吉兆麟

2023

疫情防控背景下幼儿教师微信朋友圈中的“失范行为”

《早期教育》

2023

基于自我调节的入学准备中幼儿规则意识培育实践

《教育评论》

2021

体验学习圈理论下支持幼儿深度学习的策略研究

《教育导刊(下半月)》

2017

后现代主义视野下的幼儿教师教育变革：路径与策略

《教师教育研究》，Vol. 29, No. 6

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2017

幼儿园课程

《南京大学出版社》

2014

基于RPL的边远地区幼儿教师专业发展策略研究：澳大利亚的经验

《外国教育研究》，Vol. 41, No. 5

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2013

基于技术整合的幼儿教师专业发展路径研究

《外国教育研究》，Vol. 40, No. 4

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2010

学前教育专业师范生情感教育的价值与原则

《江苏第二师范学院学报》

2009

“通往大写的中国人”学前课程的建构与实践

《南通大学学报(教育科学版)》

2006

学前儿童品格教育的重构

《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》

2000

陈鹤琴“活教育”的思想理念及其现实意义

《南通大学学报(社会科学版)》，Vol. 16, No. 2

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1994

幼儿消极性格成因初探

《江苏第二师范学院学报》