韩映虹

期刊论文

1. 韩映虹（2023）. 快乐成长 社会主义核心价值观图画书 3-4岁下.
2. 韩映虹（2022）. 绘本主题活动促进学前儿童健全人格发展研究. 《科学出版社》.
3. 孙云瑞，韩映虹，吕勇，刘芳（2022）. 人格对幼儿白谎行为的影响:"冷""热"执行功能的并行中介作用. 《心理与行为研究》, Vol. 20, No. 2.下载原文
4. 汤琛，韩映虹（2021）. 传统武术对幼儿社会技能和心理弹性的影响研究. 《天津职业院校联合学报》.
5. 康立超，兰泽波，韩映虹（2021）. 不同阅读方式下图画书重复阅读对4~5岁幼儿文字关注影响的眼动研究. 《心理与行为研究》, Vol. 19, No. 3.下载原文
6. 宋子明，王影超，刘妮娜，韩映虹，闫国利（2021）. 颜色交替的词边界对一年级儿童朗读和默读影响的眼动研究. 《心理与行为研究》, Vol. 19, No. 2.下载原文
7. 韩映虹，周夕冉，康立超（2020）. 自主阅读方式下5-6岁儿童图画书重复阅读的眼动研究. 《天津师范大学学报：基础教育版》, Vol. 21, No. 1.下载原文
8. 韩映虹（2020）. 学前儿童语言教育与活动指导. 《湖南大学出版社》.
9. 韩映虹，王天楚（2019）. 幼儿园园长信息化领导力内涵及模型界定. 《天津教育》.
10. 杨红，韩映虹（2019）. 浅谈幼儿食育主题图画书的教育功能及建议. 《河南教育(幼教)》.
11. 韩映虹，李佳（2019）. 增强现实图画书对儿童早期阅读发展的影响. 《教育导刊(下半月)》.
12. 韩映虹，杨红，孙丹妮（2019）. 人物绘本和拟人化动物绘本教育效果差异研究——来自幼儿利他性助人行为干预的实验证据. 《陕西学前师范学院学报》.
13. 韩映虹，康立超，周夕冉（2018）. 儿童图画书重复阅读的研究启示及展望. 《幼儿教育》.
14. 韩映虹，孙琳琳（2018）. 国外听力障碍儿童图画书阅读研究综述. 《幼儿教育》.
15. 韩映虹，吴小静（2018）. 国外幼儿图画书附带词汇习得研究综述. 《幼儿教育》.
16. 韩映虹，徐福景（2018）. “非遗”传承视角下的幼儿园武术教育. 《天津师范大学学报：基础教育版》, Vol. 19, No. 1.下载原文
17. 韩映虹，赵婧，曹冰，宗颖（2018）. 成人朗读故事的语速对4～5岁幼儿图画书注视模式的影响. 《学前教育研究》, No. 6.下载原文
18. 韩映虹，赵婧（2018）. 电子绘本阅读对幼儿早期阅读发展的促进. 《教育导刊(下半月)》.
19. 韩映虹，刘佳，孙琳琳，张玉，杨红（2018）. 4～6岁听障幼儿互动式阅读与传统式阅读的比较研究. 《中国听力语言康复科学杂志》.
20. 韩映虹，杨红（2018）. 拟人绘本和真人绘本对幼儿人格教育效果的影响:一项挑战传统观念的国外心理学实验的启示. 《陕西学前师范学院学报》.
21. 赵婧，韩映虹，曹冰，康立超（2017）. 成人朗读故事的语速对4-5岁幼儿图画书注视模式影响的眼动研究. 《第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康》.
22. 韩映虹，刘妮娜，乌日嘎，陈阳阳（2017）. 学前儿童图画书阅读的眼动研究综述. 《天津师范大学学报：基础教育版》, No. 1.下载原文
23. 韩映虹（2017）. 婴幼儿行为观察与分析. 《上海科技教育出版社》.
24. 张玉，韩映虹，王永银（2017）. 绘本促进小班幼儿同理心发展的实践研究. 《林区教学》.
25. 韩映虹，张晓晨，宗颖（2017）. 绘本教学对4-5岁幼儿分享意识和分享行为培养的研究. 《教育导刊(下半月)》.
26. 韩映虹，佟晨曦，曹冰（2017）. 绘本教学对4-5岁幼儿坚持性培养的干预研究. 《教育导刊(下半月)》.
27. 韩映虹，韩映虹 刘晨 刘妮娜 陈阳阳（2016）. 图画书重复阅读对4～5岁幼儿注视模式的影响. 《学前教育研究》, No. 1.下载原文
28. 王静，韩映虹（2016）. 无字图画书故事理解特点研究. 《上海教育科研》.
29. 韩映虹，陈阳阳，秘博畅（2016）. 高亮字对4～5岁幼儿电子图画书阅读注视影响的眼动研究. 《幼儿教育》.
30. 韩映虹，韩映虹 王静（2016）. 学前儿童无字图画书故事元素注视的眼动研究. 《天津师范大学学报：社会科学版》, No. 5.下载原文
31. 孙云瑞，韩映虹，曹凤（2016）. 自闭症儿童父母情绪弹性现状调查. 《中国健康心理学杂志》.
32. 韩映虹，姚珍，段大鹏（2015）. 幼儿使用点读笔自主阅读与传统伴读效果比较研究. 《天津师范大学学报：基础教育版》, No. 1.下载原文
33. 韩映虹，张云（2015）. 对幼儿进行死亡教育的图画书分类开发与运用. 《天津师范大学学报：基础教育版》, No. 2.下载原文
34. 韩映虹，刘晨（2015）. 幼儿负性情绪调节主题绘本运用探析. 《早期教育(教育科研)》.
35. 孙云瑞，韩映虹（2015）. 自闭症幼儿父母情绪弹性现状及相关性研究. 《江苏幼儿教育》.
36. 韩映虹，张宇（2015）. 图画书阅读——培养幼儿良好生活习惯的有效途径. 《新疆教育学院学报》.
37. 王静，韩映虹（2015）. 学前儿童对无字图画书故事元素注视的眼动研究. 《第十八届全国心理学学术会议摘要集——心理学与社会发展》.
38. 刘妮娜，王静，韩映虹，徐振平（2014）. 自读、伴读和指读对2～3岁幼儿图画书阅读中文字注视的影响. 《心理发展与教育》, Vol. 30, No. 1.下载原文
39. 张玉，韩映虹（2014）. 运用绘本调节幼儿悲伤情绪的实践研究. 《教育导刊(下半月)》.
40. 付燕，韩映虹（2014）. 不同图示和任务难度对中班幼儿折纸的影响. 《天津市教科院学报》.
41. 韩映虹，张文洁（2013）. 电脑屏幕和纸质界面对5～6岁大班幼儿阅读效果的影响研究. 《幼儿教育》.
42. 韩映虹，李幼穗 韩映虹 陈淑芳（2013）. 不同情境下移情训练对幼儿助人行为的影响. 《学前教育研究》, No. 2.下载原文
43. 韩映虹，张文洁（2013）. 数字时代的儿童早期电子阅读. 《早期教育》.
44. 韩映虹，韩映虹 王静（2013）. 不同阅读方式下5-6岁幼儿无字图画书阅读的眼动研究. 《学前教育研究》, No. 9.下载原文
45. 韩映虹，王静（2013）. 无字图画书在早期阅读教学中的运用. 《教育导刊(下半月)》.
46. 韩映虹，张冯青，沈彤（2013）. 我国台湾地区学前儿童生命教育实施途径初探. 《教育导刊(下半月)》.
47. 韩映虹，陈银，沈彤（2012）. 学前儿童生命教育课程初探. 《幼儿教育》.
48. 韩映虹，韩映虹 赖洁 梁霄 常明（2012）. 布质书和纸质书对2-3岁幼儿阅读效果的影响. 《学前教育研究》, No. 5.下载原文
49. Nina Liu, Guoli Yan, Yinghong Han, Jie Lai (2012). The development of Chinese print awareness in preschool children. 《第五届中国国际眼动大会》.
50. 韩映虹，刘妮娜，王佳，郭向卿，李运余，丁敏（2011）. 5～6岁幼儿在不同阅读方式下阅读图画书的眼动研究. 《幼儿教育》.
51. 韩映虹，刘妮娜，闫国利，刘健（2011）. 自主阅读和伴读方式下3～4岁幼儿图画书阅读的眼动研究. 《心理发展与教育》, Vol. 27, No. 4.下载原文
52. 韩映虹，韩映虹 孙静妍 梁霄（2011）. 学前儿童生命认知现状研究. 《天津师范大学学报：社会科学版》, No. 2.下载原文
53. 韩映虹，陈银（2011）. 城乡学前儿童生命认知的比较研究. 《教育导刊(下半月)》.
54. 韩映虹，韩映虹 梁霄 梁慧娟（2010）. 不同阅读方式对5—6岁幼儿阅读效果的影响比较. 《学前教育研究》, No. 9.下载原文
55. 韩映虹，闫国利（2010）. 眼动分析法在学前儿童认知研究中的应用. 《心理科学》, No. 1.下载原文
56. 韩映虹（2009）. 高效记忆策略. 《天津教育出版社》.
57. 韩映虹，韩映虹 李幼穗 周坤（2008）. 幼儿同情心发展的心理干预. 《学前教育研究》, No. 10.下载原文
58. 韩映虹，李幼穗 韩映虹（2008）. 幼儿同情心发展特点的调查研究. 《天津师范大学学报：社会科学版》, No. 6.下载原文
59. 李幼穗，孙红梅，韩映虹（2004）. 关于儿童死亡认知发展的研究. 《天津师范大学学报(社会科学版)》.
60. 田宏杰，朱莹，韩映虹，闫国利，钟莉，陈连燕，郭洁，孙媛（2004）. 小学生快速阅读的眼动研究. 《心理与行为研究》, No. 4.下载原文
61. 韩映虹，王银玲（2004）. 美国儿童死亡教育及其启示. 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》.
62. 韩映虹，韩映虹 李慧生 闫国利 张喜英（2004）. 小学生快速阅读的眼动实验研究及对语文教学的启示. 《天津师范大学学报：社会科学版》, No. 2.下载原文
63. 韩映虹，闫国利（2003）. 中小学生快速阅读研究的理论与实践思考. 《心理科学》, Vol. 26, No. 6.下载原文