别敦荣

期刊论文

1. 别敦荣（2026）. 高水平师范大学建设的战略选择. 《沈阳师范大学学报(教育科学版)》.
2. 陈春平，别敦荣（2026）. 教育学视域下大学生就业理论体系的构建. 《中国大学生就业》.
3. 别敦荣（2026）. 专业调整超三成，高校必须守住育人质量关. 《教育家》.
4. 易梦春，别敦荣，岳昌君，刘海滨，刘瑞丰，方建锋（2026）. 构建就业友好型发展方式（笔谈一）. 《中国大学生就业》.DOI
5. 易梦春，别敦荣，陈曦（2026）. 面向2035的我国高等教育普及化发展需求与路径选择——基于人口统计数据的分析与预测. 《高校教育管理》, Vol. 20, No. 1.下载原文
6. 别敦荣（2026）. 我国高校自我评估的内涵、作用及优化路径. 《江苏高教》, No. 5.下载原文
7. 别敦荣（2026）. 当代高等教育治理之问——《大学之治》评价. 《玉林师范学院学报》.DOI
8. 别敦荣（2025）. 除了技术，人工智能时代大学还应教会学生什么? 《高教探索》.
9. 别敦荣（2025）. 中国特色高校评估的主要表征. 《现代大学教育》, Vol. 41, No. 2.下载原文
10. 别敦荣，王汭晴（2025）. 陈嘉庚教育思想及其意义综论. 《浙大教育学刊》.
11. 别敦荣（2025）. 研究生教育发展论. 《商务印书馆》.
12. 别敦荣（2025）. 大学教育如何赋能学生迈向智慧未来. 《教育家》.
13. 别敦荣（2025）. 我国高等教育的政府评估及其优化路径. 《北京大学教育评论》.
14. 别敦荣（2025）. 我国高校评估的探索与制度化升级. 《清华大学教育研究》, Vol. 46, No. 1.下载原文
15. 别敦荣，崔延强，马晓强，贺祖斌，杨兆山（2025）. 推进教育强国建设的多维思考（笔谈）. 《现代教育管理》, No. 6.下载原文
16. 别敦荣（2025）. 教育强国建设背景下我国研究生课程教学目标的升级. 《学位与研究生教育》, No. 6.下载原文
17. 别敦荣（2025）. 高校评估的内涵与我国高校评估的社会文化基础. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 46, No. 4.下载原文
18. 别敦荣（2025）. 高等教育治理改革研究：探寻破解零和博弈困局之道——2023年“青年学者论坛”述评. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 46, No. 6.下载原文
19. 别敦荣（2025）. 普及化高等教育发展与教育强国建设. 《现代教育管理》, No. 6.下载原文
20. 别敦荣（2025）. 我国高校评估的构成要素及其体系化建设. 《江苏高教》, No. 5.下载原文
21. 别敦荣，邵剑耀（2025）. “世界一流大学前列”的价值意蕴与建设路径. 《清华大学教育研究》, Vol. 46, No. 6.下载原文
22. 别敦荣（2025）. 从教育强国建设看普及化高等教育发展. 《中部高教研究》.
23. 别敦荣（2025）. 高等教育普及化：中国道路与国际实践. 《商务印书馆》.
24. 别敦荣（2024）. 内外用力实现高校毕业生高质量充分就业. 《中国大学生就业》.
25. 别敦荣（2024）. AI技术应用于大学教育教学的理论阐释. 《中国大学教学》, No. 5.下载原文
26. 别敦荣，邵剑耀（2024）. 职业教育、高等教育、继续教育协同创新发展特性与实现路径. 《大学教育科学》, No. 2.下载原文
27. 别敦荣，郭一蓉（2024）. 人工智能时代高等教育创新发展新趋势. 《中国高等教育》.
28. 别敦荣（2024）. 在规范有序的前提下充分激发高校办学活力. 《中国高等教育》.
29. 别敦荣（2024）. 虚拟教研室的功能与建设路径. 《中国高教研究》, No. 4.下载原文
30. 周奕，别敦荣（2024）. 福利性的变奏：高等教育普及化的“北欧模式”探析. 《现代大学教育》, Vol. 40, No. 6.下载原文
31. 别敦荣，杨梓（2024）. 智慧教育的内涵及生态系统建构. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 45, No. 12.下载原文
32. 别敦荣，邵剑耀（2024）. 高等教育普及化的中国模式及其推进策略. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 45, No. 8.下载原文
33. 瞿振元，周洪宇，马陆亭，阎光才，张应强，别敦荣，侯长林，张俊宗，王承新，蔡（2024）. “弘扬教育家精神——刘献君教育理念与实践研讨会”发言选编. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 45, No. 5.下载原文
34. 别敦荣（2024）. 一位富有教育家精神的大学领导人——记刘献君教授办“校长博士班”. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 45, No. 5.下载原文
35. 别敦荣，邵剑耀（2024）. 谁在当中美一流大学校长？——基于统计分析的画像与启示. 《现代教育管理》, No. 1.下载原文
36. 别敦荣，李佩娅（2023）. 民办高校发展走势与前景. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 25, No. 6.下载原文
37. 别敦荣（2023）. 高校青年教师专业发展的意义更在未来和长远——《高等学校青年教师专业发展能力提升研究》序. 《教育科学探索》.
38. 钟秉林，杨德广，刘献君，龚放，张德祥，胡建华，周川，邬大光，陈洪捷，卢晓中，别敦荣，张应强，阎光才，石中英，陈廷柱（2023）. 追思潘懋元先生暨纪念高等教育学学科正式设立四十周年笔谈. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 44, No. 1.下载原文
39. 别敦荣（2023）. 潘懋元先生与中国高等教育学的肇基和创新发展. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 44, No. 3.下载原文
40. 别敦荣，石猛（2023）. 潘懋元先生民办高等教育思想解析. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 44, No. 9.下载原文
41. 别敦荣（2023）. 大学文化素质教育话语转换与创新. 《江苏高教》, No. 3.下载原文
42. 别敦荣，陈春平（2023）. 普及化背景下跨省域高等教育欠发达片区问题及其解决策略. 《大学教育科学》, No. 4.下载原文
43. 别敦荣，何子耕（2023）. 习近平总书记关于建设中国特色世界一流大学的重要论述再探. 《中国高等教育评论》.
44. 别敦荣（2023）. 谁有资格“读博”？——基于个人经历的认知. 《学位与研究生教育》, No. 12.下载原文
45. 别敦荣（2023）. 在学科与领域间走向成熟——高等教育学的不惑嬗变. 《教育研究》, No. 5.下载原文
46. 黄依梵，别敦荣（2023）. 普及化背景下高等教育发展的亚洲模式. 《江苏高教》, No. 7.下载原文
47. 别敦荣，周奕（2023）. 论加快建设中国特色世界一流的大学和优势学科. 《中国高教研究》, No. 4.下载原文
48. 别敦荣（2023）. 四十年高等教育学学科发展的总体特征. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 44, No. 1.下载原文
49. 别敦荣，邵剑耀（2023）. 蒋南翔高等教育思想论纲. 《清华大学教育研究》, Vol. 44, No. 5.下载原文
50. 邵剑耀，别敦荣（2023）. 普及化阶段省域高等教育发展模式与推进路径——基于存量与增量关系视角的实证分析. 《国家教育行政学院学报》, No. 8.下载原文
51. 别敦荣，陈彬（2022）. 谁误解了马丁·特罗. 《中国科学报》.
52. 别敦荣（2022）. 探索高校教师薪酬制度改革的路径. 《教育科学探索》.
53. 崔新有，韩民，别敦荣，张伟远，王海东（2022）. 我国学分银行建设的问题审视和未来进路. 《终身教育研究》.
54. 刘海峰，别敦荣，张应强，陆根书，胡娟，陈廷柱，蒋凯，张新科，任平（2022）. 开创中国特色世界一流大学建设新路(笔会). 《苏州大学学报（教育科学版）》, Vol. 10, No. 2.下载原文
55. 别敦荣（2022）. 工科、工科教育及其改革断想. 《中国高教研究》, No. 1.下载原文
56. 别敦荣（2022）. 高等教育普及化背景下研究生教育发展的特点、要求和战略重点. 《学位与研究生教育》, No. 2.下载原文
57. 别敦荣，邵剑耀（2022）. 普及化高等教育与中国式现代化. 《高等教育研究(武汉)》, No. 11.下载原文
58. 别敦荣（2022）. 人文教育、文科教育、“新文科”建设概念辨析与价值透视. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 43, No. 8.下载原文
59. 别敦荣（2022）. 高等教育普及化背景下高职院校的发展前景与战略选择. 《广东技术师范大学学报》.
60. 别敦荣（2022）. 应用型高校的办学理念与建设路径. 《中国高教研究》, No. 4.下载原文
61. 别敦荣，邢家伟（2022）. 我国高等教育普及化发展面临的"西北部现象"及其破解策略. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 43, No. 1.下载原文
62. 别敦荣（2022）. 高等教育普及化背景下发展高等继续教育的深度思考. 《终身教育研究》.
63. 别敦荣（2022）. 高等教育普及化背景下研究生教育研究的重大主题. 《学位与研究生教育》, No. 10.下载原文
64. 别敦荣（2022）. 学术本科、应用本科和职业本科概念释义、办学特点与教育要求. 《中国高教研究》, No. 8.下载原文
65. 别敦荣（2022）. 普及化高等教育专论. 《中国海洋大学出版社》.
66. 别敦荣（2022）. 高等教育属性论及其突破. 《苏州大学学报（教育科学版）》, Vol. 10, No. 3.下载原文
67. 赵沁平，马永红，别敦荣，陈洪捷，李志民，秦惠民，王战军，闫广芬，张淑林（2022）. 面向新时代的研究生教育和研究生教育研究(笔谈). 《学位与研究生教育》.
68. 别敦荣（2022）. 大学素质教育新视野:高等教育普及化的新诉求. 《建设高质量高等教育体系——“2021高等教育国际论坛年会”论文集》.DOI
69. Yamina El Kirat El Allame, Hajar Anas, Oumaima Elghazali, Tibelius Amutuhaire, Bie Dun-rong, Huang Yifan, Yu Jingran, Ma J (2022). Academic Collaboration in Africa and Asia: Current Status, Challenges, and Emerging Trends and Strategies. International Journal of African Higher Education.DOI
70. 别敦荣（2021）. "十四五"时期大学发展规划的战略意义. 《大学教育科学》, No. 6.下载原文
71. 马杰，别敦荣（2021）. 我国研究生教育师生关系调查研究. 《华东师范大学学报：教育科学版》, No. 12.下载原文
72. 杨卫，龚旗煌，杨斌，金东寒，林忠钦，葛道凯，周光礼，阎光才，别敦荣（2021）. 《第五轮学科评估工作方案》专家解读. 《大学与学科》.
73. 别敦荣，陈彬（2021）. “以学生为中心”理念尚待体系化落实. 《中国科学报》.
74. 别敦荣（2021）. "双循环"视角下中国高等教育普及化发展的意义. 《中国高教研究》, No. 5.下载原文
75. 别敦荣（2021）. 继续教育体系重构的理论基础和实现路径. 《终身教育研究》.DOI
76. 别敦荣，易梦春（2021）. 高等教育质量文化及其建设策略. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 42, No. 3.下载原文
77. 别敦荣（2021）. 新一轮普通高校本科教育教学审核评估方案的特点、特色和亮点. 《中国高教研究》, No. 3.下载原文
78. 别敦荣（2021）. 破解民办高等教育发展困局 加强民办高等教育研究——徐绪卿教授新著《民办高等教育研究二十年》序. 《浙江树人学院学报》.
79. 别敦荣（2021）. 回归还是超越：行业性高校转型发展的愿景. 《高等教育研究》.
80. 别敦荣（2021）. 高等教育普及化的动力、特征和发展路径. 《高等教育评论》.
81. 别敦荣，易梦春（2021）. 高等教育普及化发展标准、进程预测与路径选择. 《教育研究》, No. 2.下载原文
82. 别敦荣（2020）. 大学战略规划的若干基本问题. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 22, No. 1.下载原文
83. 别敦荣（2020）. 大学无处不文化. 《高教论坛》.
84. 别敦荣，石猛（2020）. 民办高校实施分类管理政策面临的困境及其完善策略. 《高等教育研究(武汉)》, No. 3.下载原文
85. 别敦荣，李祥，汤晓蒙，刘晓，孙俊华（2020）. 职业技术教育、高等教育、继续教育统筹协调发展——“构建服务全民终身学习的教育体系”笔会系列一. 《终身教育研究》.DOI
86. 别敦荣（2020）. 大学教学改革新思维和新方向. 《中国高教研究》, No. 5.下载原文
87. 别敦荣（2020）. 高等教育普及化背景下行业性高校发展定位. 《中国高教研究》, No. 10.下载原文
88. 别敦荣（2020）. 个性化研究生教育的认识与实践——个人经历的视角. 《学位与研究生教育》, No. 6.下载原文
89. 潘懋元，阎光才，阎凤桥，石中英，别敦荣，马陆亭，李政涛，郝德永，周川，卢晓中，侯怀银，陆根书，常桐善，李立国（2020）. 面向明天砥砺前行——《高等教育研究》创刊四十周年纪念笔会. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 41, No. 11.下载原文
90. 别敦荣（2020）. 大学组织文化的内涵与建设路径. 《现代教育管理》, No. 1.下载原文
91. 别敦荣（2020）. 如何培养高水平博士?——兼谈高等教育学博士教育. 《中国高教研究》, No. 8.下载原文
92. 洪志忠，别敦荣（2020）. 学习素养视域下的大学教学改革. 《高等教育研究(武汉)》, No. 6.下载原文
93. 别敦荣（2020）. 学科建设与人才培养. 《大学与学科》.
94. 王严淞，别敦荣（2019）. 我国大学教学研究述评——基于《中国大学教学》1985-2018年期刊文献分析. 《中国大学教学》, No. 1.下载原文
95. 李志义，王会来，别敦荣，郝莉，陆根书（2019）. 我国新一轮本科教育评估的国际坐标. 《中国大学教学》, No. 1.下载原文
96. 别敦荣（2019）. 高校专业设置要适应科技创新. 《教书育人(高教论坛)》.
97. 别敦荣（2019）. 一流本科教育应服务于学生的终身发展. 《终身教育研究》.DOI
98. 张应强，邬大光，眭依凡，卢晓中，别敦荣，龚放，陈洪捷，陈廷柱，王建华，史静寰（2019）. 中国高等教育70年十人谈(笔会). 《苏州大学学报（教育科学版）》, Vol. 7, No. 3.下载原文
99. 别敦荣（2019）. 新时代医科院校发展的新机遇和新方向. 《中国高教研究》, No. 4.下载原文
100. 别敦荣，亢萌（2019）. 中国高等教育是如何走向世界的? 《高等教育现代化的国际视野与中国经验——“2019高等教育国际论坛年会”论文集》.DOI
101. 别敦荣（2019）. 必须进一步扩大高校办学自主权——我国高等教育发展70年的经验. 《教育发展研究》, Vol. 39.下载原文
102. 别敦荣（2019）. 大学课堂革命的主要任务、重点、难点和突破口. 《中国高教研究》, No. 6.下载原文
103. 张德祥，别敦荣，周光礼，刘振天，刘国瑞，陈廷柱（2019）. 加强新时代教育科学研究工作(笔谈). 《中国高教研究》, No. 12.下载原文
104. 别敦荣（2019）. 论大学学科概念. 《中国高教研究》, No. 9.下载原文
105. 别敦荣（2019）. “双一流”建设与大学战略. 《江苏高教》, No. 7.下载原文
106. 别敦荣（2019）. 美国大学治理理念、结构和功能. 《高等教育研究(武汉)》, No. 6.下载原文
107. 别敦荣（2019）. 大学新教师入职要面对的十个问题及其解决方案. 《江苏高教》, No. 1.下载原文
108. 别敦荣（2019）. 中国院校研究的发展与院校研究分会的功能. 《中国高等教育评论》.
109. 别敦荣（2019）. 超越过度专业教育——70年高等教育教学嬗变. 《北京教育(高教)》.
110. 别敦荣，亢萌（2019）. 中国高等教育是如何走向世界的? 《清华大学教育研究》, Vol. 40, No. 5.下载原文
111. 别敦荣（2018）. 大学教学原理与方法：教学改革演讲录. 《中国海洋大学出版社》.
112. 别敦荣，易梦春，李志义，郝莉，陆根书（2018）. 国际高等教育质量保障与评估发展趋势及其启示——基于11个国家（地区）高等教育质量保障体系的考察. 《中国高教研究》, No. 11.下载原文
113. 别敦荣（2018）. 高等职业教育内涵式发展的必然性与评价——《高等职业教育内涵式发展评价研究》书序. 《昆明冶金高等专科学校学报》.
114. 别敦荣（2018）. 论高等教育内涵式发展. 《中国高教研究》, No. 6.下载原文
115. 别敦荣（2018）. 推进普及化是建成高等教育强国的必由之路. 《山东高等教育》.
116. 别敦荣，李家新（2018）. 高等教育发展的中国道路. 《加快“双一流”建设 实现内涵式发展——“2018高等教育国际论坛年会”论文集》.DOI
117. 别敦荣（2018）. “双一流”建设与大学管理改革. 《中国高教研究》, No. 9.下载原文
118. 别敦荣，易梦春（2018）. 面向2030世界高等教育发展的主要趋势与战略选择. 《中国高教研究》, No. 1.下载原文
119. 冯晓玲，别敦荣（2018）. 文化视角下的高校师德建设路径. 《现代教育管理》, No. 12.下载原文
120. 别敦荣，齐恬雨（2018）. 论我国一流大学通识教育改革. 《江苏高教》, No. 1.下载原文
121. 田恩舜，朱金明，别敦荣（2018）. 专业学位研究生教育质量监管体系建设策略. 《学位与研究生教育》, No. 7.下载原文
122. 别敦荣，易梦春（2018）. 普及化趋势与世界高等教育发展格局——基于联合国教科文组织统计研究所相关数据的分析. 《教育研究》, Vol. 39, No. 4.下载原文
123. 别敦荣（2018）. 习近平建设中国特色世界一流大学思想研究. 《中国高等教育》.
124. 别敦荣，李家新（2018）. 高等教育发展的中国道路. 《高等教育研究(武汉)》, No. 12.下载原文
125. 别敦荣（2017）. 论教育学术论文写作. 《四川师范大学学报(社会科学版)》, Vol. 44, No. 4.下载原文
126. 别敦荣（2017）. 应用型大学的发展与教学改革. 《玉林师范学院学报》.
127. 别敦荣（2017）. 现代大学制度的演变与特征. 《江苏高教》, No. 5.下载原文
128. 别敦荣，夏颖（2017）. 发展普及化高等教育与素质教育. 《中国高教研究》, No. 7.下载原文
129. 无，周远清，瞿振元，陈浩，刘献君，别敦荣，周光礼，宣勇，马陆亭（2017）. 中国特色高等教育思想体系举要. 《中国高教研究》, No. 4.下载原文
130. 别敦荣（2017）. 开放大学的定位与发展. 《中国高教研究》, No. 3.下载原文
131. 别敦荣（2017）. 一流本科教育的特征与实践走势. 《山东高等教育》.
132. 别敦荣（2017）. 增加课程内涵:高校人才培养模式创新的根本. 《山东高等教育》.
133. 别敦荣（2017）. 大学发展战略规划的意义与落实——兼议中南财经政法大学“十三五”发展战略规划. 《高等教育评论》.
134. 别敦荣（2017）. 我国高等教育发展面临的形势和体制改革的主要任务. 《济南大学学报(社会科学版)》, Vol. 27, No. 5.下载原文
135. 别敦荣，易梦春（2017）. 普及化趋势与世界高等教育发展格局——基于联合国教科文组织统计研究所相关数据的分析. 《高校·学科·育人：高等教育现代化——2017年高等教育国际论坛论文集》.DOI
136. 别敦荣，齐恬雨（2017）. 论我国一流大学通识教育改革. 《高校·学科·育人：高等教育现代化——2017年高等教育国际论坛论文集》.DOI
137. 别敦荣，王严淞（2017）. 2016年中国高等教育研究述评. 《高校教育管理》, Vol. 11, No. 2.下载原文
138. 别敦荣，易梦春（2017）. 普及化趋势与我国高等教育发展的战略选择——兼论两岸高等教育交流与合作. 《清华大学教育研究》, No. 3.下载原文
139. 别敦荣（2017）. 论我国大学主体性的缺失与彰显——兼评《政府善治与中国大学的主体性重建》. 《复旦教育论坛》, No. 3.下载原文
140. 别敦荣（2017）. 现代大学制度的典型模式与国家特色. 《中国高教研究》, No. 5.下载原文
141. 别敦荣（2017）. 论“双一流”建设. 《中国高教研究》, No. 11.下载原文
142. 别敦荣（2017）. 我国建设现代大学制度的实践探索与时代使命. 《高等工程教育研究》.
143. Bie Dunrong (2017). The Slow Path to General Education in Chinese Universities.DOI
144. 别敦荣，唐世纲（2016）. 现代大学制度的价值及其矛盾关系的调和. 《苏州大学学报（教育科学版）》, Vol. 4, No. 4.下载原文
145. 别敦荣（2016）. 对待高校排名要重视也要超越. 《教书育人(高教论坛)》.
146. 别敦荣（2016）. “一级学科”能等同于“一流学科”吗. 《云南教育(视界综合版)》.
147. 别敦荣（2016）. 解放思想 开拓创新 奠定“百年女大”发展新基石——《山东女子学院中长期发展战略暨“十三五”事业发展规划》解读与说明. 《山东女子学院学报》.
148. 别敦荣（2016）. 学术关注:高校内部权力及其制约与监督研究. 《苏州大学学报(教育科学版)》.
149. 别敦荣（2016）. 论我国大学治理. 《山东高等教育》.
150. 别敦荣（2016）. 加强中国的院校研究理论建设助推高校提升办学水平. 《中国高教研究》, No. 10.下载原文
151. 韦莉娜，别敦荣，李家新（2016）. 高校教师对教师发展中心满意度研究. 《复旦教育论坛》, No. 2.下载原文
152. 别敦荣（2016）. 论高校内涵发展. 《中国高教研究》, No. 5.下载原文
153. 别敦荣（2016）. 创造性人才培养的新视野. 《中国高教研究》, No. 12.下载原文
154. 方兆玉，汤俊雅，别敦荣（2016）. 国际视野下的“双一流”建设 专访厦门大学高等教育发展研究中心主任别敦荣. 《上海教育》.
155. 别敦荣，菲利普·阿特巴赫（2016）. 中美大学治理对谈. 《清华大学教育研究》, No. 4.下载原文
156. 别敦荣（2016）. 高等教育改革和发展的形势与大学战略规划. 《鲁东大学学报(哲学社会科学版)》.
157. 别敦荣，易梦春，李家新（2016）. “十三五”时期研究生教育发展思路. 《中国高教研究》, No. 1.下载原文
158. 别敦荣（2016）. 一流大学本科教学的性质、特征及建设路径. 《中国高教研究》, No. 8.下载原文
159. 别敦荣，王严淞（2016）. 普及化高等教育理念及其实践要求. 《中国高教研究》, No. 4.下载原文
160. 别敦荣（2016）. 普及化高等教育的基本逻辑. 《中国高教研究》, No. 3.下载原文
161. 别敦荣，齐恬雨（2016）. 国外一流大学本科教学改革与建设动向. 《中国高教研究》, No. 7.下载原文
162. Bie Dunrong (2016). Global Rankings and World-Class University Aspirations in China.DOI
163. 别敦荣（2015）. 大学排名与中国的世界一流大学建设. 《苏州大学学报（教育科学版）》, Vol. 3, No. 1.下载原文
164. 别敦荣（2015）. 关于高校学术委员会建设的若干思考. 《大学教育科学》, No. 3.下载原文
165. 别敦荣（2015）. 战略规划与高职院校快速发展. 《顺德职业技术学院学报》.
166. 菲利普·G·阿特巴赫[美]，胡颖，别敦荣（2015）. 发展中国家研究型大学的作用：引领国家和全球知识经济发展. 《大学教育科学》, No. 1.下载原文
167. 别敦荣，熊丙奇，叶雷（2015）. 取消学校行政级别还得迈大步. 《辽宁教育》.
168. 陈丽，别敦荣，高志敏，石伟平，穆肃，张秀梅（2015）. 开放大学的建设和发展——专家访谈录. 《终身教育研究》.
169. 别敦荣（2015）. 大学需要职业化的管理者. 《教书育人(高教论坛)》.
170. 王海莹，别敦荣（2015）. 学者治校更能把准学术脉搏. 《教书育人(高教论坛)》.
171. 玛格达·福里·马勒布，胡颖，别敦荣（2015）. 历史与挑战:南非高等教育学科发展——以高等教育与成人教育研究中心为例. 《山东高等教育》.
172. 别敦荣（2015）. 大学书院的性质与功能. 《高校教育管理》.
173. 别敦荣，叶本刚（2015）. “985工程”大学本科生源质量——基于2011-2012年数据的统计分析. 《清华大学教育研究》, No. 3.下载原文
174. 陈晨，别敦荣（2015）. 2020地平线计划:欧盟研究创新计划框架. 《山东高等教育》.
175. 潘懋元，别敦荣，陈斌，王严淞，罗先锋，魏晓艳，李胜利（2015）. 2014年中国高等教育研究回顾与述评. 《高校教育管理》, Vol. 9, No. 2.下载原文
176. 瓦吉斯，钱巧玲，帕特里克·蒙朱赫得，伊莲娜·特兰，塞伦德拉·西格德尔，片山·弘道，大卫·查普曼，王莹，别敦荣（2015）. 亚洲高等教育的重塑. 《山东高等教育》.
177. 别敦荣，李家新（2015）. 潘懋元高等教育思想论纲. 《山东高等教育》.
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359. 王伟廉，别敦荣（1995）. 全国高等教育学研究会第三届学术研讨会综述. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 16, No. 3.下载原文
360. 别敦荣（1995）. 我国高等教育宏观管理体制改革刍议. 《现代教育管理》, No. 2.下载原文
361. 别敦荣（1995）. 我国现代高等教育哲学探析. 《教育发展研究》, No. 3.下载原文
362. 别敦荣（1995）. 从高等教育角度简评教育功能论争. 《中国电力教育》.
363. 别敦荣（1995）. 略论我国高等教育宏观管理体制改革. 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》, No. 3.下载原文
364. 别敦荣（1995）. 论我国高等教育管理体制改革的若干问题. 《设计艺术研究》, No. 3.下载原文
365. 别敦荣（1994）. 国外实行大学生贷学金制度的经验. 《教育发展研究》, No. 2.下载原文
366. 别敦荣（1993）. 积极促进高校参与市场竞争. 《江苏高教》.
367. 别敦荣（1993）. 欧美国家的大学战略管理. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 14, No. 1.下载原文
368. 别敦荣（1993）. 简论高等教育的经济功能. 《教育与经济》, No. 2.下载原文
369. 别敦荣（1992）. 以学校为基础的管理——介绍哈拉克先生的新著《为提高教育质量和效益而改善学校管理》. 《中小学管理》.
370. 别敦荣（1989）. 一本颇具特色的《学校管理学》. 《课程·教材·教法》.下载原文
371. 别敦荣（1987）. 对专职教师的评价及其发展. 《比较教育学报》, No. 6.下载原文
372. 别敦荣. 大学战略规划：理论与实践. 《中国海洋大学出版社》.