，白学军，闫国利（2020）. 先前语境与随后副中央凹预视在词跳读中的相对作用. 《心理科学》, Vol. 43, No. 5.下载原文
  64. 赵黎明，闫国利（2020）. 眼音距:一个揭示朗读过程中词汇加工的核心指标. 《心理科学》, Vol. 43, No. 3.下载原文
  65. 兰泽波，梁晓伟，王正光，姜琨，孟珠，闫国利（2020）. 听障大学生句子阅读中语音加工的眼动研究. 《心理科学》, Vol. 43, No. 4.下载原文
  66. Miao Yu, Brandon Sommers, Yuxia Yin, Guoli Yan (2019). Effects of Implicit Prosody and Semantic Bias on the Resolution of Ambiguous Chinese Phrases. Frontiers In Psychology, Vol. 10.DOI
  67. Manman Zhang, Simon P. Liversedge, Xuejun Bai, Guoli Yan, Chuanli Zang (2019). The Influence of Foveal Lexical Processing Load on Parafoveal Preview and Saccadic Targeting During Chinese Reading. Journal Of Experimental Psychology-Human Perception And Performance, Vol. 450, No. 60.DOI
  68. 刘敏，李赛男，刘妮娜，王正光，闫国利（2019）. 2~5年级小学生汉字识别中预视效应的发展研究. 《心理发展与教育》, Vol. 35, No. 4.下载原文
  69. 张严文，宋子明，刘妮娜，闫国利（2019）. 内隐职业性别刻板印象：基于内隐联想测验和阅读中代词回指的研究证据. 《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》.
  70. 于秒，逄小婷，闫国利，Simon P.Liversedge（2019）. 汉语不同文本呈现形式影响留学生汉语阅读的发展研究. 《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》.
  71. 崔磊，关宜韫，张颖靓，闫国利（2019）. 单字词和复合词预视加工的差异性研究:词边界信息无影响. 《心理科学》, Vol. 42, No. 6.下载原文
  72. 姚佳欣，兰泽波，闫国利，杨砚焕，崔蕊（2019）. 手语与汉语语序差异对听障学生句子阅读的影响. 《中国听力语言康复科学杂志》.
  73. 刘妮娜，王霞，刘志方，王永胜，闫国利（2019）. 语境预测性对中文高低阅读技能儿童预视加工的影响. 《心理科学》, Vol. 42, No. 4.下载原文
  74. 闫国利，刘敏，孟珠，张莉，李赛男（2019）. 小学二年级学生的字形预视效应. 《心理科学》, Vol. 42, No. 5.下载原文
  75. 闫国利，周丽，张莉（2019）. 空白重叠范式对自闭症儿童的早期预测. 《心理科学》, No. 1.下载原文
  76. 闫国利，兰泽波，孟珠，王影超，王正光（2019）. 听障者语音编码的研究范式述评. 《心理科学》, No. 2.下载原文
  77. 闫国利，陶佳雨，孟珠，姜琨（2019）. 聋人副中央凹字N+1预视效益的眼动研究. 《心理科学》, Vol. 42, No. 4.下载原文
  78. 闫国利，梁晓伟，宋子明，何双，兰泽波，董存良，崔琳，郭艳玲（2019）. 颜色交替文本促进小学高年级聋生篇章阅读的眼动研究. 《心理科学》, No. 3.下载原文
  79. Chuanli Zang, Ying Fu, Xuejun Bai, Guoli Yan, Simon P. Liversedge (2018). Investigating Word Length Effects in Chinese Reading. Journal Of Experimental Psychology-Human Perception And Performance, Vol. 440, No. 120.DOI
  80. 苏娟，阴国恩，白学军，闫国利，侯友（2018）. 空格对词汇识别和眼动控制的影响——来自蒙古语的证据. 《第二十一届全国心理学学术会议摘要集》.
  81. 张莉，兰泽波，康立超，周丽，梁晓伟，许岳宁，闫国利（2018）. 无关视觉刺激对自闭症幼儿眼动控制的影响——来自远程干扰范式的研究证据. 《第二十一届全国心理学学术会议摘要集》.
  82. 王永胜，白学军，闫国利（2018）. 汉语阅读中中央凹注视词加工负荷不调节副中央凹加工. 《第二十一届全国心理学学术会议摘要集》.
  83. 刘敏，孟珠，张莉，程小云，刘晓金，闫国利（2018）. 2-5年级学生字形、语音、语义预视效应的发展研究. 《第二十一届全国心理学学术会议摘要集》.
  84. 兰泽波，梁晓伟，孟珠，王影超，闫国利（2018）. 听障中学生汉语阅读中的语音加工. 《第二十一届全国心理学学术会议摘要集》.
  85. 刘璐，闫国利（2018）. 聋人阅读中的副中央凹视觉注意增强效应——来自消失文本的证据. 《心理学报》, Vol. 50, No. 7.下载原文
  86. 王永胜，赵冰洁，陈茗静，李馨，闫国利，白学军（2018）. 中央凹加工负荷与副中央凹信息在汉语阅读眼跳目标选择中的作用. 《心理学报》, Vol. 50, No. 12.下载原文
  87. 沈英伦，孟珠，兰泽波，王影超，闫国利（2018）. 大学生英语语篇重复阅读的眼动研究. 《心理与行为研究》, Vol. 16, No. 4.下载原文
  88. 赵冰洁，王永胜，陈茗静，李馨，闫国利，白学军（2018）. 双字词整词加工与词素加工在眼跳目标选择中的作用. 《心理与行为研究》, Vol. 16, No. 6.下载原文
  89. 闫国利，李赛男，王亚丽，刘敏，王丽红（2018）. 小学二年级学生汉语阅读知觉广度的眼动研究. 《心理科学》, Vol. 41, No. 4.下载原文
  90. 闫国利，张莉，李赛男，王亚丽（2018）. 国外儿童词汇识别发展眼动研究的新进展. 《心理科学》, Vol. 41, No. 2.下载原文
  91. 孟珠，闫国利（2018）. 阅读任务中无关言语效应的作用机制：干扰基于内容还是过程？ 《心理科学进展》, Vol. 26, No. 2.下载原文
  92. 刘敏，孟珠，张莉，李赛男，张煜静，高雅林，杜红，闫国利（2017）. 2-5年级儿童语音预视效应的发展研究. 《第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集》.
  93. 王永胜，白学军，臧传丽，闫国利（2017）. 副中央凹高频词首字N+1字频影响预视加工的眼动研究. 《第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康》.
  94. 宋子明，王影超，孟珠，闫国利（2017）. 朗读和默读方式中的绕口令效应. 《第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康》.
  95. 李赛男，王亚丽，胡亚奇，刘敏，兰泽波，闫国利（2017）. 小学2-5年级学生汉语阅读知觉广度发展的眼动研究. 《第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集》.
  96. 刘妮娜，王霞，闫国利（2017）. 中文阅读中副中央凹区域文本信息加工时程的眼动研究. 《心理科学》, Vol. 40, No. 6.下载原文
  97. 武浩，梁菲菲，Hazel I Blythe，臧传丽，白学军，Simon P.Liversedge，Guoli Yan（2017）. 汉语词汇学习中的儿童眼跳定位策略. 《第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集》.
  98. 闫国利，王影超，刘璐，鲍文慧，崔一凡，高雅淋（2017）. 阅读任务中听障者视觉注意资源的再分配及启示. 《中国听力语言康复科学杂志》.
  99. 郭惠兰，宋子明，张煜婧，闫国利（2017）. 新闻广播背景音对大学生阅读效率影响的眼动研究. 《心理研究》.
  100. 刘妮娜，何苗，李科佳，刘志方，梁菲菲，闫国利（2017）. 语境丰富性和生词重复暴露对儿童附带性词汇学习的影响. 《心理与行为研究》, Vol. 15, No. 5.下载原文
  101. 闫国利，刘璐，陈艳婷，朱玉（2017）. 聋人阅读的眼动研究. 《心理科学》, Vol. 40, No. 3.下载原文
  102. 闫国利，宋子明，刘璐，孟珠（2017）. 绕口令效应对汉语阅读影响的眼动研究. 《心理科学》, Vol. 40, No. 2.下载原文
  103. 刘璐，宋子明，闫国利，杨砚焕，董存良（2016）. 视力残疾学生、听力残疾学生、普通中学生心理韧性的比较研究. 《中国特殊教育》.
  104. 叶文玲，闫国利（2016）. 汉字构词力对双字词识别影响的实验研究. 《心理学探新》.
  105. 王霞，刘妮娜，郭倩琳，闫国利（2016）. 高低阅读技能中文读者文本视觉编码的差异. 《第十九届全国心理学学术会议摘要集》.
  106. 王永胜，白学军，臧传丽，高晓雷，郭志英，闫国利（2016）. 副中央凹中字N＋2的预视对汉语阅读眼跳目标选择影响的眼动研究. 《心理学报》, No. 1.下载原文
  107. 闫国利，王霞，刘妮娜（2016）. 眼动研究中的消失文本范式述评. 《心理研究》.
  108. 于秒，闫国利，石锋（2016）. 非限制竞赛还是竞争整合：来自汉语歧义加工的眼动实验证据. 《心理与行为研究》, Vol. 14, No. 2.下载原文
  109. 闫国利，何立媛，宋子明（2016）. 中文阅读的基本信息加工单元初探. 《心理与行为研究》, Vol. 14, No. 1.下载原文
  110. 于秒，闫国利，石锋（2016）. 语境对汉语“V＋N”式歧义结构消解作用的眼动研究. 《心理科学》, Vol. 39, No. 1.下载原文
  111. 闫国利，孟珠（2016）. 阅读中的快速启动范式述评. 《心理科学》, Vol. 39, No. 3.下载原文
  112. 梁菲菲，王永胜，张慢慢，闫国利，白学军（2016）. 新词词素熟悉性影响视觉词切分线索在新词学习中的促进作用. 《心理科学》, Vol. 39, No. 2.下载原文
  113. 刘妮娜，闫国利，Kevin B.Paterson（2015）. 揭示中文阅读时读者对文本视觉信息呈现时间的需要——来自消失文本的证据. 《第十八届全国心理学学术会议摘要集——心理学与社会发展》.
  114. 苏娟，阴国恩，白学军，闫国利，Kevin B.Paterson（2015）. 词切分在蒙语阅读中的作用. 《第十八届全国心理学学术会议摘要集——心理学与社会发展》.
  115. 于秒，闫国利（2015）. 内隐韵律对自然句子阅读影响的眼动研究. 《第十八届全国心理学学术会议摘要集——心理学与社会发展》.
  116. 白学军，李馨，闫国利（2015）. 汉语阅读眼动控制：20年研究的总结. 《心理发展与教育》, Vol. 31, No. 1.下载原文
  117. 白学军，郭志英，王永胜，高晓雷，闫国利（2015）. 老年人与青年人阅读空格文本的注视位置效应. 《心理发展与教育》, Vol. 31, No. 2.下载原文
  118. 孟珠，闫国利，刘妮娜，何立媛（2015）. 阅读中的无关言语效应基于过程还是基于内容? 《第十八届全国心理学学术会议摘要集——心理学与社会发展》.
  119. 张慢慢，臧传丽，白学军，闫国利（2015）. 中央凹负荷与副中央凹预视对中文词跳读的影响. 《第十八届全国心理学学术会议》.
  120. 姜硕媛，李建军，王焐，闫国利（2015）. 视力障碍儿童的心理韧性与情绪-行为问题的关系. 《中国特殊教育》.
  121. 崔磊，闫国利，白学军，赵慧中（2015）. 中文词语结构信息对预视加工的影响. 《第十八届全国心理学学术会议》.
  122. 梁菲菲，王永胜，闫国利，白学军（2015）. 新词学习中词切分线索的运用:词素位置概率. 《第十八届全国心理学学术会议》.
  123. 闫国利，刘妮娜，梁菲菲，刘志方，白学军（2015）. 中文读者词汇视觉信息获取速度的发展——来自消失文本的证据. 《心理学报》, Vol. 47, No. 3.下载原文
  124. 白学军，王永胜，郭志英，高晓雷，闫国利（2015）. 汉语阅读中词N＋2的预视对高频词N＋1加工影响的眼动研究. 《心理学报》, Vol. 47, No. 2.下载原文
  125. 孟红霞，白学军，闫国利（2015）. 合成词结构影响词汇识别过程的眼动研究. 《心理学探新》.
  126. 何立媛，黄有玉，王梦轩，孟珠，闫国利（2015）. 不同背景音对中文篇章阅读影响的眼动研究. 《心理科学》, Vol. 38, No. 6.下载原文
  127. 于秒，闫国利（2015）. 内隐韵律与语境影响歧义结构加工的眼动研究. 《第十三届全国人机语音通讯学术会议(NCMMSC2015)》.
  128. 王梦轩，王璐，黄有玉，闫国利（2015）. 电视剧对话对小学五年级学生解应用题影响的眼动研究. 《天津师范大学学报：基础教育版》, No. 2.下载原文
  129. 于秒，闫国利，石锋（2015）. “V+N1+的+N2”式歧义结构在句中加工的眼动研究. 《南开语言学刊》.
  130. 付彧，何立媛，吴蕊涵，闫国利（2015）. 不同年级学生词边界划分的发展研究. 《心理与行为研究》, Vol. 13, No. 1.下载原文
  131. 李韵静，张红葵，白柳，王越，程小云，范宏玮，闫国利（2015）. 小学五年级学生英语阅读知觉广度的眼动研究. 《心理与行为研究》, Vol. 13, No. 2.下载原文
  132. 孟红霞，白学军，闫国利，姚海娟（2015）. 词边界信息对读者阅读歧义短语时眼跳策略的影响. 《心理科学》, Vol. 38, No. 4.下载原文
  133. 熊建萍，闫国利（2014）. 汉语发展性阅读障碍儿童与其年龄和阅读能力匹配组儿童的阅读知觉广度比较研究. 《第十七届全国心理学学术会议》.
  134. 王梦轩，王璐，黄有玉，闫国利（2014）. 噪音和题目难度对小学生解应用题过程的影响. 《第十七届全国心理学学术会议》.
  135. 刘妮娜，仝文，闫国利（2014）. 4-7岁儿童汉字正字法意识的发展. 《心理发展与教育》, Vol. 30, No. 5.下载原文
  136. 闫国利，杜晨，卞迁，白学军（2014）. 名词具体性效应的眼动研究. 《心理学探新》.
  137. 迟慧，闫国利，许晓露，夏萤，崔磊，白学军（2014）. 声旁语音信息对形声字加工的影响——来自眼动研究的证据. 《心理学报》, Vol. 46, No. 9.下载原文
  138. 孟红霞，白学军，臧传丽，闫国利（2014）. 并列和偏正结构双字合成词的注视位置效应. 《心理学报》, Vol. 46, No. 1.下载原文
  139. 黄有玉，程小云，于艳华，王梦轩，闫国利（2014）. 噪音对小学四年级学生中文阅读知觉广度影响. 《第十七届全国心理学学术会议论文摘要集》.
  140. 孟红霞，白学军，闫国利（2014）. 词边界信息对读者阅读歧义短语时眼跳策略的影响. 《第十七届全国心理学学术会议论文摘要集》.
  141. 白柳，程晓云，李韵静，王梦轩，黄有玉，闫国利（2014）. 小学三年级学生语文快速阅读训练的实验研究——来自眼动的证据. 《天津师范大学学报：基础教育版》, No. 3.下载原文
  142. 王丽红，白学军，闫国利（2014）. 汉语阅读知觉广度的老化：一项眼动研究. 《心理与行为研究》, Vol. 12, No. 6.下载原文
  143. 熊建萍，闫国利（2014）. 汉语发展性阅读障碍儿童的主要亚类型分析. 《心理与行为研究》, Vol. 12, No. 4.下载原文
  144. 仝文，刘妮娜，伏干，闫国利（2014）. 中文单字词句的阅读知觉广度. 《心理与行为研究》, Vol. 12, No. 3.下载原文
  145. 余莉莉，闫国利（2014）. 眼动分析技术在句子理解研究中的应用. 《心理与行为研究》, Vol. 12, No. 2.下载原文
  146. 闫国利，孙莎莎，张巧明，白学军（2014）. 自然阅读与校对阅读的知觉广度研究. 《心理科学》, Vol. 37, No. 2.下载原文
  147. 白学军，张慢慢，臧传丽，李馨，陈璐，闫国利（2014）. 词边界信息在中文词汇学习与识别中的作用：眼动研究的证据. 《心理科学进展》, Vol. 22, No. 1.下载原文
  148. 孟红霞，白学军，闫国利，姚海娟（2014）. 汉字笔画数对注视位置效应的影响. 《心理科学》, Vol. 37, No. 4.下载原文
  149. 闫国利，迟慧，崔磊，夏萤，许晓露，白学军（2014）. 汉字笔画像素数省略对中文句子阅读影响的眼动研究. 《心理科学》, Vol. 37, No. 3.下载原文
  150. 巫金根，闫国利，刘志方（2014）. 大小字号的文本对中文读者阅读知觉广度和眼动模式的影响. 《心理科学》, Vol. 37, No. 1.下载原文
  151. Chuanli Zang, Feifei Liang, Xuejun Bai, Guoli Yan, Simon P. Liversedge (2013). Interword Spacing and Landing Position Effects During Chinese Reading in Children and Adults. Journal Of Experimental Psychology-Human Perception And Performance, Vol. 390, No. 30.DOI
  152. Chuanli Zang, Hongxia Meng, Feifei Liang, Xuejun Bai, Guoli Yan (2013). Is there a vertical component to saccade targeting in Chinese reading? Journal Of Research In Reading, Vol. 360.DOI
  153. 张慢慢，臧传丽，白学军，闫国利（2013）. 词频与笔画数在朗读和默读中的作用. 《心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议》.
  154. 崔磊，闫国利，白学军，李传银（2013）. 词语结构信息对中文预视加工的影响. 《心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议》.
  155. 闫国利，张兰兰，孙莎莎，白学军，张兰兰，孙莎莎（2013）. 汉语“主观词”的表征及其加工. 《心理学报》, No. 4.下载原文
  156. 刘志方，闫国利，张智君，潘运，杨桂芳（2013）. 中文阅读中的预视效应与词切分. 《心理学报》, Vol. 45, No. 6.下载原文
  157. 刘妮娜，仝文，刘志方，闫国利（2013）. 中文词汇信息提取风格及其对视觉信息的依赖:来自老化方面的证据. 《心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集》.
  158. 臧传丽，Denis Drieghe，张慢慢，白学军，闫国利，Simon P.Liversedge（2013）. 中文阅读过程中的词频和视觉复杂性效应. 《心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集》.
  159. 陈璐，臧传丽，白学军，闫国利（2013）. 双字词的语义偏向对最佳注视位置效应的影响. 《心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集》.
  160. 王晓庄，白学军，闫国利，刘志方（2013）. 双向背景信息外部锚问题决策的眼动特征. 《心理科学》, Vol. 36, No. 5.下载原文
  161. 杨青，闫国利（2013）. 自我面孔加工与注意——来自反眼跳的证据. 《应用心理学》, Vol. 19, No. 1.下载原文
  162. 伏干，闫国利（2013）. 初中二年级学生字词阅读知觉广度的眼动研究. 《心理科学》, Vol. 36, No. 2.下载原文
  163. 闫国利，张巧明，白学军（2013）. 中文阅读知觉广度的影响因素研究. 《心理发展与教育》, Vol. 29, No. 2.下载原文
  164. 杨青，闫国利（2013）. 面孔识别的眼动模式研究述评. 《心理与行为研究》, Vol. 11, No. 3.下载原文
  165. 张巧明，王爱云，闫国利（2013）. 大学生阅读知觉广度影响因素的回归分析. 《心理与行为研究》, Vol. 11, No. 2.下载原文
  166. 张兰兰，闫国利，白学军（2013）. 不同年级学生词意识发展的研究. 《南开语言学刊》.
  167. 仝文，闫国利（2013）. 语言认知加工中“饱和”现象的研究范式及实验任务述评. 《天津师范大学学报(自然科学版)》.
  168. 臧传丽，张慢慢，岳音其，白学军，闫国利（2013）. 副中央凹信息量对中文朗读和默读的调节作用. 《心理与行为研究》, Vol. 11, No. 4.下载原文
  169. 杨青，闫国利（2013）. 自我面孔加工与注意——来自空间线索范式的证据. 《心理研究》.
  170. 闫国利，迟慧，卞迁，徐子珺，崔磊（2013）. 声旁与笔画省略方式对形声字识别的影响. 《心理科学》, Vol. 36, No. 1.下载原文
  171. 闫国利，孙莎莎，崔磊，白学军（2013）. 汉字命名与句子阅读中的同音字密度效应. 《心理科学》, Vol. 36, No. 4.下载原文
  172. 闫国利，巫金根，王丽红（2013）. 小学五年级语文学优生与学困生阅读知觉广度的眼动研究. 《心理科学》, Vol. 36, No. 3.下载原文
  173. 闫国利，熊建萍，臧传丽，余莉莉，崔磊，白学军（2013）. 阅读研究中的主要眼动指标评述. 《心理科学进展》, Vol. 21, No. 4.下载原文
  174. 闫国利，张巧明，张兰兰，白学军（2013）. 不同掩蔽材料对阅读知觉广度的影响. 《心理科学》, Vol. 36, No. 6.下载原文
  175. 臧传丽，孟红霞，白学军，闫国利（2013）. 阅读过程中的注视位置效应. 《心理科学》, Vol. 36, No. 4.下载原文
  176. 闫国利，张兰兰，卞迁，徐子珺（2012）. 词切分对语文学优生与学困生阅读影响的眼动研究. 《心理学探新》.
  177. 白学军，梁菲菲，闫国利，田瑾，臧传丽，孟红霞（2012）. 词边界信息在中文阅读眼跳目标选择中的作用：来自中文二语学习者的证据. 《心理学报》, Vol. 44, No. 7.下载原文
  178. 李建军，张兰兰，闫国利（2012）. 字号和词频对低视生阅读效率影响的研究及教育对策. 《中国特殊教育》.
  179. 白学军，顾俊娟，曹玉肖，郭志英，闫国利（2012）. 汉-俄双语者阅读俄语文本的空格效应研究. 《心理发展与教育》, Vol. 28, No. 1.下载原文
  180. 王益文，郑玉玮，沈德立，崔磊，闫国利（2012）. 解读成语中的他人心理与互动心理：来自眼动和ERP的证据. 《心理学报》, Vol. 44, No. 1.下载原文
  181. 闫国利（2012）. 眼动研究心理学导论 揭开心灵之窗奥秘的神奇科学 a magic science to explore the mystery of the window on mind.
  182. 闫国利，刘妮娜 闫国利 丁敏（2012）. 不同阅读方式下学前儿童在图画书阅读中对文字的关注. 《学前教育研究》, No. 5.下载原文
  183. 闫国利，张兰兰，张霞，孙莎莎（2012）. 汉语阅读中的心理词加工. 《心理与行为研究》, Vol. 10, No. 3.下载原文
  184. 臧传丽，张慢慢，郭晓峰，刘娟，闫国利，白学军（2012）. 中文词汇加工的若干效应：基于眼动研究的证据. 《心理科学进展》, Vol. 20, No. 9.下载原文
  185. 王福兴，白学军，闫国利，周宗奎（2012）. 电影观看过程中的字幕偏好性：声音的影响作用. 《心理科学》, Vol. 35, No. 1.下载原文
  186. 白学军，郭志英，曹玉肖，顾俊娟，闫国利，臧传丽（2012）. 词切分对印-英双语者阅读影响的眼动研究. 《心理科学》, Vol. 35, No. 3.下载原文
  187. 程诚，闫国利，梁宝勇（2012）. 模糊容忍性量表的编制. 《心理与行为研究》, Vol. 10, No. 3.下载原文
  188. 王福兴，周宗奎，赵显，白学军，闫国利（2012）. 文字熟悉度对电影字幕偏好性影响的眼动研究. 《心理与行为研究》, Vol. 10, No. 1.下载原文
  189. 刘妮娜，王娟，闫国利（2012）. 快速阅读训练对小学生阅读效果影响的实验研究. 《天津师范大学学报：基础教育版》, No. 1.下载原文
  190. 白学军，郭志英，顾俊娟，曹玉肖，闫国利（2011）. 词切分对日-汉双语者汉语阅读影响的眼动研究. 《心理学报》, Vol. 43, No. 11.下载原文
  191. 陈顺森，白学军，沈德立，闫国利，张灵聪（2011）. 7～10岁自闭症谱系障碍儿童对情绪面孔的觉察与加工. 《心理发展与教育》, Vol. 27, No. 5.下载原文
  192. 韩映虹，刘妮娜，闫国利，刘健（2011）. 自主阅读和伴读方式下3～4岁幼儿图画书阅读的眼动研究. 《心理发展与教育》, Vol. 27, No. 4.下载原文
  193. 闫国利，王丽红，巫金根，白学军（2011）. 不同年级学生阅读知觉广度及预视效益的眼动研究. 《心理学报》, Vol. 43, No. 3.下载原文
  194. 白学军，孟红霞，王敬欣，田静，臧传丽，闫国利（2011）. 阅读障碍儿童与其年龄和能力匹配儿童阅读空格文本的注视位置效应. 《心理学报》, Vol. 43, No. 8.下载原文
  195. 乔静芝，张兰兰，闫国利（2011）. 聋人与健听大学生汉语阅读知觉广度的比较研究. 《应用心理学》, Vol. 17, No. 3.下载原文
  196. 张兰兰，闫国利，王丽红（2011）. 老年人汉语阅读中预视效益的眼动研究. 《应用心理学》, Vol. 17, No. 4.下载原文
  197. 白学军，刘娟，臧传丽，张慢慢，郭晓峰，闫国利（2011）. 中文阅读过程中的副中央凹预视效应. 《心理科学进展》, Vol. 19, No. 12.下载原文
  198. 郭晓峰，臧传丽，白学军，闫国利（2011）. 中文阅读中词频和预测性交互作用的眼动研究. 《中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议》.
  199. 张慢慢，白学军，臧传丽，闫国利（2011）. 汉语阅读中词频和复杂性交互作用的眼动研究. 《中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议》.
  200. 张兰兰，闫国利（2011）. 语法知识掌握水平对汉语读者词意识影响的研究. 《中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议》.
  201. 胡笑羽，白学军，闫国利，王鹏（2011）. 中文阅读的副中央凹-中央凹效应:新范式的运用. 《中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议》.
  202. 康廷虎，白学军，闫国利（2011）. 情景属性和呈现方式对青少年情景识别的影响. 《中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议》.
  203. 刘娟，白学军，臧传丽，闫国利（2011）. 成词概率和副中央凹预视—来自眼动研究的证据. 《中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议》.
  204. 李馨，白学军，闫国利（2011）. 词边界信息和词的预测性对英语阅读的影响. 《中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议》.
  205. 卢张龙，吕勇，沈德立，白学军，闫国利（2011）. 内隐序列学习不需要注意参与的眼动研究. 《增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集》.
  206. 白学军，梁菲菲，Hazel I.Blythe，臧传丽，闫国利，Simon P Liversedge（2011）. 中文二语学习者学习中文新词时的词边界效应. 《增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集》.
  207. 崔磊，闫国利，迟慧，李传银（2011）. 中文复合词预视加工的眼动研究. 《增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集》.
  208. 白学军，曹玉肖，顾俊娟，郭志英，闫国利（2011）. 窗口大小、呈现速度和字号对引导式文本阅读的影响. 《心理科学》, Vol. 34, No. 2.下载原文
  209. 白学军，曹玉肖，顾俊娟，郭志英，闫国利（2011）. 可预测性和空格对中文阅读影响的眼动研究. 《心理科学》, Vol. 34, No. 6.下载原文
  210. 余莉莉，闫国利（2011）. 成语具体性效应的眼动研究. 《心理与行为研究》, Vol. 9, No. 4.下载原文
  211. 李馨，白学军，闫国利（2011）. 词边界信息和词频在汉语阅读中的作用. 《心理与行为研究》, Vol. 9, No. 2.下载原文
  212. 闫国利，于秒 闫国利 姜茜 夏全胜 石锋（2011）. “三个工厂的工人”类词组歧义倾向性研究——来自眼动实验的证据. 《汉语学习》, No. 2.下载原文
  213. 闫国利，巫金根，胡晏雯，白学军（2010）. 当前阅读的眼动研究范式述评. 《心理科学进展》, No. 12.下载原文
  214. 崔磊，王穗苹，闫国利，白学军（2010）. 中文阅读中副中央凹与中央凹相互影响的眼动实验. 《心理学报》, No. 5.下载原文
  215. 沈德立，白学军，臧传丽，闫国利，冯本才，范晓红（2010）. 词切分对初学者句子阅读影响的眼动研究. 《心理学报》, No. 2.下载原文
  216. 闫国利，张霞，白学军（2010）. 合理性对中文句子阅读影响的眼动研究. 《心理科学》, No. 5.下载原文
  217. 闫国利，巫金根，臧传丽，白学军（2010）. 阅读知觉广度眼动研究述评. 《心理学探新》.
  218. 韩映虹，闫国利（2010）. 眼动分析法在学前儿童认知研究中的应用. 《心理科学》, No. 1.下载原文
  219. 白学军，康廷虎，闫国利（2010）. 靶刺激变换对情景知觉过程中注视控制的影响. 《心理科学》, No. 4.下载原文
  220. 李馨，白学军，闫国利，臧传丽，梁菲菲（2010）. 空格在文本阅读中的作用. 《心理科学进展》, No. 9.下载原文
  221. 胡笑羽，白学军，闫国利（2010）. 副中央凹-中央凹效应的研究现状及展望. 《心理科学进展》, No. 3.下载原文
  222. 王丽红，王永妍，闫国利（2010）. 词汇获得年龄效应的眼动研究. 《心理与行为研究》, No. 4.下载原文
  223. 曾新荣，刘志方，张兰兰，闫国利（2009）. 英语文章阅读过程中的文章标记效应研究. 《心理学探新》.
  224. 闫国利，胡晏雯，刘志方，张智君（2009）. 消失文本条件下注视点右侧词对中文阅读影响的眼动研究. 《应用心理学》, No. 3.下载原文
  225. 巫金根，闫国利，王丽红（2009）. 语文学优生与学困生阅读知觉广度及副中央窝预视的眼动研究. 《第十二届全国心理学学术大会》.
  226. 田丽娟，白学军，沈德立，闫国利（2009）. 朗读条件下词切分方式对说明文阅读影响的眼动研究. 《第十二届全国心理学学术大会》.
  227. 白学军，胡笑羽，闫国利（2009）. 中文阅读的副中央凹-中央凹效应：词n的语义透明度对词n-1加工的影响. 《心理学报》, No. 5.下载原文
  228. 张涛，白学军，沈德立，闫国利（2009）. 词边界信息对古诗阅读的影响:来自眼动研究的证据. 《第十二届全国心理学学术大会》.
  229. 白学军，康廷虎，闫国利（2009）. 学习-测试条件下靶刺激变换对情景识别的影响. 《第十二届全国心理学学术大会论文摘要集》.
  230. 闫国利，卞迁，白学军，崔磊（2009）. 词素位置的颠倒对汉语句子阅读影响的眼动研究. 《第十二届全国心理学学术大会论文摘要集》.
  231. 胡晏雯，闫国利（2009）. 词窗口条件下老年阅读者信息提取过程的眼动研究. 《第十二届全国心理学学术大会论文摘要集》.
  232. 白学军，胡笑羽，闫国利（2009）. 非注视词特性对注视词加工作用的眼动研究. 《心理科学》, Vol. 32, No. 2.下载原文
  233. 田宏杰，闫国利，白学军（2009）. 中文双字词在心理词典中的通达表征. 《心理科学》, No. 6.下载原文
  234. 熊建萍，闫国利，白学军（2009）. 不同年级学生汉语阅读知觉广度的眼动研究. 《心理科学》, No. 3.下载原文
  235. Xuejun Bai, Guoli Yan, Simon P. Liversedge, Chuanli Zang, Keith Rayner (2008). Reading spaced and unspaced chinese text: Evidence from eye movements. Journal Of Experimental Psychology-Human Perception And Performance, Vol. 340, No. 50.DOI
  236. 闫国利，熊建萍，白学军（2008）. 小学五年级学生汉语阅读知觉广度的眼动研究. 《心理发展与教育》, Vol. 24, No. 1.下载原文
  237. 闫国利，姜茜，李兴珊，白学军（2008）. 消失文本条件下词的预测性效应的眼动研究. 《应用心理学》, Vol. 14, No. 4.下载原文
  238. 白学军，康廷虎，闫国利（2008）. 真实情景中刺激物识别的理论模型与研究回顾. 《心理科学进展》, Vol. 16, No. 5.下载原文
  239. 闫国利，伏干，白学军（2008）. 不同难度阅读材料对阅读知觉广度影响的眼动研究. 《心理科学》, Vol. 31, No. 6.下载原文
  240. 白学军，刘丽萍，闫国利（2008）. 阅读句子过程中词跳读的眼动研究. 《心理科学》, Vol. 31, No. 5.下载原文
  241. 潘玲，闫国利（2008）. 人工语法范式下内隐学习的脑机制及其教育启示. 《心理与行为研究》, Vol. 6, No. 2.下载原文
  242. 伏干，闫国利（2008）. 高中二年级学生双字词阅读知觉广度的眼动研究. 《心理与行为研究》, Vol. 6, No. 4.下载原文
  243. 白学军，李馨，闫国利（2008）. 英语专业大学生阅读汉语和英语材料的眼动研究. 《心理与行为研究》, Vol. 6, No. 1.下载原文
  244. 叶文玲，闫国利（2007）. 中文阅读过程中注视点两侧注意资源分配的眼动研究. 《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》.
  245. 闫国利，王文静（2007）. 消失文本条件下认知控制的眼动研究. 《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》.
  246. 康廷虎，白学军，闫国利（2007）. 代言人信息和功能介绍方式对广告认知加工的影响. 《应用心理学》, Vol. 13, No. 2.下载原文
  247. 关善玲，闫国利（2007）. 2—5年级学生解决应用题过程中比例定势的研究. 《第十一届全国心理学学术会议》.
  248. 伏干，闫国利（2007）. 材料难度对阅读知觉广度影响的眼动研究. 《第十一届全国心理学学术会议》.
  249. 熊建萍，闫国利（2007）. 不同年级学生中文阅读知觉广度的眼动研究. 《第十一届全国心理学学术会议》.
  250. 李美华，白学军，闫国利（2007）. 执行功能水平高与低的大学生心理旋转眼动实验. 《心理学探新》.
  251. 闫国利，白学军（2007）. 汉语阅读的眼动研究. 《心理与行为研究》, Vol. 5, No. 3.下载原文
  252. 熊建萍，闫国利，白学军（2007）. 高中二年级学生中文阅读知觉广度的眼动研究. 《心理与行为研究》, Vol. 5, No. 1.下载原文
  253. 关善玲，闫国利（2007）. 移动窗口条件下不同工作记忆者阅读差异的眼动研究. 《心理与行为研究》, Vol. 5, No. 4.下载原文
  254. 臧传丽，白学军，闫国利，王正光（2007）. 动态文本最优化呈现的眼动研究. 《心理与行为研究》, Vol. 5, No. 1.下载原文
  255. Guoli Yan, Hongjie Tian, Xuejun Bai, Keith Rayner (2006). The effect of word and character frequency on the eye movements of Chinese readers. British Journal Of Psychology, Vol. 970.DOI
  256. 王文静，闫国利，白学军（2006）. 汉语阅读中先行词词频对代词加工影响的眼动研究. 《心理学探新》.
  257. 熊建萍，闫国利（2006）. 首词和尾词频率对高熟悉度成语识别的影响. 《心理与行为研究》, Vol. 4, No. 1.下载原文
  258. 王文静，闫国利（2006）. 中文阅读过程中字形快速启动的眼动研究. 《心理与行为研究》, Vol. 4, No. 3.下载原文
  259. 闫国利，田宏杰（2005）. 词频、首字字频和尾字字频对双字词识别的眼动特征的影响. 《第十届全国心理学学术大会》.
  260. 张仙峰，闫国利（2005）. 词的获得年龄、熟悉度、具体性和词频效应的眼动研究. 《第十届全国心理学学术大会论文摘要集》.
  261. 田宏杰，闫国利，刘新颜（2005）. 中文双字词在心理词典中的储存方式的发展研究. 《第十届全国心理学学术大会论文摘要集》.
  262. 闫国利，田宏杰，张仙峰（2005）. 汽车驾驶行为的眼动研究. 《心理科学》, Vol. 28, No. 5.下载原文
  263. 冯虹，阴国恩，闫国利（2005）. 几何解题过程的眼动及视觉工作记忆模型：OGRE模型. 《心理科学》, Vol. 28, No. 5.下载原文
  264. 张仙峰，闫国利（2005）. 大学生词的获得年龄、熟悉度、具体性和词频效应的眼动研究. 《心理与行为研究》, Vol. 3, No. 3.下载原文
  265. 闫国利（2005）. 第十三届欧洲眼动大会. 《心理与行为研究》, Vol. 3, No. 3.下载原文
  266. 闫国利（2004）. 阅读发展心理学.
  267. 闫国利，田宏杰（2004）. 眼动记录技术与方法综述. 《应用心理学》, Vol. 10, No. 2.下载原文
  268. 闫国利，白学军（2004）. 广告心理学中的眼动研究和发展趋势. 《心理科学》, Vol. 27, No. 2.下载原文
  269. 田宏杰，朱莹，韩映虹，闫国利，钟莉，陈连燕，郭洁，孙媛（2004）. 小学生快速阅读的眼动研究. 《心理与行为研究》, No. 4.下载原文
  270. 闫国利，韩映虹 李慧生 闫国利 张喜英（2004）. 小学生快速阅读的眼动实验研究及对语文教学的启示. 《天津师范大学学报：社会科学版》, No. 2.下载原文
  271. 韩映虹，闫国利（2003）. 中小学生快速阅读研究的理论与实践思考. 《心理科学》, Vol. 26, No. 6.下载原文
  272. 闫国利，白学军，陈向阳（2003）. 阅读过程的眼动理论综述. 《心理与行为研究》, No. 2.下载原文
  273. 闫国利，田宏杰（2003）. 乐谱阅读过程的眼动研究. 《心理与行为研究》, No. 4.下载原文
  274. 闫国利，冯虹（2003）. 第12届欧洲眼动大会. 《心理与行为研究》, No. 4.下载原文

研究方向

心理学教育理论与教育管理成人教育与特殊教育

此主页由公开资料整理，尚未经学者本人认领。