黄荣怀

期刊论文

1. 许霖，潘静文，黄荣怀（2026）. AI素养进入全球教育政策核心视野. 《上海教育》.
2. 黄荣怀（2026）. 智慧教育前沿发展：概念演化、现实挑战与未来图景. 《学术前沿》, No. 1.下载原文
3. 刘梦彧，黄荣怀（2026）. 如何有效开展数字化教学实践——基于世界教育强国的多案例分析. 《现代远程教育研究》, Vol. 38, No. 2.下载原文
4. 刘嘉豪，黄荣怀，杨俊锋（2026）. 以场景重构加速智能时代的教育系统性变革. 《教育研究》, Vol. 47, No. 4.下载原文
5. 刘梦彧，潘静文，陈莺，黄荣怀（2026）. 智慧教育发展类型与路径研究——基于中国与东南亚国家智慧教育发展现状的比较考察. 《中国电化教育》, No. 8.下载原文
6. 黄荣怀，刘梦彧（2026）. 激发数智空间潜能 构建智慧学习生态. 《中国网信》.
7. 《中国高等教育》编辑部组织研制，吴筱君，刘崧，文雯，柯政，卢威，梅兵，高地，张泽强，韩丽颖，任志锋，陆一，张沛康，辜刘建，胡浩，和震，谭禧锦，邹春柳，刘晶晶，王树涛，黄荣怀，刘德建，王嫱，倪子然，代蕊华，阚阅，卢宇峥，周光礼，公钦正，哈巍，杜思慧，陈廷柱，金红昊（2026）. “十四五”时期中国高等教育研究重点议题成果报告. 《中国高等教育》.
8. 黄荣怀，许霖，刘嘉豪，潘静文（2026）. 人工智能时代的教师：专业、角色与超越. 《新教师》.
9. 黄荣怀，刘德建，刘梦彧，许霖，徐庆彬（2026）. 面向智能社会的教育底层逻辑：学习与教育的新契约. 《中国远程教育》, Vol. 46, No. 7.下载原文
10. 周光礼，黄荣怀，刘进，许霖，李志民，陈志文，王炜，陈正（2026）. 贯彻落实《“人工智能+教育”行动计划》(笔谈一). 《中国人民大学教育学刊》.
11. 黄荣怀，刘嘉豪，许霖（2026）. 论人工智能教育与教育系统性变革的关系. 《人民教育》.
12. 黄荣怀（2026）. 智能技术与教育变革双重治理研究. 《国家治理研究》.
13. 黄荣怀，张香玲，陈莺，刘梦彧（2026）. 论面向智能时代的教师教学关键能力. 《教师发展研究》.
14. Guoliang Zhang, Zhaofen Ren, Binbin Qi, Rong-Huai Huang (2026). Learning With a Pedagogical Agent in Virtual Reality: Does the Impact of Environment Type and Agent Presence Matter? Journal of Computer Assisted Learning.DOI
15. Huanhuan Wang, Ting Da, Yuanrong Wang, Feng-Hao Luo, Yifan Zhang, Ahmed Tlili, Dong Yang, Ya-Rong Wang, Jia-Xin Xu, Xixian Zhu, Man Wan, Rong-Huai Huang (2026). Augmentation or limitation? Generative AI’s influence on college students’ creative problem-solving. Thinking Skills and Creativity.DOI
16. Ahmed Tlili, Yan Wang, Rong-Huai Huang, De-Jian Liu, Thomas K. F. Chiu (2026). Connecting the dots to understand complex systems in education: A systematic review of psychological networks. British Journal of Educational Technology.DOI
17. Meng-Yu Liu, Hao-Yue Wang, Ahmed Tlili, Rong-Huai Huang (2026). Configuring smart education ecosystem for educational quality: A fuzzy-set qualitative comparative analysis of 79 countries. Education and Information Technologies : Official Journal of the IFIP technical committee on Education.DOI
18. Boulus Shehata, Ahmed Tlili, Rong-Huai Huang, Jon Dron, Aras Bozkurt, Kinshuk, E. Popescu (2026). Beyond the binary definition of “Stupid” and “Smart” education: towards “Smupid” education? Smart Learning Environments.DOI
19. 王嫱，肖瑞雪，刘梦彧，刘嘉豪，黄荣怀（2025）. 应对人工智能赋能职业教育数字化转型：数字教学法的探索与实践路径. 《中国职业技术教育》, No. 20.下载原文
20. 王运武，黄荣怀（2025）. 智慧教育发展态势与战略研判——从学术研究到政策选择. 《阅江学刊》, Vol. 17, No. 2.下载原文
21. 刘嘉豪，黄荣怀（2025）. 学习力究竟是什么——从日常用语、学术观点到整合型概念谱系. 《电化教育研究》, Vol. 46, No. 3.下载原文
22. 黄荣怀，刘嘉豪，潘静文，刘梦彧，张国良（2025）. 面向智能时代的教育系统性变革：数字化赋能教育综合改革. 《电化教育研究》, Vol. 46, No. 4.下载原文
23. 黄荣怀（2025）. 锚定教育教学质量，跑出教育数字化“加速度”. 《教育家》.
24. 柯政，卢威，周洪宇，余江涛，任志锋，韩丽颖，张泽强，高地，文雯，杨熙，马莹，卜尚聪，周光礼，姚蕊，公钦正，和震，韩通，孙晓楠，阚阅，卢宇峥，王海燕，习怡衡，赵敏，程延园，秦嘉，黄荣怀，刘德建，王嫱，邢云文，岳昌君（2025）. 2024年中国高等教育重大议题与年度热点研究前沿报告. 《中国高等教育》.
25. 黄荣怀，王嫱，达婷，刘嘉豪（2025）. 人工智能开源技术正加速智能时代高等教育变革. 《中国高等教育》.
26. 黄荣怀（2025）. 拥抱智能时代教育变革，有力支撑教育强国建设. 《群言》.DOI
27. 黄荣怀（2025）. 夯实学校人工智能教育，要找准关键措施. 《教育家》.
28. 黄荣怀（2025）. 构建人工智能时代教育新生态. 《中国党政干部论坛》, No. 7.下载原文
29. 黄荣怀（2025）. 超越AI工具箱思维，构建人机共生关系. 《中国信息技术教育》.
30. 李锋，熊璋，黄荣怀（2025）. 《普通高中信息科技课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》解读. 《基础教育课程》.
31. 刘梦彧，潘静文，黄荣怀（2025）. 中国参与全球数字教育治理的策略分析——基于中国教育数字化转型的进展考察. 《中国电化教育》, No. 6.下载原文
32. 潘静文，刘梦彧，张定文，李博阳，黄荣怀（2025）. 促进优质教育的核心：教育领导力——联合国教科文组织2024全球教育监测报告《教育领导力：引领学习》要点与思考. 《世界教育信息》.
33. Huanhuan Wang, Shao-Feng Wang, A. Tlili, Mengti Li, Dong Yang, M. Adarkwah, Xixian Zhu, Ling Zhu, Rong-Huai Huang, H. Kuai (2025). The combined effects of goal attributes, motivational beliefs, creativity and grit on self-regulation in online ill-structured problem solving: a fsQCA approach. BMC Psychology.DOI
34. A. Tlili, Khitam Saqer, S. Salha, Rong-Huai Huang (2025). Investigating the effect of artificial intelligence in education (AIEd) on learning achievement: A meta-analysis and research synthesis. Information Development.DOI
35. Meiqin Wang, A. Tlili, Mohamed Koutheair Khribi, Chung-Kwan Lo, Rong-Huai Huang (2025). Generative artificial intelligence in special education: A systematic review through the lens of the mediated-action model. Information Development.DOI
36. 黄荣怀，虎莹，刘梦彧，潘静文（2024）. 迈向数字时代教学变革的基本理论：数字教学法. 《电化教育研究》, Vol. 45, No. 6.
37. 王运武，黄荣怀，焦艳丽（2024）. 数字化转型视域中的智慧学习环境理论演进. 《黑龙江高教研究》, No. 3.下载原文
38. 黄荣怀，张国良，刘梦彧（2024）. 面向智慧教育的技术伦理取向与风险规约. 《现代教育技术》, Vol. 34, No. 2.下载原文
39. 黄荣怀，刘梦彧，虎莹，郭炯（2024）. 面向数字社会的学生社群互动行为分析. 《电化教育研究》, Vol. 45, No. 1.下载原文
40. 黄荣怀（2024）. 智慧教育元年将开启教育变革无限可能. 《中国教育网络》.
41. 黄荣怀，陈莺，Ahmed Tlili（2024）. 教育机器人的典型应用场景及技术治理. 《中国现代教育装备》.
42. 黄荣怀（2024）. 数字技术赋能当前教育变革的内在逻辑——从环境、资源到数字教学法. 《中国基础教育》.
43. 黄荣怀，王运武（2024）. 人工智能变革教育的社会实验：诉求、治理和建议. 《阅江学刊》, Vol. 16, No. 1.下载原文
44. 黄荣怀（2024）. 人工智能大模型融入教育：观念转变、形态重塑与关键举措. 《学术前沿》, No. 14.下载原文
45. 刘梦彧，庄榕霞，黄荣怀（2024）. 教育数字化：经合组织的政策愿景与战略规划. 《世界教育信息》.
46. 黄荣怀（2024）. 全面构建教育数字化新生态. 《人民教育》.
47. 黄荣怀（2024）. 提升数字素养：从容应对人工智能发展新浪潮. 《中小学管理》.
48. 黄荣怀，刘嘉豪，祁彬斌（2024）. 高等教育数字化的现实挑战与核心关切. 《中国高等教育》.
49. Xiangling Zhang, A. Tlili, Shu-Yuan Hu, Xiaoyan Yu, Rong-Huai Huang (2024). Technology Integration in Compulsory education in China: Insights from the latest Chinese National Curriculum Standards. International Conference on Advanced Learning Technologies.DOI
50. Achraf Othman, Khansa Chemnad, A. Tlili, Ting Da, Huanhuan Wang, Rong-Huai Huang (2024). Comparative analysis of GPT-4, Gemini, and Ernie as gloss sign language translators in special education. Discover Global Society.DOI
51. De-Jian Liu, Rong-Huai Huang, Ying Chen, M. Adarkwah, Xiangling Zhang, Xin Li, Junjie Zhang, Ting Da (2024). Using Educational Robots to Enhance Learning: An Analysis of 100 Academic Articles. Smart Computing and Intelligence.DOI
52. M. Adarkwah, J. Odame, Rong-Huai Huang, Huanhuan Wang, P. Amoako (2024). Smart teaching versus hard teaching: Insights from instructors from old and new classrooms in Ghana. E-Learning and Digital Media.DOI
53. Ahmed Hosny Saleh Metwally, A. Tlili, Yiping Wang, Zhimin Li, Jialu Zhao, Boulus Shehata, Dong Yang, Rong-Huai Huang (2024). How do Chinese and Egyptian science textbooks differ? A cross-country comparative research. Heliyon.DOI
54. Rong-Huai Huang, M. Adarkwah, Meng-Yu Liu, Ying Hu, Rong-Xia Zhuang, Tingwen Chang (2024). Digital Pedagogy for Sustainable Education Transformation: Enhancing Learner-Centred Learning in the Digital Era. Frontiers of Digital Education.DOI
55. A. Tlili, Xiangling Zhang, Rong-Huai Huang (2024). Towards next-generation user interfaces: Chinese perspective of implementing Artificial Intelligence (AI) to support people with disabilities. Nafath.DOI
56. A. Tlili, S. Salha, Huanhuan Wang, Rong-Huai Huang, Jürgen Rudolph, Weidong Ren (2024). Does personalization really help in improving learning achievement? A meta-analysis. International Conference on Advanced Learning Technologies.DOI
57. A. Tlili, Michael Agyemang Adarkwah, Chung-Kwan Lo, Aras Bozkurt, Daniel Burgos, Curtis J. Bonk, Eamon Costello, Sanjaya Mishra, Christian M. Stracke, Rong-Huai Huang (2024). Taming the Monster: How can Open Education Promote the Effective and Safe use of Generative AI in Education? Journal of Learning for Development.DOI
58. 黄荣怀（2023）. 以教育数字化构建学习型社会基座. 《学习时报》.
59. 黄荣怀，刘梦彧，刘嘉豪，张定文（2023）. 智慧教育之“为何”与“何为”——关于智能时代教育的表现性与建构性特征分析. 《电化教育研究》, Vol. 44, No. 1.下载原文
60. 逯行，黄荣怀（2023）. 教育数字化转型期的现代化风险观照及其治理研究. 《清华大学教育研究》, Vol. 44, No. 3.下载原文
61. 黄荣怀，刘德建，阿罕默德·提利利，张国良，陈莺，王欢欢（2023）. 人机协同教学：基于虚拟化身、数字孪生和教育机器人场景的路径设计. 《开放教育研究》, Vol. 29, No. 6.下载原文
62. 夏立新，杨宗凯，黄荣怀，顾建军，刘三(女牙)（2023）. 教育数字化与新时代教育变革（笔谈）. 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》, Vol. 62, No. 5.下载原文
63. 黄荣怀（2023）. 科教融汇共塑未来教育. 《人民教育》.
64. 黄荣怀（2023）. 人工智能正加速教育变革：现实挑战与应对举措. 《中国教育学刊》, No. 6.下载原文
65. 黄荣怀（2023）. 人工智能与未来教育发展.
66. 黄荣怀（2023）. 助推教育全面数字化转型. 《中国信息化周报》.
67. 刘超，黄荣怀，王宏宇（2023）. 基于知识图谱的新型教材建设与应用路径探索. 《中国大学教学》, No. 8.下载原文
68. 黄荣怀（2023）. 中国智慧学习研究报告 2022-2023 智慧学习环境 2022-2023 smart learning environment. 《社会科学文献出版社》.
69. 黄荣怀（2023）. 教育领域中的可信人工智能：机遇与挑战. 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》, Vol. 62, No. 5.下载原文
70. 仇森，郭芳，黄荣怀（2023）. 基于信息科技课程标准的资源开发：原则、思路和路径. 《课程·教材·教法》, Vol. 43, No. 6.下载原文
71. C. Looi, Siu-Cheung Kong, Ronghuai Huang, Jon Mason, Hiroaki Ogata, Hyo-Jeong So, L. Wong (2023). Towards a Collaborative Vision for Redesigning Education for Harmonious and Thriving Educational Futures in Asia and Beyond: Will Seamless IDC Theory lead us there? IEEE International Conference on Consumer Electronics.
72. Article Info, A. Tlili, Rong-Huai Huang, Lin Xu, Ying Chen, Lanqin Zheng, Ahmed Hosny, Saleh Metwally, Ting Da, Tingwen Chang, Huanhuan Wang, Jon Mason, Christian M. Stracke, Demetrios Sampson Professor, Curtis J. Bonk (2023). Educational futures of intelligent synergies between humans, digital twins, avatars, and robots - the iSTAR framework. Journal of Applied Learning & Teaching.DOI
73. A. Tlili, S. Salha, Huanhuan Wang, Rong-Huai Huang (2023). Intelligent Tutoring Systems Examined in Social Experiments—Is the Magic Gone? A Meta-Analysis. International Conference on Advanced Learning Technologies.DOI
74. 逯行，黄荣怀（2022）. 智能时代的教育改革:教育社会实验的演化及其价值回应. 《清华大学教育研究》, Vol. 43, No. 1.下载原文
75. 陈鹏，黄荣怀（2022）. 中学生设计素养研究:要素、框架及评测. 《电化教育研究》, Vol. 43, No. 1.下载原文
76. 周伟，杜静，汪燕，刘嘉豪，黄荣怀（2022）. 面向智慧教育的学习环境计算框架. 《现代远程教育研究》, Vol. 34, No. 5.下载原文
77. 黄荣怀（2022）. 加快教育数字化转型 推动学校高质量发展. 《人民教育》.
78. 任友群，黄荣怀，熊璋（2022）. 从信息技术到信息科技——关于《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的对话. 《课程·教材·教法》, Vol. 42, No. 12.下载原文
79. 郭文革，黄荣怀，王宏宇，贾艺琛（2022）. 教育数字化战略行动枢纽工程:基于知识图谱的新型教材建设. 《中国远程教育》, No. 4.下载原文
80. 黄荣怀（2022）. 论科技与教育的系统性融合. 《中国远程教育》, No. 7.下载原文
81. 黄荣怀（2022）. 教育技术学导论.
82. 黄荣怀（2022）. 数字化背景下的青少年德育新关切. 《中国德育》.
83. 童莉莉，张晨，黄荣怀，雷凤宇，杨赞波（2022）. 教育社会实验:人工智能融入教育的研究新探索. 《中国电化教育》, No. 3.下载原文
84. 黄荣怀（2022）. 教育数字化转型的国际理解与核心关切. 《上海教育》.
85. 陈鹏，黄荣怀（2021）. 设计教育的路径及策略探析:创新人才培养的新视角. 《电化教育研究》, No. 3.下载原文
86. 徐晶晶，胡卫平，逯行，黄荣怀（2021）. 基础教育信息化协同发展的当代实践:自组织与他组织视角. 《现代远程教育研究》, No. 1.下载原文
87. 黄荣怀，虎莹，刘梦彧，王欢欢，吐尔逊艾力·巴孜力江（2021）. 在线学习的七个事实——基于超大规模在线教育的启示. 《现代远程教育研究》, No. 3.下载原文
88. 杨俊锋，施高俊，庄榕霞，王运武，黄荣怀（2021）. 5G+智慧教育:基于智能技术的教育变革. 《中国电化教育》, No. 4.下载原文
89. 黄荣怀，李敏，刘嘉豪（2021）. 教育现代化的人工智能价值分析. 《国家教育行政学院学报》, No. 9.下载原文
90. 黄荣怀，王运武，焦艳丽（2021）. 面向智能时代的教育变革——关于科技与教育双向赋能的命题. 《中国电化教育》, No. 7.下载原文
91. 钟秉林，刘海峰，辛涛，马陆亭，包雷，黄腾蛟，郑方贤，侯杰泰，孙昌华，刘红云，袁建林，罗冠中，黄荣怀，吴晓如（2021）. 教育考试"十四五"发展愿景笔谈. 《中国考试》, No. 2.下载原文
92. 李冀红，庄榕霞，年智英，刘德建，黄荣怀（2021）. 面向人机协同的创新能力培养——兼论面向智能时代的创造性人才诉求. 《中国电化教育》, No. 7.下载原文
93. 黄荣怀，孟琪璐，逯行，李至晟（2021）. 中美日韩教育技术促进弹性教学的比较研究. 《现代远距离教育》, No. 3.下载原文
94. 陈鹏，黄荣怀，年智英（2021）. 面向创新人才培养的大学"金课"实践研究:设计思维视角. 《中国电化教育》, No. 2.下载原文
95. 黄荣怀（2021）. 信息化环境下的课堂教学变革. 《教育与教学研究》.DOI
96. 王绍峰，黄荣怀（2020）. 在线主动学习意愿的产生机理与提升策略. 《开放教育研究》, Vol. 26, No. 5.下载原文
97. 徐晶晶，黄荣怀，胡卫平，赵姝，吐尔逊艾力·巴孜力江（2020）. 区域基础教育信息化协同问题审视与困境归因. 《电化教育研究》, Vol. 41, No. 11.下载原文
98. 杨俊锋，包昊罡，黄荣怀（2020）. 中美智能技术教育应用的比较研究. 《电化教育研究》, Vol. 41, No. 8.下载原文
99. 黄荣怀，王欢欢，张慕华，逯行，汪燕，高博俊，杜静（2020）. 面向智能时代的教育社会实验研究. 《电化教育研究》, Vol. 41, No. 10.下载原文
100. 黄荣怀，汪燕，王欢欢，逯行，高博俊（2020）. 未来教育之教学新形态:弹性教学与主动学习. 《现代远程教育研究》, Vol. 32, No. 3.下载原文
101. 黄荣怀，高博俊，王欢欢，徐晶晶，杜静（2020）. 基于教学过程感知的行为计算. 《电化教育研究》, Vol. 41, No. 6.下载原文
102. 王运武，黄荣怀，彭梓涵，张尧，李炎鑫（2020）. 开创新时代中国特色教育技术发展道路. 《电化教育研究》.DOI
103. 黄荣怀，陈丽，田阳，陆晓静，郑勤华，曾海军（2020）. 互联网教育智能技术的发展方向与研发路径. 《电化教育研究》, Vol. 41, No. 1.下载原文
104. 逯行，沈阳，曾海军，黄荣怀（2020）. 人工智能时代的教师:本体、认识与价值. 《电化教育研究》, Vol. 41, No. 4.下载原文
105. 田阳，徐晶晶，童莉莉，黄荣怀（2020）. 教育均衡视域下中小学校长信息素养提升研究——以“三区三州”培训为例. 《电化教育研究》, Vol. 41, No. 6.下载原文
106. 黄荣怀，张慕华，沈阳，田阳，曾海军（2020）. 超大规模互联网教育组织的核心要素研究——在线教育有效支撑“停课不停学”案例分析. 《电化教育研究》, Vol. 41, No. 3.下载原文
107. 逯行，王欢欢，吐尔逊艾力·巴孜力江，黄荣怀（2020）. 国际紧急时期教育治理的机制与经验——基于扎根理论的全球代表性案例分析. 《现代远程教育研究》, Vol. 32, No. 5.下载原文
108. 黄荣怀，田阳（2020）. 发展智慧教育须着眼于教育生态的整体发展. 《教育家》.
109. 庄榕霞，杨俊锋，黄荣怀（2020）. 5G时代教育面临的新机遇新挑战. 《中国电化教育》, No. 12.下载原文
110. 高博俊，徐晶晶，杜静，黄荣怀（2020）. 教育机器人产品的功能分析框架及其案例研究. 《现代教育技术》, Vol. 30, No. 1.下载原文
111. 黄荣怀，杨俊锋，刘德建，王欢欢（2020）. 智能时代的国际教育比较研究:基于深度探究的迭代方法. 《中国电化教育》, No. 7.下载原文
112. 田阳，万青青，陈鹏，黄荣怀（2020）. 多空间融合视域下学习环境及学习情境探究. 《中国电化教育》, No. 3.下载原文
113. 杜静，黄荣怀，李政璇，周伟，田阳（2019）. 智能教育时代下人工智能伦理的内涵与建构原则. 《电化教育研究》, Vol. 40, No. 7.下载原文
114. 王运武，黄荣怀，杨萍，李璐，王宇茹（2019）. 改革开放40年中国特色教育技术学的回顾与前瞻. 《现代远程教育研究》, Vol. 31, No. 3.下载原文
115. 田阳，陈鹏，黄荣怀，曾海军（2019）. 面向混合学习的多模态交互分析机制及优化策略. 《电化教育研究》, Vol. 40, No. 9.下载原文
116. 程薇，凡正成，陈桄，庄榕霞，黄荣怀（2019）. 重溯技术与学习关系之争:整合元分析的发现. 《电化教育研究》, Vol. 40, No. 6.下载原文
117. 徐晶晶，黄荣怀，王永忠，岳丽杰（2019）. 区域教育信息化协同发展:挑战、实践模式与动力机制. 《电化教育研究》, Vol. 40, No. 6.下载原文
118. 黄荣怀，周伟，杜静，孙飞鹏，王欢欢，曾海军，刘德建（2019）. 面向智能教育的三个基本计算问题. 《开放教育研究》, Vol. 25, No. 5.下载原文
119. 黄荣怀，刘德建，闫伟，庄榕霞，焦艳丽，陆晓静，曾海军（2019）. 雄安新区发展智慧教育的基线调研与政策建议. 《中国远程教育》, No. 11.下载原文
120. 陈鹏，黄荣怀（2019）. 设计思维带来什么?--基于2000-2018年WOS核心数据库相关文献分析. 《现代远程教育研究》, Vol. 31, No. 6.下载原文
121. 张慧，黄荣怀，李冀红，尹霞雨（2019）. 规划人工智能时代的教育:引领与跨越--解读国际人工智能与教育大会成果文件《北京共识》. 《现代远程教育研究》, Vol. 31, No. 3.下载原文
122. 黄荣怀（2019）. 智慧教育促进教育系统变革. 《中国教育网络》.
123. 陈鹏，田阳，黄荣怀（2019）. 基于设计思维的STEM教育创新课程研究及启示——以斯坦福大学d.loft STEM课程为例. 《中国电化教育》, No. 8.下载原文
124. A. Tlili, Mouna Denden, Fathi Esselmi, M. Jemni, Kinshuk, Nian-Shing Chen, Maiga Chang, Rong-Huai Huang (2019). A mind-mapping guide based on Unified Modeling Language for developing educational role-playing games. IEEE International Conference on Consumer Electronics.DOI
125. 张慧，张定文，黄荣怀（2018）. 智能教育时代认知负荷理论发展、应用与展望——“第十一届国际认知负荷理论大会”综述. 《现代远程教育研究》, No. 6.下载原文
126. 陈鹏，黄荣怀，梁跃，张进宝（2018）. 如何培养计算思维——基于2006-2016年研究文献及最新国际会议论文. 《现代远程教育研究》, No. 1.下载原文
127. 徐晶晶，黄荣怀，杨澜，高步云，白文倩（2018）. 智慧学习环境下学校、家庭、场馆协同教育联动机制研究. 《电化教育研究》, Vol. 39, No. 8.下载原文
128. 刘德建，杜静，姜男，黄荣怀（2018）. 人工智能融入学校教育的发展趋势. 《开放教育研究》, Vol. 24, No. 4.下载原文
129. 庄榕霞，杨俊锋，李冀红，李波，黄荣怀（2018）. 中小学生数字化学习能力测评框架研究. 《中国电化教育》, No. 12.下载原文
130. 魏雪峰，高媛，曾海军，黄荣怀（2018）. 我国高等教育与基础教育技术应用发展趋势分析——基于《2017新媒体联盟中国高等教育技术展望》和《2016新媒体联盟中国基础教育技术展望》的对比. 《中国电化教育》, No. 1.下载原文
131. 田阳，杜静，黄荣怀（2018）. 面向混合学习的学习与社交协同策略探究. 《中国电化教育》, No. 5.下载原文
132. 黄荣怀（2018）. 问题解决与认知模拟：多学科视域下的学习研究——评《问题解决与认知模拟——以数学问题为例》. 《中国电化教育》, No. 8.下载原文
133. 庄榕霞，方海光，张颖，谢春荣，黄荣怀（2017）. 城市典型场域学习环境的发展特征分析. 《电化教育研究》, Vol. 38, No. 2.下载原文
134. 高媛，黄真真，李冀红，黄荣怀（2017）. 智慧学习环境中的认知负荷问题. 《开放教育研究》, Vol. 23, No. 1.下载原文
135. 高媛，黄荣怀（2017）. 《2017新媒体联盟中国高等教育技术展望：地平线项目区域报告》解读与启示. 《电化教育研究》, Vol. 38, No. 4.下载原文
136. 黄荣怀，刘德建，徐晶晶，陈年兴，樊磊，曾海军（2017）. 教育机器人的发展现状与趋势. 《现代教育技术》, Vol. 27, No. 1.下载原文
137. 黄荣怀，杜静（2017）. 面向新一代学习者的教育教学创新路径探究. 《中国教育学刊》, No. 9.下载原文
138. 黄荣怀，刘德建，刘晓琳，徐晶晶（2017）. 互联网促进教育变革的基本格局. 《中国电化教育》, No. 1.下载原文
139. 魏雪峰，高媛，黄荣怀（2017）. 中国高等教育技术未来五年的发展分析——《2017新媒体联盟中国高等教育技术展望：地平线项目区域报告》解读. 《现代教育技术》, Vol. 27, No. 5.下载原文
140. 郑兰琴，李欣，黄荣怀，陈凤英（2017）. 网络学习空间中同伴互助焦点和手段的研究. 《中国电化教育》, No. 3.下载原文
141. 赵姝，黄荣怀（2016）. 基于情境模型的教学案例情境重构方法研究——以网警培训领域案例为例. 《电化教育研究》, Vol. 37, No. 6.下载原文
142. 刘晓琳，黄荣怀（2016）. 从知识走向智慧：真实学习视域中的智慧教育. 《中国电化教育》, No. 3.下载原文
143. 黄荣怀，张进宝，经倩霞，刘晓琳（2016）. 面向2030教育发展议程的全球教育信息化发展战略——解读《青岛宣言》教育目标行动框架. 《开放教育研究》, Vol. 22, No. 1.下载原文
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