孙立新

期刊论文

1. 孙立新，时晓玮（2026）. 空间生产理论视域下老年教育资源空间布局与优化路径研究——基于宁波市的GIS技术分析. 《教育与职业》, No. 5.下载原文
2. 孙立新，邬瑾仪（2026）. 日本老年职业技能培训实现生产性老龄化的经验与启示. 《中国职业技术教育》, No. 8.下载原文
3. 孙立新，杨竞（2026）. 老年教育何以促进农村老年人数字融入？——基于宁波市的调查. 《职教论坛》, Vol. 42, No. 6.下载原文
4. 孙立新，丁衍青（2026）. 学习参与如何影响老年女性社会情感能力？——基于老年教育实践的实证分析. 《中国成人教育》.
5. Lixin Sun (2026). Measuring the Natural Rate of Real Interest for the Chinese Economy. International Review of Economics & Finance.DOI
6. 孙立新，梁晶晶（2025）. 高质量发展背景下老年教育财政投入效率及其影响因素分析. 《教育发展研究》, Vol. 45, No. 5.下载原文
7. 曾瑞让，孙立新（2025）. 基于CIPP模型的老年教育课程评价指标体系构建研究. 《职教论坛》, No. 5.下载原文
8. 许有云，孙立新（2025）. 融合教育中的小先生:同伴支持模式的优化路径. 《生活教育》.
9. 孙立新（2025）. 以《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》为引领推进成人教育期刊高质量发展. 《成才与就业》.
10. 孙立新，武挥骐（2025）. 职业教育适老化的困局与破局——基于毕生发展理论视角的分析. 《甘肃开放大学学报》.
11. 孙立新（2025）. 高质量发展背景下老年教育服务体系构建：内涵与目标. 《两岸终身教育》.DOI
12. 孙立新，李世泽（2025）. 卓越教师评价标准下我国老年教育教师专业能力的维度构建、现实困境与优化路径. 《终身教育研究》.DOI
13. 孙立新，沈梓涵，夏敏（2024）. 如何应对劳动力老龄化——加拿大老年职业技能培训的经验与启示. 《现代远程教育研究》, Vol. 36, No. 1.下载原文
14. 夏敏，时晓玮，孙立新（2024）. “行动者——结构”互构视角下新时代老年教育教师数字素养的结构模型探究. 《成人教育》.
15. 王睿琦，孙立新（2024）. 生命历程理论视角下老年教育教师职业幸福感的叙事研究. 《继续教育研究》.
16. 孙立新，李圆，夏敏（2023）. “人工智能+老年教育”：发展理据、风险表征及实践路向. 《职教论坛》, No. 7.下载原文
17. 孙立新，张家睿（2023）. 新时代背景下老年人学习动机的激发路径——基于教育生态学视角. 《现代远距离教育》, No. 5.下载原文
18. 姜玲玲，刘洪超，孙立新，段涛清（2023）. 大数据技术在商业银行普惠金融审计中的应用. 《商业经济》.
19. Yuan Li, Huiqin Shi, Yaya Yuan, Ruirang Zeng, Binggui Bai, Lixin Sun (2023). The impact of learning engagement on the subjective well-being of disadvantaged older adults in China. Frontiers in Public Health.DOI
20. Qiao Wang, Yi Lin Tan, Yufan Pan, Lixin Sun, Yunxia Gan (2023). Analysis and Mechanism Research on The Effect of Foreign Capital Withdrawal on Chinese Enterprise Environment. Frontiers in Business, Economics and Management.DOI
21. Xu Jiayue, Ye Changsheng, Sun Lixin, Yu Xiao, Zhao Wenjun, Le Chuanyong (2022). Urban-Rural Differences in Subjective Well-Being of Older Adult Learners in China. Frontiers In Psychology, Vol. 13.DOI
22. 苗会永，张家睿，孙立新（2022）. 远程教育研究:历史演进、主题透视及未来展望. 《职教论坛》, No. 2.下载原文
23. 孙立新，姚艳蓉，叶长胜（2022）. 我国老年教育政策的逻辑演变——基于历史制度主义视角. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 24, No. 1.下载原文
24. 张雪燕，孙立新（2022）. 基于解释结构模型的开放教育学生在线学习满意度的影响因素研究. 《成人教育》.
25. 张建平，孙立新（2021）. 中国特色现代学徒制试点现状研判及推进路径. 《职教论坛》, No. 12.下载原文
26. 孙立新，叶长胜（2021）. 习近平关于终身教育论述的思想探源、内涵价值及实践推进. 《大学教育科学》, No. 2.下载原文
27. 孙立新，张家睿（2021）. 角色理论视角下学习参与提升空巢老人主观幸福感研究. 《现代远距离教育》, No. 5.下载原文
28. 张家睿，郑尚飚，王一峰，孙立新（2021）. 嬗变与思考：教师继续教育研究. 《中国成人教育》.
29. 徐佳悦，孙立新（2021）. 从探索发展到立德树人：中国教师教育百年历程解读. 《中国成人教育》.
30. 王睿琦，孙立新（2021）. 中国共产党领导下的干部教育百年省思. 《中国成人教育》.
31. 孙立新，李硕，宋雨昕（2021）. 高校SPOC混合教学模式——基于翻转课堂教学模式改革的思考. 《河北大学成人教育学院学报》.DOI
32. 姚艳蓉，孙立新（2020）. 我国农民工教育政策关键节点下文献演进轨迹与未来展望. 《职教论坛》, No. 9.下载原文
33. 孙立新，刘兰兰（2020）. 教育会影响老年人主观幸福感吗?--基于教育回报率的实证研究. 《开放教育研究》, Vol. 26, No. 5.下载原文
34. 孙立新，宋雨昕（2020）. 我国学习型社会研究的进展与未来展望——基于NVivo的内容分析法. 《现代远距离教育》, No. 6.下载原文
35. 姚艳蓉，孙立新（2020）. 我国老年教育政策的价值追溯与历史变迁. 《中国成人教育》.
36. 李硕，孙立新（2020）. 中国终身教育法制化研究的回顾与展望. 《高等继续教育学报》.
37. 孙立新，李硕（2020）. 我国终身教育体系化研究的进展与未来展望. 《中国成人教育》.
38. 叶长胜，孙立新（2020）. 我国农村成人教育研究的历程回溯、主题分析及展望——基于SATI和CiteSpace软件的可视化分析. 《中国成人教育》.
39. P. Sinclair, Lixin Sun (2020). China’s Monetary and Macroprudential Policies: Are They Complementary or Substitutive? CESifo Economic Studies.DOI
40. Lixin Sun (2020). On the People’s Bank of China’s Financial Strength and Policy Outcomes.DOI
41. 孙立新，乐传永（2019）. 嬗变与思考:成人教育理论研究70年. 《教育研究》, Vol. 40, No. 5.下载原文
42. 乐传永，汤海明，孙立新（2019）. 回顾与展望:2018年成人教育理论研究综述——基于对2018年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析. 《中国成人教育》.
43. 孙立新，崔雅歌（2019）. 高等继续教育利益相关者关系分析. 《终身教育研究》.DOI
44. 孙立新，崔雅歌（2019）. 教育研究方法课程探究式教学模式构建研究. 《河北大学成人教育学院学报》.DOI
45. Lixin Sun (2019). China’s Debt Revisited.
46. 孙立新，乐传永（2018）. 近年来成人教育研究的主题分析与问题考量——基于2015—2017年的文献梳理与分析. 《教育研究》, Vol. 39, No. 5.下载原文
47. 孙立新，李梦真（2018）. 高校继续教育利益相关者分类实证研究. 《教育发展研究》, Vol. 38, No. 9.下载原文
48. 孙立新，李硕（2018）. 我国终身教育政策演变：社会背景、文本内容及价值取向. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 20, No. 5.下载原文
49. 崔雅歌，孙立新（2018）. 高等继续教育利益相关者冲突关系分析. 《教育科学探索》.
50. Lixin Sun (2018). Quantifying the Effects of Financialization and Leverage in China.DOI
51. 孙立新，赵如钦（2017）. 基于NVivo的我国弱势群体教育救助问题的政策分析. 《现代远距离教育》, No. 2.下载原文
52. 孙立新，薛凯（2017）. 城市老年弱势群体教育需求探究. 《宁波大学学报(教育科学版)》.
53. 王雄，孙立新，刘彬让（2017）. 农业农村干部培训现场教学机制研究. 《中国成人教育》.
54. 孙立新，孙婵娟（2017）. 弱势群体学习参与障碍调查研究——以N市为例. 《高等继续教育学报》.
55. 孙立新，张茹（2017）. 纵横码技术在脑瘫儿童学习中的应用. 《现代特殊教育》.
56. 孙立新，胡卉，叶雅（2016）. 综合性大学通识教育课程设置研究——以宁波大学为例. 《河北大学成人教育学院学报》.
57. 孙立新，王薇，孙婵娟（2016）. 老年群体学习需求与学习参与障碍研究. 《河北大学成人教育学院学报》.
58. Lixin Sun (2016). Corporate Deleveraging and Macroeconomic Policies: Evidence from China.
59. Lixin Sun, Yu-Qin Huang (2016). Measuring the Instability of China’s Financial System: Indices Construction and an Early Warning System.DOI
60. 孙立新，乐传永（2015）. 成人教育研究的新进展与未来趋势. 《教育研究》, Vol. 36, No. 6.下载原文
61. 孙立新，于莎（2015）. 欧盟促进成人弱势群体社会融合的教育策略研究——基于“2007-2013终身学习计划”实施的评析. 《职教论坛》, No. 30.下载原文
62. 巫建华，孙立新，王静（2015）. 江苏银行业科技金融发展成效. 《江苏科技信息》.
63. 孙立新，薛凯（2015）. 我国“村转居”新市民学习需求的调查研究——以宁波市江北区为例. 《中国成人教育》.
64. Lixin Sun (2015). China’s Debt: Structure, Determinants and Sustainability.
65. 孙立新（2014）. 论成人教育中社会资本形成机理及实现路径. 《国家教育行政学院学报》, No. 10.下载原文
66. 孙立新，罗彤彤（2014）. 困境与出路：老年教育促进老年人继续社会化研究. 《职教论坛》, No. 6.下载原文
67. 孙立新，孙立新 卢筱媚（2014）. 基于继续社会化视域下残疾成人社区教育的思考. 《现代远距离教育》, No. 3.下载原文
68. 孙立新，沈海东，乐传永（2014）. 回顾与展望:2013年我国成人教育理论研究综述——基于对2013年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析. 《高等继续教育学报》.
69. 孙立新（2014）. 论成人教育中社会资本的形成机理及其实现. 《职教通讯》.
70. 孙立新，赵翠云（2014）. 成人教育促进青年失业无业群体社会流动的使命. 《河北大学成人教育学院学报》.
71. 吴岳达，王海波，孙立新（2014）. 医学院成人教育班级管理的方式论述. 《中国药物经济学》.
72. 宋文娟，孙立新（2014）. 中国上市银行长期风险和短期风险的测量. 《现代金融研究》.
73. 孙立新（2014）. 文化传承、社会结构:美国移民学习成绩差异化的二元分析——以亚裔、西班牙裔为例. 《全球教育展望》.
74. P. Sinclair, Lixin Sun (2014). A DSGE Model for China’s Monetary and Macroprudential Policies.
75. Wen-Juan Song, Lixin Sun (2014). The Measurement of the Long-Term and Short-Term Risks of Chinese Listed Banks.
76. 卢美芬，孙立新（2013）. 高校继续教育服务区域功能的再认识. 《中国高教研究》, No. 6.下载原文
77. 乐传永，汤海明，孙立新（2012）. 2011年我国成人教育理论研究综述——基于对2011年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析. 《现代远程教育研究》, No. 1.下载原文
78. 乐传永，王清强，孙立新（2012）. 回顾与展望：2011年我国职业技术教育理论研究概况——基于对2011年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析. 《职教论坛》, No. 3.下载原文
79. 施教芳，孙立新（2012）. “校企共育”双回路的高职素质育化质量保障体系研究. 《教育与职业》, No. 6.下载原文
80. 孙立新（2012）. 美国移民教育发展新阶段特征研究. 《国家教育行政学院学报》, No. 2.下载原文
81. Lixin Sun (2012). Global Financial Crisis, China's Macroeconomic Policies and the Fluctuations of China's Economy.DOI
82. Lixin Sun (2012). An International Comparison on the Reforms of Financial Regulation and the Frameworks of Macro-Prudential Policy.DOI
83. 孙立新（2011）. 世界大学排名对中国建设世界一流大学的启示. 《教育学术月刊》, No. 3.下载原文
84. 孙立新（2011）. 21世纪前美国成人移民扫盲教育发展概况简析. 《河北大学成人教育学院学报》.
85. Lixin Sun, Somnath Sen (2011). Monetary Policy Rules and Business Cycle in China: Bayesian DSGE Model Simulation.DOI
86. Lixin Sun, M. Ohta (2011). Measurement of international capital mobility in Korea, Mexico and Hong Kong : application of Shibata and Shintani approach.
87. Lixin Sun (2011). Monetary transmission mechanisms and the macroeconomy in China : VAR/VECM approach and Bayesian DSGE model simulation.
88. Lixin Sun, S. Sen (2011). The Costs of Disinflation in China Since 1979 – An Application of Narrative and Search – Theoretical Approaches.DOI
89. 孙立新（2010）. “二战”后美国黑人生存境遇及其接受成人教育状况分析. 《河北大学成人教育学院学报》.
90. 孙立新，乐传永 孙立新（2009）. 2008年我国成人教育理论研究综述——基于对2008年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析. 《教育学术月刊》, No. 2.下载原文
91. 孙立新，乐传永 孙立新（2009）. 2008年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析及其理论研究关注视角. 《中国职业技术教育》, No. 7.下载原文
92. 孙立新，朱继林，韩亮，韩见宏（2009）. 引发苏北地区的“鲶鱼效应”. 《中国农村金融》.
93. 孙立新（2009）. 国内外学习化社会理论研究综述. 《河北大学成人教育学院学报》.
94. Lixin Sun (2009). 'Beg-thy-Neighbour' or 'Benefit-thy-Neighbour?' A Simple Discussion on the Welfare Effects of the Currency Appreciation in an Open Economy.DOI
95. Lixin Sun (2009). Oil Shocks and the Spill Over Effects of Monetary Policy between China and US.DOI
96. 孙立新（2008）. 互动情感教学方法在高校创新教育中的应用. 《黑龙江高教研究》, No. 7.下载原文
97. 孙立新（2008）. 欠发达地区农村信贷运行的问题及建议——以宿迁市为例. 《现代金融》.
98. 乐传永，郑礼平，孙立新（2008）. 回顾与展望:2007年我国成人教育理论研究概况——基于对2007年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析. 《当代教育论坛》.
99. 孙立新（2008）. 美国教师教育信息技术标准化建设对我国高校师资队伍建设的启示. 《教育探索》.
100. 孙立新（2007）. 从构建“和谐社会”看成人教育的使命. 《职教论坛》.下载原文
101. 孙立新（2007）. 拓展和畅通残损人民币回笼渠道思考. 《河北金融》.
102. 孙立新，张铁军（2007）. 发挥成人教育作用 提升当代中国社会弱势阶层地位. 《河北大学成人教育学院学报》.
103. 孙立新（2007）. 学校教学管理评价初探. 《河北职业教育》.
104. 乐传永，孙立新（2007）. 回顾与展望:2006年成人教育理论研究概况——基于对2006年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析. 《宁波大学学报(教育科学版)》.
105. 孙立新（2006）. 当代中国各阶层接受成人教育的现状分析. 《职教论坛》.下载原文
106. 孙立新（2006）. 新形势下货币发行工作要走出三个误区 实行两个转变——漫谈货币发行工作. 《金融经济》.
107. 余经天，孙立新（2006）. 我国古代私立成人教育的产生与发展及其对当代的启示. 《继续教育研究》.
108. 孙立新（2006）. 高等会计教育教学改革的思考. 《中国成人教育》.
109. 孙立新（2006）. 当代中国社会的精英阶层与成人教育. 《西北成人教育学院学报》.
110. 孙立新（2006）. 现代企业全面预算管理体系研究. 《时代金融》.
111. 孙立新（2006）. 成人教育促进当代中国社会阶层结构合理化研究. 《曲阜师范大学》.
112. 孙立新（2006）. 成人教育与当代中国社会阶层流动的相关性分析. 《职教通讯》.
113. 中国人民银行石家庄中心支行课题组，孙立新，阎向阳（2006）. 对构建人民币监管体系的研究与思考. 《河北金融》.
114. 孙立新（2006）. 新形势下做好货币发行工作必须坚持的三个原则. 《河北金融》.
115. 孙立新（2006）. 狠抓落实 力求实效 努力争取货币金银工作再上新台阶. 《河北金融》.
116. 孙立新（2006）. 新形势下货币发行工作要走出三个误区实现两个转变. 《河北金融》.
117. 孙立新（2005）. 我国成人教育法制化建设的对策. 《成人教育》.
118. 孙立新（2005）. 发达国家成人高等教育发展的特征及其启示. 《继续教育研究》.
119. 余经天，孙立新（2005）. 论波动情绪与成人学习. 《中国成人教育》.
120. 孙立新（2005）. 学习化社会成人教育教师的角色冲突探微. 《河南科技学院学报》.
121. 孙立新（2005）. 浅谈成人教育教师“专业化”的两难. 《当代教师教育》.
122. 余经天，孙立新（2005）. 对目前我国成人教育教师“专业化的两难”解读. 《宁波大学学报(教育科学版)》.
123. 孙立新（2005）. “新三喻文化”与成人学习. 《西北成人教育学院学报》.
124. Lixin Sun (2004). Measuring time-varying capital mobility in East Asia.DOI
125. 孙立新（2003）. 认清形势 深化“四抓”努力把全省外汇管理工作提高到一个新水平. 《河北金融》.
126. 孙立新（2003）. 构筑我国金融领域反洗钱坚强壁垒. 《河北金融》.
127. 孙立新（2003）. 适应形势发展要求 发挥县(市)支局职能作用. 《河北金融》.
128. 孙立新（2003）. 建立科学完善的现金供应网络——从防范“非典”疫情谈货币发行工作. 《河北金融》.
129. 孙立新（2002）. 关于河北省硬币流通情况的调查报告. 《河北金融》.
130. 孙立新（2002）. 与时俱进 开拓务实 推动全省人行系统安全保卫工作再上新台阶. 《河北金融》.
131. 孙立新，李立德，刘江卫（2002）. 提高认识 协调一致 全面深化河北省发行库区封闭式安全管理改革. 《河北金融》.
132. 孙立新（2001）. 统一认识 密切协作 做好国家金库综合业务系统的推广使用工作. 《河北金融》.
133. Lixin Sun (2000). TIME-VARYING ESTIMATES ON THE OPENNESS OF CAPITAL ACCOUNTS IN EAST ASIA AND MEXICO.DOI
134. 孙立新（1999）. 保安全 抓管理 强素质 不断提高货币金银工作管理水平——孙立新同志在全省货币金银工作会议上的讲话(摘要). 《河北金融》.
135. 孙立新，闫向阳（1998）. 提高钱捆质量 促进货币流通. 《河北金融》.
136. 孙立新，邵连奎（1997）. 人民币包装存在的问题与建议. 《河北金融》.
137. 孙立新，范社民，李日升（1996）. 浅谈人民币票样的管理与使用. 《河北金融》.