姜子豪

2026

新时代教师政治地位的理论阐释

《中国教育学刊》，No. 9

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2025

从“繁荣”走向“发展”：教育研究应如何关注“热点问题”

《中国远程教育》，Vol. 45, No. 10

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2025

师德评价主体及其权责关系建构研究——一个教育行政学的视角

《国家教育行政学院学报》，No. 4

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2025

寻求价值统一：学校德育品牌化实践再审思

《中小学德育》

2025

生成式人工智能在高校辅导员育人工作中的应用：机遇、风险与对策

《天津中德应用技术大学学报》

DOI

2024

学校道德教育的美丽风险及制度防范——基于公共生活伦理的分析

《当代教育科学》

2024

儒家“群己”观在当代德育中的变迁——以德育教材为中心的考察

《教育伦理研究》

2024

学校教育中的伦理观念史研究——一个学术史的考察

《应用伦理》

2023

“伦-理-道-德”一体化的德育形态及其建构

《教育研究与实验》

2022

为工程技术"赋魅":论新工科的人文向度及其实现

《黑龙江高教研究》，Vol. 40, No. 3

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2021

日常生活批判视野下的生活德育再审思

《教育科学研究》

2019

改革开放以来我国中小学德育价值观的变迁——基于政策文件的分析

《基础教育》

2018

从活动到课程:学校德育的路向转型

《课程教学研究》

2018

新高考背景下普通高中的生涯规划教育

《教学与管理》

2018

班级管理中教师权威与学生自治的冲突与融合

《教学与管理》

2017

多元文化背景下的道德教育审视

《中国德育》

2017

“利”与“知”概念辨析视角下的德育思考

《中国德育》