佘双好

期刊论文

1. 佘双好（2026）. 新时代思政工作概念的创新发展. 《思想政治工作研究》.
2. 佘双好（2026）. “大思政课”的建设理念与实施路径探析. 《江汉论坛》, No. 7.下载原文
3. 佘双好，刘运全（2026）. 铸牢中华民族共同体意识宣传教育对思想政治教育学科发展的意义. 《学校党建与思想教育》.DOI
4. 佘双好（2026）. 《中国共产党思想政治工作条例》与思想政治教育学科的创新发展. 《海南师范大学学报(社会科学版)》.DOI
5. 佘双好，张权（2025）. 教育强国视域下思政引领力的科学内涵及提升路径. 《青年发展论坛》.
6. 佘双好，丁良贻（2025）. 以“大思政课”观推动思政课建设内涵式发展. 《上海教育》.
7. 佘双好（2025）. 思想政治教育学科创新发展研究. 《中国人民大学出版社》.
8. 佘双好，邢宏波（2025）. 大数据思想政治教育实证研究的空间与局限. 《思想理论教育》, No. 9.下载原文
9. 佘双好，张晓红（2025）. 思想政治教育学科在马克思主义理论学科的地位和作用. 《思想理论教育导刊》, No. 4.下载原文
10. 吕花，佘双好（2025）. 数字社会背景下思想政治教育功能发挥的机遇、挑战及优化路径. 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 49, No. 6.下载原文
11. 霍琰，佘双好（2025）. 新时代国家形象传播策略的转型升级——基于习近平关于国家形象重要论述. 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》, Vol. 45, No. 6.下载原文
12. 佘双好（2025）. 思想政治教育科学研究悖论及破解之道. 《马克思主义理论学科研究》.
13. 佘双好，李顺彦（2025）. 马克思主义理论学科教师队伍建设的回顾与展望. 《思想政治教育研究》.
14. 佘双好，张誉千（2025）. 全球文明倡议的海外认知及增进策略. 《思想政治教育研究》.
15. 佘双好，杨文霞（2025）. 新时代思想政治工作由“软”变“硬”的重要里程碑——学习《中国共产党思想政治工作条例》. 《学校党建与思想教育》.
16. 佘双好，苗露露（2025）. 学习习近平关于对外宣传工作的重要论述. 《党的文献》, No. 2.下载原文
17. 汤桢子，佘双好（2024）. 新中国成立以来党的青年工作的历史进程、基本经验与发展趋势. 《青年学报》.
18. 汤桢子，佘双好（2024）. 习近平新年贺词中蕴含的思想政治教育主题与方略. 《思想教育研究》.
19. 佘双好，田贵华（2024）. 五年来高校思想政治理论课建设的显著成绩和深刻变化. 《思想理论教育》, No. 3.下载原文
20. 佘双好，张晓红（2024）. 新时代新征程文化体制机制改革的着力点和发展图景. 《学校党建与思想教育》.DOI
21. 佘双好，卢育强（2024）. 改革开放以来思想政治教育学科发展的特殊性. 《学校党建与思想教育》.DOI
22. 佘双好（2024）. “3·18”重要讲话五年来习近平总书记关于思政课重要论述的新发展. 《马克思主义理论教学与研究》.
23. 佘双好（2024）. 全面认识五年来高校思政课深刻变化及其重大意义. 《思想教育研究》.
24. 佘双好（2024）. 改革开放以来思想政治教育学科发展的回溯与展望. 《社会科学辑刊》, No. 3.下载原文
25. 佘双好，路娅容（2024）. 思想政治教育学科科学化发展的回溯与反思. 《思想教育研究》.
26. 佘双好，张权（2024）. 思想政治教育本科专业40年发展的回溯与检思. 《当代中国马克思主义研究》.
27. 佘双好，张晓红（2023）. “六个必须坚持”蕴含的道理学理哲理. 《理论与评论》.
28. 佘双好，汤桢子（2023）. 马克思主义经典作家关于思想政治教育思想探析. 《马克思主义理论学科研究》.
29. 佘双好（2023）. 习近平总书记关于“大思政课”重要论述的新发展. 《高校辅导员》.
30. 佘双好（2023）. 文化润心：新时代中国共产党人对国民心态的培塑. 《高校马克思主义理论研究》.
31. 佘双好，张晓红（2023）. 习近平文化思想的科学体系及理论创新探析. 《思想政治教育研究》.
32. 佘双好，马桂馨（2023）. 新时代党的思想政治教育理论创新及时代价值. 《学校党建与思想教育》.DOI
33. 佘双好，汤婉丽（2023）. 新时代高校思想政治理论课教学方法的创新发展与展望. 《思想理论教育导刊》, No. 3.下载原文
34. 佘双好（2023）. 深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观. 《中国高校社会科学》, No. 3.下载原文
35. 佘双好（2023）. 思想政治教育心理疏导模式的全面展开——评《思想政治教育心理疏导模式和技术》. 《学校党建与思想教育》.
36. 佘双好，汤婉丽（2023）. 新时代中国共产党人对思想政治工作概念的深化拓展. 《学校党建与思想教育》.DOI
37. 佘双好（2023）. 新时代思想政治教育创新发展研究. 《人民出版社》.
38. 佘双好（2022）. “大道不远人 袭我以异香”——评《寻找精神的“故园”:“新市民阶层”核心价值观问题研究》. 《江苏第二师范学院学报》.
39. 佘双好（2022）. 理想信念的层次性及教育引导策略. 《中国德育》.
40. 佘双好，罗佳（2022）. 推动新时代思想政治理论课程观的变革. 《湖北社会科学》.
41. 佘双好，苗露露（2022）. 新时代十年党的青年工作的历史性发展. 《青年学报》.
42. 佘双好（2022）. 第三个历史决议对习近平总书记关于宣传思想工作重要思想的吸纳与升华. 《学校党建与思想教育》.DOI
43. 佘双好，康超，卢育强（2022）. 中国共产党百年思想政治教育自身建设的基本经验. 《学校党建与思想教育》.DOI
44. 佘双好，马桂馨（2022）. 新时代高校思想政治工作的主要成就、基本经验与发展趋势. 《思想理论教育》, No. 2.下载原文
45. 佘双好，周伟（2022）. 党的十八大以来高校思想政治工作的主要成就、基本经验与发展趋势. 《思想理论教育》, No. 9.下载原文
46. 佘双好（2022）. 珍视立德树人百年实践经验. 《中国德育》.
47. 佘双好，王惠（2022）. 伟大建党精神传承赓续的内在机制与路径探析. 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 43, No. 6.下载原文
48. 佘双好，马桂馨（2022）. 新征程思想政治教育理论的发展创新. 《思想政治教育研究》.
49. 佘双好，郭维（2022）. 习近平讲好中国故事的三重维度:话语体系、思想逻辑和价值意蕴. 《南昌大学学报(人文社会科学版)》, Vol. 53, No. 3.下载原文
50. 佘双好，汤婉丽（2022）. 党的十八大以来思想政治教育成就述评. 《思想政治工作研究》.
51. 佘双好，郭维（2022）. 新时代高校纪委强化政治建设的重要性、紧迫性与现实路径. 《贵州师范大学学报：社会科学版》, No. 3.下载原文
52. 佘双好，卢育强，苗露露，程莹（2022）. 2021年思想理论热点发展特点及引导策略. 《高校辅导员》.
53. 佘双好，苗露露（2022）. 中国共产党百年青年观的发展特点及指导意义. 《高校辅导员》.
54. 佘双好，王珺颖（2022）. 推进“大思政课”建设的指导思想和根本遵循——学习习近平总书记关于“大思政课”的重要论述. 《马克思主义理论教学与研究》.
55. 佘双好，卢育强（2022）. 党的十八大以来高校思想政治工作研究现状及发展趋势. 《高校辅导员学刊》.
56. 佘双好，康超（2022）. 思想政治教育大数据方法的提出及其运用空间. 《北京工业大学学报(社会科学版)》, Vol. 22, No. 5.下载原文
57. 佘双好（2021）. 党的思想理论成果的新升华——习近平总书记“七一”重要讲话的新观点. 《理论与评论》.
58. 佘双好（2021）. 中华优秀传统文化与思想政治理论课教学. 《理论与改革》, No. 1.下载原文
59. 佘双好（2021）. 增强做中国人的志气、骨气、底气——习近平总书记“七一”重要讲话对青年的新要求. 《社会主义核心价值观研究》.DOI
60. 佘双好，周伟（2021）. 引导青年增强做中国人的志气、骨气、底气. 《思想理论教育》, No. 9.下载原文
61. 佘双好，张琪如（2021）. 高校思想政治理论课课程评价的特点及改革路径. 《思想理论教育》, No. 3.下载原文
62. 佘双好（2021）. 新时代思想政治理论课建设的价值指针. 《马克思主义理论学科研究》.
63. 佘双好，周磊（2021）. 让中国共产党精神谱系枝繁叶茂、根深树长. 《湖北日报》.
64. 佘双好，张琪如（2021）. 中国共产党思想政治教育方法的百年演进. 《思想理论教育导刊》, No. 5.下载原文
65. 佘双好，王弢（2021）. 中国共产党精神谱系在青少年中的传承与弘扬. 《青年探索》.DOI
66. 康超，佘双好（2021）. 大数据方法在思想政治教育研究中的科学性及其争议探讨. 《中国电化教育》, No. 9.下载原文
67. 佘双好，王军（2021）. 毛泽东对思想政治教育理论的构建探析. 《毛泽东思想研究》.
68. 佘双好，王军（2021）. 中国共产党百年征程中对思想政治教育的探索与创新. 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》, No. 6.下载原文
69. 颜晓峰，王东，朝克吉勒图，李慎明，佘双好，涂刚鹏，张瑜，熊成帅，仇学平（2021）. 在全社会形成人人学雷锋人人做雷锋的生动局面——专家学者谈领悟雷锋精神列入中国共产党人精神谱系的战略意涵. 《雷锋》.DOI
70. 佘双好（2021）. 新时代思想政治工作的深刻变化. 《思想政治教育研究》.DOI
71. 佘双好（2021）. “思想道德修养与法律基础”课建设历程和发展走向. 《学校党建与思想教育》.DOI
72. 佘双好，汤桢子（2021）. 中国共产党百年宣传思想工作发展历程与基本经验. 《江南大学学报(人文社会科学版)》.
73. 佘双好（2021）. 以更加坚定的信心办好思政课. 《马克思主义理论教学与研究》.DOI
74. 佘双好（2021）. 新时代高校思想政治工作新模式的实施纲要——《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》印发五周年. 《高校辅导员》.
75. 佘双好，汤桢子（2021）. 建党百年来中国共产党宣传思想工作概念的生成及其特点. 《西北工业大学学报：社会科学版》, No. 4.下载原文
76. 佘双好（2020）. 以马克思主义学院建设为抓手办好思想政治理论课. 《理论与改革》, No. 1.下载原文
77. 张雷声，顾钰民，佘双好，王树荫（2020）. 新时代思想政治理论课的改革创新. 《理论与改革》.DOI
78. 佘双好，马桂馨（2020）. 推进社会主义核心价值观常态化和制度化建设的思想指导——党的十九大以来习近平总书记关于社会主义核心价值观的重要论述. 《社会主义核心价值观研究》.DOI
79. 佘双好（2020）. “思想道德修养与法律基础”学习辅导. 《武汉大学出版社》.
80. 佘双好，王妮（2020）. 中华人民共和国成立以来高校思想政治理论课程设置的历史经验及展望. 《西北工业大学学报：社会科学版》, No. 4.下载原文
81. 佘双好，陈武（2020）. 疫情期间大学生的心态和状态. 《人民论坛》.下载原文
82. 佘双好，王珺颖（2020）. 新时代思想政治理论课建设的新举措与新变化. 《思想理论教育》, No. 5.下载原文
83. 佘双好（2020）. 新时代爱国主义教育的时代升华——学习《新时代爱国主义教育实施纲要》. 《学校党建与思想教育》.DOI
84. 佘双好，张琪如（2020）. 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会重要讲话研究透析. 《学校党建与思想教育》.
85. 佘双好（2020）. 习近平关于高校思想政治工作重要论述的发展过程及基本观点探析. 《思想政治教育研究》.DOI
86. 佘双好（2020）. 切实保障人民健康的强大思想武器——学习习近平总书记关于人民健康的重要论述. 《党建》, No. 6.下载原文
87. 刘建军，冯培，黄蓉生，曲建武，王小梅，谢守成，佘双好，白显良，王永友，毛殊凡，查朱和，彭庆红，谢成宇（2020）. 十年携手与共，坚守创刊初心——《高校辅导员》创刊十周年笔谈. 《高校辅导员》.
88. 佘双好，董梅昊（2020）. 马克思主义理论学科的发展历程及趋势. 《马克思主义理论学科研究》.
89. 佘双好，罗佳（2020）. 新中国成立以来思想政治教育模式的创新发展. 《理论与评论》.DOI
90. 佘双好，张琪如，沈聆，康超（2020）. 2019年思想理论热点发展特点及趋势分析. 《高校辅导员》.
91. 佘双好，周伟（2020）. 课程思政研究的现状、问题及建议. 《高校辅导员》.
92. 佘双好（2020）. 把人民群众生命安全和身体健康放在第一位. 《红旗文稿》, No. 5.下载原文
93. 佘双好（2019）. 深刻理解中国精神在当代中国的特定内涵. 《思想理论教育》, No. 5.下载原文
94. 佘双好（2019）. 新时代青年成长要求的时代升华. 《人民论坛》, No. 17.下载原文
95. 佘双好（2019）. 抓好思想政治理论课建设的几个关键. 《社会主义核心价值观研究》.DOI
96. 佘双好（2019）. 2018年思想理论热点变化发展特点及引导策略. 《高校辅导员》.
97. 佘双好（2019）. 办好思想政治理论课须坚持显性教育与隐性教育相统一. 《红旗文稿》, No. 15.下载原文
98. 董梅昊，佘双好（2019）. 新中国70年来思想政治理论课教学研究回顾与展望. 《思想理论教育导刊》, No. 10.下载原文
99. 佘双好，王军（2019）. 改革开放是中国共产党的伟大觉醒——习近平总书记关于改革开放论述的新发展. 《学校党建与思想教育》.
100. 佘双好（2019）. 新中国成立70年来马克思主义理论教育的创新性发展与历史性反思. 《青年发展论坛》.
101. 李辉，佘双好，刘勇，徐川，任佳伟（2019）. 学习贯彻学校思想政治理论课教师座谈会精神笔谈. 《思想政治教育研究》.DOI
102. 佘双好（2019）. 马克思主义理论学科在扎根中国大地办社会主义大学中的引领示范作用. 《思想政治课研究》.
103. 张雷声，顾钰民，韩喜平，佘双好，钟明华（2019）. 新时代马克思主义理论学科建设(笔谈). 《理论与改革》, No. 3.下载原文
104. 佘双好（2019）. 新中国70年思想政治教育模式发展的内在理路. 《南京师大学报(社会科学版)》, No. 4.下载原文
105. 王珺颖，佘双好（2019）. 习近平总书记关于意识形态工作重要论述的文献视域. 《高校辅导员》.
106. 佘双好，汤桢子（2019）. 中国共产党宣传思想工作内涵的历史演变. 《中国矿业大学学报：社会科学版》, Vol. 21, No. 6.下载原文
107. 佘双好（2019）. 新时代推进党内政治生态建设的关键基点. 《党建》, No. 3.下载原文
108. 佘双好（2019）. 习近平关于中国精神重要论述的现实意义. 《马克思主义理论学科研究》.
109. 汤桢子，佘双好（2019）. 习近平总书记关于新闻舆论工作重要论述研究文献分析. 《高校辅导员》.
110. 汤桢子，佘双好（2019）. 思想政治教育专业发展的新境遇与建设对策——一项基于武汉大学和部分高校思想政治教育专业就业状况的研究. 《思想教育研究》.
111. 佘双好（2018）. 青年一代健康成长的价值指导——学习习近平总书记关于青年一代健康成长道路的论述. 《青年探索》.
112. 佘双好（2018）. 中国特色社会主义理论体系普及计划研究报告. 《She hui ke xue wen xian chu ban she, 2018. 北京 : 社会科学文献出版社》.
113. 佘双好，董梅昊（2018）. 习近平总书记关于宣传思想工作论述研究分析与述要. 《西北工业大学学报：社会科学版》, Vol. 38, No. 3.下载原文
114. 佘双好（2018）. 坚持“两个巩固”的根本任务. 《红旗文稿》, No. 22.下载原文
115. 佘双好（2018）. 改革开放以来高校思想政治理论课教学方法的创新发展. 《思想理论教育导刊》, No. 10.下载原文
116. 佘双好（2018）. 论新时代思想政治教育发展的新使命. 《思想理论教育》, No. 5.下载原文
117. 佘双好（2018）. 推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心的路径选择. 《马克思主义理论学科研究》.
118. 佘双好（2018）. 关于思想政治理论课教学质量评价问题的思考. 《学校党建与思想教育》.
119. 佘双好（2018）. 思想政治教育科学研究的示范性力作——读吴鲁平《大学生政治社会化的结果研究》. 《青年学报》.
120. 佘双好（2018）. 提升思想政治理论课教学质量的规律探讨. 《中国高校社会科学》.
121. 佘双好（2018）. 打好宣传思想工作主动战的动员令——纪念习近平总书记8·19在全国宣传思想工作会议讲话五周年. 《思想政治教育研究》.DOI
122. 佘双好（2017）. 思想政治理论课教学科研分析报告 2006-2016年 2006-2016.
123. 佘双好（2017）. 让思想政治理论课回归教学本质. 《世界社会主义研究》, Vol. 2, No. 5.下载原文
124. 佘双好（2017）. 论思想政治理论课程教学法的特殊性. 《思想政治课研究》.
125. 佘双好（2017）. 构筑国家和民族发展的精神支柱——学习习近平关于培育和践行社会主义核心价值观的论述. 《社会主义核心价值观研究》.
126. 佘双好，于欧（2017）. 新历史条件下思想政治工作发展的风向标——学习习近平总书记关于思想政治工作的论述. 《学校党建与思想教育》.
127. 佘双好（2017）. 新时期思想政治教育学科建设的价值指针——学习习近平总书记关于思想政治工作的论述. 《马克思主义理论学科研究》.
128. 佘双好，周江平（2017）. 思想政治理论课教学方法研究现状及发展趋势. 《思想教育研究》.
129. 佘双好（2017）. 防止思想政治理论课建设的形式化和表面化——学习总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话的体会. 《高校辅导员》.
130. 佘双好，宋增伟，梅萍（2017）. 建构具有中国特色的本土化心理疏导模式. 《学校党建与思想教育》.
131. 佘双好，李秀，魏晓辉（2017）. 不同社会群体对中国特色社会主义理论体系认同分析. 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》, Vol. 50, No. 2.下载原文
132. 佘双好（2017）. 以当代中国马克思主义为指导办好中国特色社会主义大学——学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话. 《求索》, No. 10.下载原文
133. 佘双好（2017）. 关于整体推进思想政治理论课教师和辅导员队伍发展的思考. 《学校党建与思想教育》.
134. 佘双好（2017）. 高校思想政治工作的新变化、新观点和新趋向. 《青年发展论坛》.
135. 佘双好（2016）. 中华民族心理情结有何独特之处. 《人民论坛》, No. 15.下载原文
136. 佘双好（2016）. 构筑国家和民族发展的精神支柱:学习习近平关于培育和践行社会主义核心价值观论述. 《社会主义核心价值观研究前沿问题聚焦——社会主义核心价值观协同创新北京峰会文萃》.DOI
137. 佘双好（2016）. 迈向德育治理体系现代化. 《中国德育》.
138. 佘双好（2016）. 从“大德”构建和“大环境”营造展开道德治理——习近平关于道德治理的思想探析. 《决策与信息》.
139. 佘双好（2016）. 习近平治国理政思想研究 主持人语. 《决策与信息》.
140. 佘双好（2016）. 中国特色社会主义理论体系及其普及. 《决策与信息》.
141. 佘双好，陈君（2016）. 科学认识爱国主义的内涵和特征. 《思想理论教育导刊》, No. 10.下载原文
142. 佘双好（2016）. 关于马克思主义理论学科创新性人才培养的思考. 《学校党建与思想教育》.
143. 佘双好，魏晓辉（2016）. 当代社会思潮对大学生中国特色社会主义理论体系认同影响的特征分析. 《中国青年研究》, No. 11.下载原文
144. 佘双好（2016）. 中国高校心理健康教育模式的生成与发展. 《学校党建与思想教育》.
145. 佘双好（2016）. 新时期思想政治教育专业建设的发展方向. 《思想理论教育》, No. 7.下载原文
146. 佘双好，魏晓辉（2016）. 影响大学生中国特色社会主义理论体系普及因素的模型分析. 《湖北社会科学》.
147. 佘双好（2016）. 用新理念凝心聚力 以新思想引领时代——习近平治国理政新思想研究. 《党建》, No. 2.下载原文
148. 佘双好（2016）. 武汉大学马克思主义学院建设基本经验与发展设想. 《高校马克思主义理论研究》.
149. 佘双好（2016）. 习近平关于思想政治工作思想形成过程探析. 《思想政治教育研究》.
150. 佘双好，李秀（2016）. 关于思想政治教育途径、载体、方法关系的思考. 《马克思主义理论学科研究》.
151. 佘双好，张利华（2015）. 雷锋与中小学生的偶像教育. 《中国德育》.
152. 佘双好（2015）. 当代社会思潮对青年学生影响的新趋势及应对策略. 《中国青年研究》, No. 11.下载原文
153. 佘双好（2015）. 中国梦之中国精神. 《武汉大学出版社》.
154. 陈琳瑛，佘双好（2015）. 英国青年工作的基本方法及特点分析. 《北京青年研究》.
155. 陈琳瑛，佘双好（2015）. 新世纪英国青年工作的发展特点与趋势. 《北京青年研究》.
156. 佘双好（2015）. 价值观的层次性与思想政治教育发展与变革. 《探索》, No. 2.下载原文
157. 佘双好（2015）. 大学生对中国特色社会主义理论体系的认识和评价研究. 《学校党建与思想教育》.
158. 佘双好（2015）. 大学生获取中国特色社会主义理论体系的途径和载体研究. 《思想政治教育研究》.
159. 佘双好（2015）. 大学生对中国特色社会主义理论体系宣传普及活动的认识和评价. 《学校党建与思想教育》.
160. 佘双好（2015）. 构建与课堂教学相互促进的思想政治理论课实践教学体系. 《思想理论教育导刊》, No. 11.下载原文
161. 佘双好（2015）. 以文化人与社会主义核心价值观践行培育的方法研究. 《思想教育研究》.
162. 朱国伟，佘双好（2015）. 网络意识形态舆情：一项多案例研究. 《思想理论教育》, No. 7.下载原文
163. 佘双好（2015）. 高校马克思主义学院建设需要处理的一些关系. 《思想理论教育》, No. 2.下载原文
164. 佘双好（2015）. 加强马克思主义理论卓越人才培养. 《思想理论教育导刊》, No. 2.下载原文
165. 佘双好，李秀（2015）. 论中华传统文化的＂精神基因＂. 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》, No. 4.下载原文
166. 陈占安，张雷声，钟明华，佘双好，艾四林，韩喜平，武东生（2015）. 加强马克思主义理论学科建设,提升马克思主义理论学科的引领作用——学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》笔谈. 《思想理论教育导刊》.
167. 佘双好（2015）. 切实提升处理意识形态问题的能力——重读《新中国意识形态史论》. 《理论导报》.
168. 佘双好（2015）. 大学生中实施中国特色社会主义理论体系普及计划的影响因素分析. 《高校辅导员》.
169. 佘双好，张春枝（2014）. 从“青春崇拜”到“青年问题”——中国社会青年观历史演变与发展趋势. 《北京青年研究》.
170. 佘双好，潘莉（2014）. 中国特色社会主义理论体系普及计划实施中应注意的几个关系. 《北京教育(德育)》.
171. 佘双好，冯茜（2014）. 改革开放以来青年研究方法的发展——基于对3290篇文献的计量分析. 《青年研究》, No. 4.下载原文
172. 佘双好（2014）. 体验式教学实施的前提. 《课程教材教学研究(中教研究)》.
173. 佘双好，冯茜（2014）. 思想政治教育学科化发展历程及发展趋向. 《思想理论教育导刊》, No. 12.下载原文
174. 于涓，佘双好（2014）. 从文化建设的视角看社会主义核心价值观的培育和践行——访中国社会科学院马克思主义研究院顾问、武汉大学教授陶德麟. 《马克思主义研究》, No. 4.下载原文
175. 佘双好（2014）. 思想政治教育专业发展的一个“曲折”引发的思考. 《学校党建与思想教育》.
176. 邢鹏飞，佘双好（2014）. 思想政治教育学科硕士点建设现状、问题及对策建议. 《思想理论教育》, No. 12.下载原文
177. 佘双好，张莉华（2014）. 思想政治教育心理学研究：现状、问题与发展. 《思想理论教育》, No. 10.下载原文
178. 佘双好（2014）. 思想政治教育方法研究的深化与拓展——评潘莉著《说理教育法研究》. 《思想理论教育导刊》, No. 6.下载原文
179. 佘双好（2014）. 全面提升执政党对非主流意识形态的管理能力. 《湖北行政学院学报》, No. 1.下载原文
180. 佘双好，邢鹏飞（2014）. 思想政治教育本科专业建设现状、存在问题及对策建议. 《思想政治教育研究》.
181. 佘双好（2014）. 中国特色社会主义理论体系宣传普及载体的新发展——学习习近平总书记系列讲话体会. 《思想政治教育研究》.
182. 佘双好（2014）. 关于思想政治教育学科发展的战略思考. 《学校党建与思想教育》.
183. 佘双好（2014）. 思想政治教育学科发展的问题与走向. 《思想教育研究》.
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