潘涌

期刊论文

1. Yong Pan, Zheng Zheng (2024). The Combined Effect of Grammatical Proficiency and Machine Translation Assistance on Translation Accuracy: A Quantitative Study. Proceeding of the 2024 International Conference on Artificial Intelligence and Future Education.DOI
2. 潘涌，余丽丽（2023）. 教育是一项“全球共同利益”——联合国教科文组织报告《一起重新构想我们的未来》解读. 《浙江师范大学学报(社会科学版)》.
3. 严科君，潘涌（2023）. 发挥价值导向作用 考查思辨表达能力. 《语言文字报》.
4. 潘涌（2022）. 积极语用：语文教育和评价的应然之道. 《中国考试》, No. 8.下载原文
5. 潘涌，陈苏仙（2021）. "浙江一师"国文名师:历史影像、教学风采与当代启示. 《教师教育研究》, Vol. 33, No. 6.下载原文
6. 余丽丽，潘涌（2021）. 表达力:新时代高考语文作文新路向. 《中国考试》, No. 11.下载原文
7. 潘涌，陈苏仙（2021）. 基于MIL评估框架的"跨媒介阅读素养"及其建构. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 23, No. 5.下载原文
8. 潘涌（2021）. 论"新文科"建设背景下写作教学的文体重构. 《首都师范大学学报(社会科学版)》, No. 6.下载原文
9. 潘涌，陈苏仙（2020）. 走向自由思维——2020年中考作文试题评析与前景展望. 《语文建设》.DOI
10. 潘涌（2020）. 表达力:促进公民成长、国家发展和世界进步. 《首都师范大学学报(社会科学版)》, No. 3.下载原文
11. 余丽丽，潘涌（2020）. 教师：危机中的“引领者”. 《小学教学(数学版)》.
12. 潘涌（2020）. “钱学森之问”:以“Good Idea”重塑学术文化范型. 《浙江师范大学学报(社会科学版)》.
13. 潘涌，楼琛（2019）. 创设“积极的语言实践”——2019年高考作文评析与展望. 《语文建设》.DOI
14. 潘涌，裘珏馨（2019）. 数字时代教育新使命:炼就数字阅读素养——国际数字阅读素养冲浪式测评研究. 《比较教育研究》, Vol. 41, No. 8.下载原文
15. 潘涌（2019）. 论表达的力量. 《首都师范大学学报(社会科学版)》, No. 3.下载原文
16. 潘涌，陈泽胜（2019）. 教师:全球可持续发展的关键. 《陕西教育(综合版)》.
17. 潘涌，李熹（2019）. 最新SAT作文评分标准的特点及价值启示. 《教育科学研究》.
18. 潘涌，李熹（2018）. 顺应积极语用趋势的2018年高考作文. 《语文建设》.
19. 潘涌，赵丹（2018）. 新话语 新思想 新时代——十九大政治文献标志性话语研习. 《语文建设》.
20. 李熹，潘涌（2018）. 央视《朗读者》:二度创造的艺术特色和教学启迪. 《语文建设》.
21. 潘涌（2018）. 积极语用：提升我国学术文化软实力的重要途径. 《首都师范大学学报(社会科学版)》, No. 1.下载原文
22. 潘涌（2018）. 中国特色新话语:语用结构、表达品质和价值特征--纪念改革开放40周年. 《首都师范大学学报(社会科学版)》, No. 6.下载原文
23. 潘涌，易华丽（2018）. 《美国语文》:培养批判性思维及其启示. 《教育科学研究》.
24. 潘涌，赵丹（2018）. 卓越教师的世界共同价值取向——美国“国家年度教师”入选典例及其评选启示. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 20, No. 2.下载原文
25. 潘涌（2018）. 解放语言创造力——论历史新时期高考作文四十年改革. 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》, Vol. 57, No. 4.下载原文
26. 潘涌（2017）. 语文教育:走向“积极语用”新境界. 《教育研究与评论》.
27. 潘涌，赵丹（2017）. 语文教育:走向积极语用新境界. 《语文建设》.
28. 程佩，潘涌（2017）. 四十年高考作文的变革趋势:走向积极语用——兼评2017年高考作文. 《语文建设》.
29. 易华丽，潘涌（2017）. 现代语文呼唤新诗审美教育. 《语文建设》.
30. 杨亚鑫，潘涌（2017）. 外国母语教育:以积极语用提升表达力. 《语文建设》.
31. 潘涌（2017）. 实现“中国梦”：期待教育家群体履行时代使命. 《南京社会科学》, No. 1.下载原文
32. 潘涌（2017）. 语文核心素养：“表达力”和“思想力”——基于PISA最新分析报告. 《首都师范大学学报(社会科学版)》, No. 3.下载原文
33. 潘涌（2017）. 今天,我们如何当“好教师”. 《小学教学研究》.
34. 潘涌（2016）. 高考作文新趋势:引导考生积极语用. 《语文建设》.
35. 潘涌，易华丽（2016）. 顺“势”而为——2016年高考作文展望及应对策略. 《语文建设》.
36. 潘涌，张星（2016）. 阅读教学的真义:走向表达——“PISA”阅读素养测试的启示. 《语文建设》.
37. 潘涌（2016）. 积极语用：大国崛起的语文教育改革战略. 《首都师范大学学报(社会科学版)》, No. 2.下载原文
38. 潘涌，张星（2016）. 中美高考“写作”科目的比较及其启示. 《中国教育学刊》, No. 8.下载原文
39. 潘涌（2016）. 高考作文新趋势:激励积极语用. 《中学语文》.
40. 潘涌，郭雅莲（2016）. 国家“语言能力建设”背景下的高考作文改革大趋势——从“工具技能导向”到“学术能力导向”. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 18, No. 4.下载原文
41. 潘涌（2016）. 话语创新催生“思想中国”. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 5.下载原文
42. 潘涌，郭雅莲（2016）. “白马湖作家群”国文教学的历史影像和现实启迪. 《浙江师范大学学报(社会科学版)》.
43. 潘涌，邹成（2016）. 高考作文改革趋势与教师教学策略. 《教育科学研究》.
44. 潘涌（2016）. 国家学术文化软实力的提升与学术评价范式的创新. 《南京社会科学》, No. 6.下载原文
45. 潘涌（2016）. 我国课程改革的价值路径及其发展前景. 《课程·教材·教法》, No. 11.下载原文
46. 潘涌（2016）. 国家“语言能力建设”与学校积极语用新教育. 《教育科学论坛》.
47. 潘涌，杨培培（2015）. 积极语用:为真语文教学注入科学内涵. 《语文建设》.
48. 潘涌（2015）. 祛蔽当前“读经热”：表达为本——由“读经热”引发的对古今母语教育的建设性反思. 《教育研究》, Vol. 36, No. 1.下载原文
49. 陈瑛，潘涌（2015）. 论媒介素养核心评论能力及其培养——基于新闻评论课的实践. 《中学语文》.
50. 潘涌（2015）. 教研员:解放教师教与研的创造力——基于十年新课程实施的背景. 《当代教育论坛》.
51. 潘涌，邹成（2015）. 美国的“超级教师”什么样. 《云南教育(视界综合版)》.
52. 潘涌（2015）. 高考：境外留学挑战与深层教育透视. 《社会科学战线》, No. 4.下载原文
53. 潘涌，杨培培（2015）. 高考作文如何为教学树立风向标. 《科普童话》.
54. 潘涌（2015）. 新中国课堂教学思潮的跨世纪演变. 《课程·教材·教法》, No. 8.下载原文
55. 潘涌（2015）. 高师汉语言文学本科专业学科能力标准研究. 《首都师范大学学报(社会科学版)》, No. 1.下载原文
56. 潘涌（2014）. 高考作文的深度转向：接轨国际“学术能力导向”——评2014年高考作文的基本特点. 《中国教育学刊》, No. 9.下载原文
57. 潘涌（2014）. 积极语用:从接受本位到表达本位. 《语文建设》.
58. 潘涌，雷云巧（2014）. 积极语用:促进母语教育范式的蜕变. 《中学语文》.
59. 潘涌（2014）. 积极语用教育观对“听说读写”论的超越. 《课程·教材·教法》, Vol. 34, No. 10.下载原文
60. 潘涌（2014）. 基础教育改革的最新“中国案例”——论杜郎口课堂改革的经验、价值、问题和启示. 《首都师范大学学报(社会科学版)》, No. 4.下载原文
61. 潘涌（2014）. 提升中国文化软实力的路径选择：培育活力汉语. 《南京社会科学》, No. 6.下载原文
62. 潘涌（2013）. 积极语用:21世纪中国母语教育新观念(三). 《语文建设》.
63. 潘涌（2013）. 积极语用:21世纪中国母语教育新观念(一). 《语文建设》.
64. 潘涌（2013）. 积极语用教育观与阅读教学本质新论. 《中国教育学刊》, No. 7.下载原文
65. 潘涌（2013）. 全球化背景下国家文化发展战略：重构汉语文教育目标. 《南京社会科学》, No. 8.下载原文
66. 潘涌（2013）. 卷首. 《语文建设》.
67. 潘涌（2013）. 作为文化符号的“莫言”:对创新中国教育文化观的启迪. 《全球教育展望》.
68. 潘涌（2013）. 积极语用:21世纪中国母语教育新观念(二). 《语文建设》.
69. 潘涌（2013）. 颠覆与解放:杜郎口课堂改革的真义. 《中学语文》.
70. 陈玉佳，潘涌（2013）. 评2013年全国高考作文的趋势性表现及其发展方向. 《中学语文》.
71. 潘涌，张雪（2013）. 论积极语用教学观：释放表达力. 《课程·教材·教法》, Vol. 33, No. 11.下载原文
72. 潘涌（2013）. 积极语用：撬转中国母语教育范式的哲学支点. 《首都师范大学学报(社会科学版)》, No. 4.下载原文
73. 潘涌（2013）. 活力汉语奠基文化中国——论“文化强国”的中国特色发展路径. 《首都师范大学学报(社会科学版)》, No. 6.下载原文
74. 潘涌（2012）. 人权教育:奠定现代公民社会的和谐基础——联合国《人权教学入门——中小学校的实践活动》述评. 《全球教育展望》.
75. 潘涌（2012）. 构筑国际人才竞争的战略制高点：培植思想力——杜克国际教育《2011中国SAT年度报告》的解析. 《清华大学教育研究》, No. 6.下载原文
76. 潘涌（2012）. “后命题时代”:自由思维的回归与隐性制约. 《全球教育展望》.
77. 潘涌（2012）. 走向师本：21世纪中国教师教育新趋势. 《南京社会科学》, No. 8.下载原文
78. 潘涌（2012）. PISA：国际比较视野中的阅读评价观. 《比较教育研究》, Vol. 34, No. 9.下载原文
79. 潘涌（2012）. "创造性文化基因"的缺失与培育——对美国大学在华招生考试的深度透视. 《教育发展研究》, Vol. 32, No. 24.下载原文
80. 陈玉佳，潘涌（2012）. 开启思想表达的广阔空间——环顾2012年各地高考作文. 《中学语文》.
81. 潘涌（2012）. PISA价值观和评价观对中国教育创新的启示. 《教育发展研究》, Vol. 32, No. 2.下载原文
82. 潘涌，郑朵朵（2012）. 积极语用:教学内容和实施途径——一次关于语文教育的专题研讨. 《教学月刊·中学版(教学参考)》.
83. 潘涌（2012）. 积极语用教育观与母语教师语用能力重构. 《中国教育学刊》, No. 7.下载原文
84. 潘涌，于学静（2012）. 网络时代真“给力”——2010年网络新词述评. 《中学语文》.
85. 潘涌（2012）. 美国高考作文Essay的文体特征、命题指向及其启示——兼评2012年中国各地高考作文. 《课程·教材·教法》, No. 12.下载原文
86. 潘涌（2012）. 论陶行知的教育诗. 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》, Vol. 51, No. 2.下载原文
87. 潘涌（2012）. 语用范式转型与独立评论能力的培养. 《天津师范大学学报：基础教育版》, No. 1.下载原文
88. 潘涌（2012）. 阅读教育的革命——论PISA阅读素养观的内涵扩展和升华. 《首都师范大学学报(社会科学版)》, No. 6.下载原文
89. 潘涌，王婷（2011）. 立足当代社会 拓展思辨空间——2010年浙江省高考作文题评析. 《中学语文》.
90. 潘涌（2011）. 国际学生评价项目“阅读测试”价值导向分析——兼论我国母语教育. 《中国教育学刊》, No. 10.下载原文
91. 潘涌（2011）. 国外教育思潮的融入与中国现代教育思想的价值演绎. 《清华大学教育研究》, No. 4.下载原文
92. 潘涌（2011）. 积极语用：21世纪中国母语教育新观念. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 2.下载原文
93. 潘涌，王奕颖（2011）. “韩寒现象”：教育的问题及其反思. 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》, No. 4.下载原文
94. 潘涌（2011）. 论汉语文课程名称的归正与我国母语教育目标的重建. 《首都师范大学学报(社会科学版)》, No. 5.下载原文
95. 潘涌（2011）. 母语教育：以独立评论造就现代公民. 《南京社会科学》, No. 3.下载原文
96. 潘涌（2010）. 论学习方式创新与人的可持续发展. 《教育理论与实践》.
97. 潘涌（2010）. 师本培训：范式转型与重心下移. 《教师教育研究》, No. 1.下载原文
98. 潘涌（2010）. 论中小学教研组建设与学科带头人的使命. 《全球教育展望》.
99. 潘涌，王奕颖（2010）. 审视与反思:“语用问题”的特异个案——论韩寒. 《中学语文》.
100. 潘涌，胡秦璐（2010）. 论语文学科带头人. 《中学语文》.
101. 潘涌，王婷（2010）. 近十年高考作文题的题型分类、变化. 《中学语文》.
102. 潘涌（2010）. 论自由思维与独立的母语评论. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
103. 潘涌（2010）. 论教育随笔的审美特质. 《南京社会科学》, No. 5.下载原文
104. 潘涌，王奕颖（2010）. 别具“文”眼看语文——论曾祥芹“文章说”对语文课程与教学的独特诠释. 《天津师范大学学报：基础教育版》, No. 4.下载原文
105. 潘涌（2010）. 论中国文化软实力的提升与活力汉语的打造. 《首都师范大学学报(社会科学版)》, No. 5.下载原文
106. 潘涌，陈玉佳（2009）. 论外国母语教材的体系、结构和编印艺术. 《中学语文》.
107. 潘涌（2009）. 60年语文课改的范式转型:从指令到创生. 《中学语文》.
108. 潘涌，朱嬉（2009）. 释放学习者的表达欲——试析山东杜郎口中学课堂管理的创新. 《中小学管理》.
109. 潘涌（2009）. “语文”课程名称亟须规正. 《语文建设》.
110. 潘涌（2009）. 课程范式的转型与解放教学创造力. 《全球教育展望》.
111. 潘涌（2009）. 解放学习创造力:教师新的历史使命. 《教育理论与实践》.
112. 潘涌（2009）. 论全球化背景下母语教育的普世价值. 《北京大学教育评论》, No. 3.下载原文
113. 潘涌（2009）. 论当代教育学者的学术使命. 《教育理论与实践》.
114. 潘涌，水小琴（2009）. 美国母语写作教学的价值取向、设计特点及其启示. 《比较教育研究》, No. 7.下载原文
115. 潘涌（2009）. 师本培训中的学科首席教师. 《中国教育学刊》, No. 7.下载原文
116. 潘涌（2009）. 警惕:“新课程秀”——《沁园春·长沙》教学述评. 《学语文》.
117. 潘涌（2009）. 从指令到创生:新中国成立60年以来课程改革的范式转型. 《教育理论与实践》.
118. 潘涌（2009）. 新的教育研究范式在崛起——教育随笔体学人群的基本特征及学术启迪. 《首都师范大学学报(社会科学版)》, No. 5.下载原文
119. 潘涌，陈玉佳（2009）. 新课程背景下教师创新精神的解放. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 11, No. 2.下载原文
120. 潘涌（2009）. 论新中国成立以来的语文课程改革. 《南京社会科学》, No. 12.下载原文
121. 潘涌，张海英（2008）. 小班化与学生言语能力的培养. 《中学语文》.
122. 潘涌（2008）. 外国母语评论:从确立目标到炼就能力——外国母语教育的人本指向. 《全球教育展望》.
123. 潘涌（2008）. 反思与重构:人化教育及其时代使命. 《教育理论与实践》.
124. 潘涌（2008）. 新课程背景下学科带头人的角色定位. 《教育理论与实践》.
125. 潘涌（2008）. 论语文课程改革的实质——范式转型的历史视角. 《语文建设》.
126. 潘涌（2008）. 在母语的滋养中成人——论世界各国母语教材的价值取向. 《比较教育研究》, No. 1.下载原文
127. 潘涌，蓝蕊（2008）. 全球化背景下母语教育的文化使命(续). 《中学语文教学参考》.
128. 潘涌（2008）. 大师远行 日月长明——深深追思朱绍禹先生. 《中学语文》.
129. 潘涌（2008）. 教研员职能转变与使用机制改革. 《教育发展研究》.下载原文
130. 潘涌，叶隆晓（2008）. 论欧洲母语教材的“多元因素”及其启示. 《课程·教材·教法》, No. 9.下载原文
131. 潘涌（2008）. 论世界各国母语教材的形态特点. 《天津师范大学学报：基础教育版》, Vol. 9, No. 1.下载原文
132. 潘涌（2007）. 普通高中语文新课程实施评析. 《教育科学研究》.
133. 潘涌（2007）. 现代语文教育的三次价值转换. 《重庆社会科学》, No. 7.下载原文
134. 潘涌（2007）. 透视各国母语教材特点. 《中学语文教学参考》.
135. 潘涌（2007）. 省思与展望——关于高中语文新课程. 《中学语文教学参考》.
136. 潘涌（2007）. 各国母语教材特点透视. 《全球教育展望》.
137. 潘涌（2007）. 角色定位与专业引领——论学科带头人. 《教育理论与实践》.
138. 潘涌（2007）. 创新与立人——全球化视野中的教育现代化. 《社会科学战线》, No. 1.下载原文
139. 潘涌（2007）. 师本培训的理念创新与实践探索. 《天津师范大学学报：基础教育版》, Vol. 8, No. 1.下载原文
140. 潘涌（2007）. 论语文新课程的目标体系. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 9, No. 3.下载原文
141. 潘涌（2006）. 试论新课程实施中公开课的意义. 《教育理论与实践》.
142. 水小琴，潘涌（2006）. 2005年语文教育研究动态述评. 《语文学习》.
143. 潘涌（2006）. 走向综合——论课程改革背景下高师教育实习范式的创新. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 8, No. 5.下载原文
144. 潘涌（2006）. 论外国教育思潮的影响与中国现代教育的价值转型. 《社会科学战线》, No. 3.下载原文
145. 潘涌（2006）. 走向个性化和语感型——新课标下的课堂阅读教学例说. 《重庆社会科学》, No. 3.下载原文
146. 潘涌（2005）. 新课标下的个性化阅读教学. 《语文建设》.
147. 潘涌（2005）. 语文新课程的价值取向与教师创造精神的解放. 《中学语文教学参考》.
148. 潘涌（2005）. 新课程呼唤教学评论家的崛起. 《教育发展研究》, No. 5.下载原文
149. 潘涌（2005）. 语文新课程：反思与展望. 《课程·教材·教法》, No. 8.下载原文
150. 潘涌（2005）. 论课程范式转型与教学走向解放. 《天津师范大学学报：基础教育版》, Vol. 6, No. 4.下载原文
151. 潘涌（2005）. 论课程范式转型与教学解放. 《重庆社会科学》, No. 9.下载原文
152. 潘涌（2005）. 新课程呼唤教学评论家的崛起. 《学术论坛》, No. 4.下载原文
153. 潘涌（2004）. 语文教案创新与课堂教学价值转型. 《教育学报》, No. 1.下载原文
154. 潘涌（2004）. 论普通高中语文课程标准的创新. 《中小学教师培训》.
155. 潘涌（2004）. 论课程创新与教学创造力的解放. 《教师教育研究》, Vol. 16, No. 1.下载原文
156. 潘涌（2004）. 外国教育思潮与汉语文教育的价值嬗变. 《比较教育研究》, Vol. 25, No. 9.下载原文
157. 潘涌（2004）. 语文教师与校本教学研究. 《中学语文教学参考》.
158. 潘涌（2004）. 论语文教研员的新使命. 《课程·教材·教法》, No. 5.下载原文
159. 潘涌（2004）. 论语文新课堂. 《教育学报》, No. 8.下载原文
160. 潘涌（2003）. 论“科研兴校”的着力点——校本教学研究. 《教育理论与实践》.
161. 潘涌（2003）. 普通高中语文课程标准的发展. 《中国教育学刊》, No. 11.下载原文
162. 潘涌（2003）. 论课程新理念与教师角色转换. 《中国教育学刊》, No. 4.下载原文
163. 潘涌（2003）. 论全球化视野中的教师角色现代化. 《研究生教育研究》, No. 2.下载原文
164. 潘涌（2003）. 教案:创新课程改革的突破口. 《语文建设》.
165. 潘涌（2003）. 论新课程与教研员职业角色的创新. 《全球教育展望》.
166. 潘涌（2003）. 论全球化与中国教育现代化. 《北京大学教育评论》, Vol. 1, No. 4.下载原文
167. 潘涌（2003）. 21世纪作文教学新视野——纪念现代语文独立设计百年专论之一. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 5, No. 2.下载原文
168. 潘涌（2003）. 论课程理念创新与课堂教学的价值取向. 《天津师范大学学报：基础教育版》, Vol. 4, No. 2.下载原文
169. 潘涌，哲思言（2002）. 2002年语文教育研究动态综述. 《语文学习》.
170. 潘涌（2002）. 论WTO与中国教育转型. 《基础教育研究》.
171. 潘涌（2002）. WTO与新世纪的中国教育. 《教育发展研究》, No. 3.下载原文
172. 潘涌（2002）. 论语文课程理念的创新与教师角色的转换. 《课程·教材·教法》, No. 9.下载原文
173. 潘涌（2002）. 语文科教育硕士培养方案研究. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 4, No. 4.下载原文
174. 潘涌（2002）. 论WTO与中国创新教育. 《学术论坛》, No. 3.下载原文
175. 潘涌（2002）. 试谈入世后的中国创新教育. 《学术研究》, No. 8.下载原文
176. 潘涌（2002）. 全球化时代高等学校教师素质结构论. 《北京科技大学学报：社会科学版》, Vol. 18, No. 4.下载原文
177. 潘涌（2001）. 语文教育理念的最新发展——评教育部颁发的高中语文教学新大纲. 《浙江师范大学学报(社会科学版)》.
178. 潘涌（2001）. 论语文教学的文学教育. 《基础教育研究》.
179. 潘涌（2001）. 语文教育理念的最新发展——评新修订的高中语文教学大纲. 《当代教育科学》.
180. 潘涌（2001）. 人的可持续与教育转型. 《教育研究》, No. 11.下载原文
181. 潘涌（2001）. 加入WTO与新世纪的中国教育. 《教育研究》, No. 2.下载原文
182. 潘涌（2001）. 魏书生语文教学管理思想新论. 《天津师范大学学报：基础教育版》, Vol. 2, No. 3.下载原文
183. 潘涌（2000）. 论中国农村现代化与农村教育转型. 《重庆社会科学》, No. 2.下载原文
184. 潘涌（2000）. 论中国语文教育的跨世纪改革取向. 《教学与管理》.
185. 潘涌（2000）. 江泽民部分教育论述初探. 《江苏高教》.
186. 潘涌（2000）. 农业人口现代化与农村教育的转型. 《教育发展研究》, No. 7.下载原文
187. 潘涌（2000）. 语文教育理念的最新发展──评新修订的高中语文教学大纲. 《教育导刊》.
188. 潘涌（2000）. 论中国农村现代化与农村教育转型. 《现代教育管理》, No. 1.下载原文
189. 潘涌（2000）. 论江泽民教育新思维. 《现代大学教育》, No. 3.下载原文
190. 潘涌（2000）. 论江泽民教育新思维. 《理论导刊》, No. 9.下载原文
191. 潘涌（2000）. 论创造教育及其在国家现代化进程中的战略意义. 《天津师范大学学报：社会科学版》, No. 1.下载原文
192. 潘涌（1999）. 试论语文教育的跨世纪改革取向. 《天津教育》.
193. 潘涌（1999）. 论可持续发展战略与教育新思维. 《现代大学教育》, No. 2.下载原文
194. 潘涌（1999）. 可持续发展战略与教育新思维. 《河北师范大学学报：教育科学版》, No. 3.下载原文
195. 潘涌（1999）. 论邓小平的教育改革思想. 《中共宁波市委党校学报》, No. 6.下载原文
196. 潘涌（1999）. 论可持续发展战略与教育新思维. 《重庆社会科学》, No. 4.下载原文
197. 潘涌（1999）. 论创造教育及其在国家现代化进程中的战略意义. 《重庆社会科学》, No. 2.下载原文
198. 潘涌（1998）. 爱国主义审美教育论. 《中国教育学刊》, No. 1.下载原文
199. 潘涌（1998）. 论教育与人的全面发展. 《浙江学刊》, No. 1.下载原文
200. 潘涌（1998）. 关于语文教学民主化的实践及思考. 《教育学报》, No. 5.下载原文
201. 潘涌（1998）. 跨世纪教师素质结构论. 《学术论坛》, No. 1.下载原文
202. 潘涌（1998）. 塑造跨世纪中国社会主义文明新形象的指南*——论邓小平的社会主义德育战略思想. 《广西大学学报(哲学社会科学版)》, No. 6.下载原文
203. 潘涌（1997）. 科学的全面发展观. 《教育发展研究》, No. 6.下载原文
204. 潘涌（1996）. 语文教学艺术创造论. 《中国教育学刊》, No. 4.下载原文
205. 潘涌（1996）. 塑造21世纪中国社会主义文明新形象总纲——论邓小平德育战略观. 《社会科学》, No. 11.下载原文
206. 潘涌（1996）. 论中国教育发展的跨世纪战略取向. 《浙江社会科学》, No. 5.下载原文
207. 潘涌（1995）. 论邓小平的教育发展战略观. 《中国教育学刊》, No. 6.下载原文
208. 潘涌（1995）. 深入言语. 《教育学报》, No. 6.下载原文