郭婵婵

2026

融入数学文化的初中数学社团活动设计

《数理天地(初中版)》

2026

克利福德的空间观：黎曼、亥姆霍兹的思想回响

《自然辩证法研究》

DOI

2026

初中反证法教与学困难的成因及教学策略

《数理天地(初中版)》

2024

“三新”背景下高中数学三角函数的教学原则及实践路径

《数理化解题研究》

2024

非欧几何历史研究的嬗变与延续

《自然辩证法研究》

2024

新高考背景下高中生数学运算能力的问题检视及培养策略

《中学教学参考》

2023

“问题驱动”教学法在数学复习课中的应用——以“直线与椭圆的位置关系”复习为例

《中学教学参考》

2023

复数发展史中的课程思政元素探析

《新智慧》

2022

高中数学“有效错题本”的建立与应用研究——以延安市某中学高二年级为例

《延安大学》

2022

兰伯特的几何学思想探析

《自然辩证法研究》

2022

关注教师学习机会:国际师范类专业认证的变革和价值转向

《扬州大学学报(高教研究版)》

2021

罗巴切夫斯基建立非欧几何的动机

《自然辩证法通讯》，Vol. 43, No. 6

下载原文

2021

浅谈初中数学教学中学生逆向思维的培养策略

《求知导刊》

DOI

2020

数学深度教学的课堂要素

《教学与管理》

DOI

2020

绝对度量:非欧几何的开端

《自然辩证法研究》

2018

由错误引发的真理——萨凯里对非欧几何的贡献

《西北大学学报(自然科学版)》

2017

TEDS-M教师专业素养概念框架及对我国教师教育改革的启示

《教师发展研究》

2015

对英国高中教科书导数概念引入方式的思考

《时代教育》

2015

地方高校管理类专业线性代数教学方法初探

《求知导刊》

2014

培养学生合情推理能力应注意的几个问题

《数学学习与研究》

2014

极限思想在高中数学中的应用

《教育教学论坛》