包正委

2023

儿童的人工智能前概念测查：水平与状态

《现代教育技术》，No. 3

下载原文

2021

学习技术(CTCL)范式下的技术促进学习研究进展(1):基本认识、研究设计与初步成果

《中国电化教育》，No. 9

下载原文

2019

基于探究社区理论的混合学习实践研究

《数字教育》

2019

信息化背景下F省县域层面电教机构的现状调查及发展建议

《中小学电教》

2018

社会和技术视角下的MOOC平台评估——以“中国大学MOOC平台”为例

《福建开放大学学报》

2017

知识建构情境下的评价指标研究

《福建开放大学学报》

2015

慕课对基础教育的影响及应对策略

《新教师》

2014

师范生信息化教学能力发展的影响因素模型探析——基于四年级师范类实习生的深度访谈

《电化教育研究》，Vol. 35, No. 5

下载原文

2014

英国MOOC平台：FutureLearn创建原因与主要特点探析

《中国远程教育》，No. 11

下载原文

2014

发达国家高校教师发展的模式演进探析

《外国教育研究》，Vol. 41, No. 5

下载原文

2014

回归教育本质关注学生发展——中日比较视角下的我国教育技术学研究发展省思

《电化教育研究》，Vol. 35, No. 9

下载原文

2014

学习共同体情境下的高校教师发展过程模式研究：LAP模式的设计与实践

《东北师范大学》

2014

“学习-实践-发表”三阶循环：本土化的大学教师教学发展模式

《中国大学教学》，No. 5

下载原文

2014

普通高中信息技术课程实施的现状与反思（上）——基于9省份5版本教科书使用状况的问卷调查

《中国电化教育》，No. 3

下载原文

2013

CTCL：教育技术学研究的新范式（2）——从“媒体应用”、“课程整合”到“学习技术”

《远程教育杂志》，No. 2

下载原文

2013

师范生的教育技术能力发展：理念、框架与目标层次要求

《中国电化教育》，No. 3

下载原文

2012

协调发展共同成长——2011高校教师发展国际研讨会会议综述

《中国大学教学》，No. 5

下载原文

2012

师范生教育技术能力发展要素及路径分析

《东北师大学报(哲学社会科学版)》，No. 6

下载原文

2010

英国GCSE ICT考试特征分析及其启示

《中国信息技术教育》

2010

义务教育阶段信息技术教师的课程观研究

《软件导刊(教育技术)》

2010

论农村中小学教师专业化的发展与建设

《湖南第一师范学院学报》

2010

英国信息通信技术教师的职前培养及启示

《集美大学学报(教育科学版)》

2010

义务教育阶段信息技术教师专业发展状况调查研究——基于变革空间的视角

《中国电化教育》，No. 7

下载原文

2008

导师制应用于教育技术学专业本科高年级教学的理论研究

《湖南第一师范学院学报》

2008

信息技术对课堂教学的实效性研究——基于促进学生思维发展的视角

《软件导刊(教育技术)》

2008

有效发挥信息技术在课堂教学中的实效性

《中国教育信息化》

2008

浅谈网络条件下的主动学习策略——美国北亚利桑那大学教育学院网络课程的个案研究

《中国教育技术装备》

2008

“参与式”方法在高师“现代教育技术”课程教学中运用的实践探索

《中国教育技术装备》

2008

促进学生思维发展视角下的信息技术与课堂教学

《新课程研究》

2008

学生思维发展视角下的信息技术与课堂教学

《中国教育技术装备》

2006

技术投入的新方向——美国《教育周刊》Technology Counts 2005译介

《中国信息技术教育》

2005

美国国家教育技术标准项目案例评介

《中小学信息技术教育》

2005

全球链接:世界的经验

《中国信息技术教育》

2004

信息技术课程教学中学生非智力因素的培养

《中小学电教》

2003

美国国家教育技术标准项目课程案例

《中小学信息技术教育》

2005

Blog创建电子学习档案的优势

《全国计算机辅助教育学会第十二届学术年会》