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汪晓勤

华东师范大学教师教育学院

个人简介

汪晓勤，华东师范大学教师教育学院教授、博士生导师，主要从事数学史与数学教育研究。研究方向涵盖中等教育、教育理论与教育管理、高等教育。代表成果包括HPM内容分析、初中数学教师HPM教学个案研究、中学数学教学中融入数学史的行动研究、发生教学法研究、函数概念意象调查、AI应用于高中数学函数教学的实践探索、HPM微视频设计与制作等。

精选作品

期刊论文

  1. 关正，汪晓勤，邹佳晨（2026）. 中华优秀传统数学文化走进高中课堂——以“两角和与差的正弦、余弦公式”为例. 《中小学课堂教学研究》.
  2. 顾卫峰，汪晓勤（2026）. 践行素养立意 彰显育人导向:高中数学课程标准2025年新修变化及其教学启示——以“椭圆标准方程”为例. 《教学月刊·中学版(教学参考)》.
  3. 汪晓勤，邹佳晨（2026）. 追寻数学课堂最美的模样（下）. 《湖南教育(B版)》.
  4. 肖一纯，汪晓勤，张紫涵，邹佳晨（2026）. 中华优秀传统数学文化进初中课堂——以配方法为例. 《中学数学月刊》.
  5. 朱轶萱，邹佳晨，汪晓勤，刘梦哲（2026）. 传承中算智慧,践行创新教育——第十三届数学史与数学教育(HPM)高级研修班·第三届中小学数学“留白创造式”教学研讨会·2025年小初高数学衔接教学研讨会综述. 《数学教学》.
  6. 朱峻驻，汪晓勤，张怡（2026）. 求同存异：从角的单位制统一性看弧度制引入的必要性. 《数学通报》.
  7. 刘倩雯，韩粟，汪晓勤（2026）. 高中数学教科书中正文栏目的“留白”与“补白”探析——以人教A版为例. 《中学数学月刊》.
  8. 汪晓勤，邹佳晨（2026）. 追寻数学课堂最美的模样（上）. 《湖南教育(B版)》.
  9. 隋玉霞，汪晓勤，张志勇（2026）. 数学探究的留白创造式教学——以“猫的运动轨迹与椭圆”为例. 《中国数学教育》.
  10. 汪晓勤，邹佳晨（2025）. 关注历史、AI和学生：数学教学的“三倾听”策略——结合若干主题的探索. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
  11. 秦语真，黄兴丰，刘梦哲，汪晓勤（2025）. 国际视野下AI赋能跨学科教学——基于27项实证研究的范围综述. 《比较教育学报》, No. 6.下载原文
  12. 张紫涵，石城，汪晓勤（2025）. 齐同术在高中数学教学中的应用初探. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
  13. 王华，汪晓勤，邹佳晨（2025）. 一个数学教育专业学习共同体的研究与成长. 《教育研究与评论》.
  14. 朱轶萱，汪晓勤，刘思璐（2025）. 第十一届国际数学史与数学教育会议综述. 《数学教育学报》, Vol. 34, No. 2.下载原文
  15. 邱郁，汪晓勤（2025）. 新旧人教版初中数学教科书中数学史内容的比较研究. 《数学通讯》.
  16. 黄越强，汪晓勤（2025）. 秦九韶“三斜求积”公式在高中数学教学中的应用. 《数学通讯》.
  17. 刘梦哲，汪晓勤，徐洁岚（2025）. 历史为参照 留白促创新——HPM视角下圆锥曲线统一性教学中的学生创新课例分析. 《数学通讯》.
  18. 朱轶萱，韩粟，汪晓勤（2025）. 数学教科书中的定义歧义现象及其教育价值. 《数学教育学报》, Vol. 34, No. 5.下载原文
  19. 刘梦哲，沈中宇，邹佳晨，汪晓勤（2025）. ICME-15之信息技术融入数学教学专题研究综述. 《数学教育学报》, Vol. 34, No. 5.下载原文
  20. 刘梦哲，汪晓勤（2025）. 中国古代数学中的基本立体图形大揭秘（下）. 《新世纪智能》.
  21. 袁小霖，汪晓勤（2025）. 探一图多用，呈中算之魅——以杨辉定理为例. 《中小学课堂教学研究》.
  22. 李一冉，汪晓勤（2025）. 中算名题在高中数学教学中的应用——以“勾股容方”问题为例. 《数学教学》.
  23. 余佳钰，汪晓勤，邹佳晨（2025）. 中华优秀传统数学文化走进高中课堂——以“线面垂直的判定定理”为例. 《数学教学》.
  24. 倪淳易，汪晓勤（2025）. 中算名题在高中数学教学中的应用——以“竹节均容”问题为例. 《数学教学》.
  25. 邱郁，汪晓勤（2025）. 垛积术在高中数学教学中的应用. 《数学教学》.
  26. 汪晓勤（2025）. 中国古代数学思想在数学教学中的应用初探：形诡量均. 《中学数学月刊》.
  27. 朱金凤，储林林，汪晓勤（2025）. 基于DeepSeek命制数学单选题的实践研究. 《中学数学杂志》.
  28. 秦语真，刘思璐，邹佳晨，汪晓勤（2025）. ICME-15之数学史与数学教育专题研究综述. 《数学教育学报》, Vol. 34, No. 2.下载原文
  29. 杨家政，张静，周太平，汪晓勤（2025）. 以问留白：数学留白创造式教学中的问题设计. 《中学数学月刊》.
  30. 倪淳易，汪晓勤（2025）. 美英早期教科书中的几何之用——以测量、建筑、工程问题为例. 《中学数学月刊》.
  31. 朱金凤，沈中宇，沐方华，汪晓勤（2025）. AI应用于高中数学函数专题“教学评”一体化的实践探索——以人教A版“函数的概念”为例. 《中学数学月刊》.
  32. 袁小霖，汪晓勤（2025）. 《几何原本》在高中数学留白创造式教学中的应用. 《数学通讯》.
  33. 刘倩雯，刘思璐，汪晓勤（2025）. 指向数学情感培养的中学数学教学案例分析. 《数学通报》.
  34. 王华，汪晓勤，邹佳晨（2025）. 数学“留白创造式教学”的课堂观测与评价. 《上海教师》.
  35. 沈中宇，刘思璐，汪晓勤（2025）. 国外数学创造力研究述评. 《数学教育学报》, Vol. 34, No. 4.下载原文
  36. 朱金凤，陈道欣，沐方华，汪晓勤（2025）. 高中数学实验的进阶探究:模式、实践与意义——以“函数的零点与方程的解”教学为例. 《中学数学教学参考》.
  37. 汪晓勤（2025）. 教育取向的数学史研究刍议. 《福建教育》.
  38. 陈雨晴，汪晓勤（2025）. 向量投影概念的历史探源. 《数学通讯》.
  39. 朱金凤，沐方华，汪晓勤（2025）. 基于中华优秀传统数学文化的跨学科教学实践研究——以《探究与发现·祖暅原理与柱体、椎体的体积》为例. 《数学通讯》.
  40. 胡永强，沈中宇，汪晓勤（2025）. 以史为鉴 留白探究 创获新知——HPM视角下的“多边形的外角和”教学实践与思考. 《数学通报》.
  41. 刘梦哲，汪晓勤（2025）. AI赋能下HPM微视频的设计与制作. 《中学数学月刊》.
  42. 刘梦哲，汪晓勤（2025）. 中国古代数学中的基本立体图形大揭秘(上). 《新世纪智能》.
  43. 彭纯莉，汪晓勤（2024）. 基于中算史料的一类最值问题编制. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
  44. 姚雪凌，汪晓勤（2024）. 指数函数的前世今生. 《新世纪智能》.
  45. 刘梦哲，汪晓勤（2024）. 美国和英国早期教科书中的圆幂定理. 《中国数学教育》.
  46. 刘倩雯，陈雨晴，吴越，汪晓勤（2024）. 中法初中数学教科书插图的比较研究. 《数学教育学报》, Vol. 33, No. 5.下载原文
  47. 韩粟，刘倩雯，汪晓勤（2024）. 数学教科书“旁白”中的“留白”探析——以人教A版高中数学教科书为例. 《数学教育学报》, Vol. 33, No. 4.下载原文
  48. 彭纯莉，汪晓勤（2024）. 《几何原本》在初中数学留白创造式教学中的应用. 《中小学课堂教学研究》.
  49. 朱轶萱，汪晓勤（2024）. 数学史驱动下高中数学课堂中的学生创新课例分析. 《中学数学教学》.
  50. 汪晓勤（2024）. 构造无字证明 设计留白教学. 《数学通讯》.
  51. 刘梦哲，韩粟，汪晓勤（2024）. 从《九章算术》看HPM教学中的劳动教育. 《数学通讯》.
  52. 石城，汪晓勤（2024）. 几何视角下的和差角正切公式. 《数学通讯》.
  53. 何可凡，石城，汪晓勤（2024）. 一类解三角形高考题的历史探源. 《数学教学》.
  54. 孙丹丹，汪晓勤，孙思雨（2024）. 数学史如何影响教师的数学观——基于两种理论视角的案例研究. 《数学教育学报》, Vol. 33, No. 2.下载原文
  55. 刘梦哲，孔雯晴，汪晓勤（2023）. ChatGPT辅助设计HPM课例：尝试与感悟. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
  56. 刘思璐，沈中宇，汪晓勤（2023）. 高一学生函数概念意象的调查研究. 《数学教育学报》, Vol. 32, No. 1.下载原文
  57. 汪晓勤（2022）. 中华优秀传统数学文化融入高中数学教学的若干路径. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
  58. 陈雨晴，韩粟，汪晓勤（2022）. 略论数学教学中的“倾听历史”. 《教育研究与评论》.
  59. 李卓忱，汪晓勤（2022）. 法国初中数学教科书习题中的数学文化研究. 《比较教育学报》, No. 2.下载原文
  60. 顾卫峰，汪晓勤（2022）. 提升数学素养，关注数学阅读. 《基础教育课程》.
  61. 岳增成，汪晓勤（2022）. 国际数学史与数学教育（HPM）发展历程及启示. 《上海教育科研》.
  62. 刘思璐，汪晓勤（2022）. 基于国际视角的数学史与数学教育研究现状分析——ICME-14之HPM专题综述. 《数学教育学报》, Vol. 31, No. 4.下载原文
  63. 沈中宇，刘思璐，汪晓勤（2022）. 国外专家型数学教师研究述评. 《数学教育学报》, Vol. 31, No. 1.下载原文
  64. 余庆纯，汪晓勤（2022）. 中国HPM研究内容与方法. 《数学教育学报》, Vol. 31, No. 4.下载原文
  65. 李卓忱，汪晓勤（2022）. 中法初中数学教科书章前页中的数学文化比较研究. 《数学教育学报》, No. 2.下载原文
  66. 邵爱娣，刘思璐，汪晓勤（2022）. 美英早期代数教科书的代数价值观探析. 《数学教育学报》, Vol. 31, No. 5.下载原文
  67. 岳增成，汪晓勤，孙丹丹（2021）. 21世纪国外数学史与教师教育关系研究与启示. 《数学教育学报》, Vol. 30, No. 6.下载原文
  68. 汪晓勤（2021）. 对数的历史及其德育价值——兼论对数教学设计. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
  69. 栗小妮，汪晓勤（2021）. HPM课例研究对教师MKT的影响. 《数学教育学报》, Vol. 30, No. 3.下载原文
  70. 刘思璐，沈中宇，汪晓勤（2021）. 英美早期代数教科书中的函数概念. 《数学教育学报》, Vol. 30, No. 4.下载原文
  71. 邵爱娣，栗小妮，汪晓勤（2021）. 美国早期代数教科书中的"负负得正"解释方式研究. 《数学教育学报》, Vol. 30, No. 1.下载原文
  72. 张佳淳，汪晓勤（2020）. 基于数学史:轨迹概念教学中的问题串设计——以深度学习的原则为指导. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
  73. 韩嘉业，汪晓勤（2020）. 高中HPM课例中的微视频研究. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
  74. 王海雯，汪晓勤（2020）. 美国数学教育家杨格的数学价值观. 《教育研究与评论》.
  75. 孙丹丹，汪晓勤（2020）. 中国数学教师信念研究二十年. 《数学教育学报》, Vol. 29, No. 2.下载原文
  76. 余庆纯，汪晓勤（2020）. 基于数学史的数学文化内涵实证研究. 《数学教育学报》, Vol. 29, No. 3.下载原文
  77. 卢成娴，姜浩哲，汪晓勤（2019）. 数学史对批判性思维培养的作用——以《三角形一边平行线性质定理及推论》一课为例. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
  78. 汪晓勤（2019）. 鲁迅科学史观对数学学科德育的启示. 《教育研究与评论》.
  79. 林庄燕，汪晓勤（2019）. 初中HPM课例中的数学文化内涵分析. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
  80. 姜浩哲，沈中宇，汪晓勤（2019）. 新中国成立70年数学学科德育的回顾与展望. 《课程·教材·教法》, No. 12.下载原文
  81. 岳增成，汪晓勤（2018）. 中国台湾地区数学教育研究十二年——基于《台湾数学教师》和《台湾数学教育期刊》的载文分析. 《数学教育学报》, Vol. 27, No. 4.下载原文
  82. 杨懿荔，汪晓勤（2017）. “点到直线的距离”:基于认知基础,选择历史方法. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
  83. 沈中宇，李霞，汪晓勤（2017）. HPM课例评价框架的建构——以“三角形中位线定理”为例. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
  84. 陈莎莎，汪晓勤（2017）. 2007～2016十年间基于数学史的高考数学试题分析. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
  85. 岳增成，汪晓勤（2017）. HPM案例驱动下的小学数学教师专业发展——以“角的初步认识”为例. 《基础教育》.
  86. 陈晏蓉，汪晓勤（2017）. 数学史料的选取原则与案例分析. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
  87. 沈中宇，邹佳晨，汪晓勤（2017）. ICME-13之HPM专题研究综述. 《数学教育学报》, Vol. 26, No. 5.下载原文
  88. 任芬芳，汪晓勤，陈玲玲（2017）. 美国早期数学教科书中的极限概念. 《数学教育学报》, Vol. 26, No. 4.下载原文
  89. 栗小妮，汪晓勤（2017）. 美国早期教科书中的无理数概念. 《数学教育学报》, Vol. 26, No. 6.下载原文
  90. 李霞，汪晓勤（2016）. 三角形中位线定理的历史. 《全国数学教育研究会2016年国际学术年会论文集》.
  91. 李玲，汪晓勤（2016）. 数列概念:通过历史体现“奇、趣、本、用”. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
  92. 钟萍，汪晓勤（2016）. 函数概念:基于历史相似性自然过渡. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
  93. 沈中宇，汪晓勤（2016）. 平面概念:基于相似性,重构数学史. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
  94. 徐章韬，汪晓勤（2016）. HPM教育价值剖析及应用取向的深度挖掘. 《数学教育学报》, Vol. 25, No. 6.下载原文
  95. 田方琳，汪晓勤（2016）. 美国《数学教师》上的HPM内容分析. 《数学教育学报》, Vol. 25, No. 4.下载原文
  96. 吴骏，汪晓勤（2016）. 初中数学教师HPM教学的个案研究. 《数学教育学报》, Vol. 25, No. 1.下载原文
  97. 汪晓勤，洪燕君（2016）. 20世纪初美国数学教科书中的几何应用——以建筑为例. 《数学教育学报》, Vol. 25, No. 2.下载原文
  98. 洪燕君，汪晓勤（2016）. 美国百年几何教科书中的棱柱定义. 《数学教育学报》, Vol. 25, No. 5.下载原文
  99. 王建磐，汪晓勤，洪燕君（2015）. 中、法、美高中数学教科书中的数学文化比较研究. 《教育发展研究》, Vol. 35, No. 20.下载原文
  100. 张筱瑜，汪晓勤（2015）. “正弦定理”:用历史拓思维、润情感. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
  101. 汪晓勤，叶晓娟，顾海萍（2015）. “分数指数幂”:从历史发生的视角看规定. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
  102. 顾彦琼，汪晓勤（2015）. “余弦定理”复习课:通过数学史体现综合性. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
  103. 蒲淑萍，汪晓勤（2015）. HPM视角教师专业发展的研究与启示. 《数学教育学报》, No. 3.下载原文
  104. 汪晓勤，林佳乐 汪晓勤（2015）. 美国中学数学教学中的数学文化活动. 《数学教育学报》, Vol. 24, No. 4.下载原文
  105. 王科，汪晓勤（2015）. “中美日新”四国高中教材中的数学归纳法比较研究. 《数学教育学报》, No. 2.下载原文
  106. 蒲淑萍，汪晓勤（2015）. 教材中的数学史：目标、内容、方式与质量标准研究. 《课程·教材·教法》, No. 3.下载原文
  107. 顾海萍，汪晓勤（2014）. 一次方程组的应用:从历史到课堂. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
  108. 汪晓勤（2014）. HPM视角下的“角平分线”教学. 《教育研究与评论(中学教育教学)》.
  109. 吴骏，汪晓勤（2013）. 国外数学史融入数学教学研究述评. 《比较教育研究》, Vol. 35, No. 8.下载原文
  110. 吴骏，汪晓勤（2013）. 发生教学法:从理论到实践——以数学教学为例. 《教育理论与实践》.
  111. 汪晓勤（2013）. HPM与初中数学教师的专业发展——一个上海的案例. 《数学教育学报》, No. 1.下载原文
  112. 汪晓勤，沈春辉 柳笛 汪晓勤（2013）. 文化视角下“中新美法”四国高中数学教材中“简单几何体”的研究. 《数学教育学报》, Vol. 22, No. 4.下载原文
  113. 汪晓勤，何百通 汪晓勤（2013）. 高中生对切线的错误理解. 《数学教育学报》, Vol. 22, No. 6.下载原文
  114. 汪晓勤，徐章韬 汪晓勤 梅全雄（2012）. 认知的历史发生原理及其教学工程化——以数学学科为例. 《数学教育学报》, Vol. 21, No. 1.下载原文
  115. 汪晓勤，高雪芬 汪晓勤（2012）. M·克莱因的HPM思想——以《微积分》为例. 《数学教育学报》, Vol. 21, No. 4.下载原文
  116. 汪晓勤，王芳 汪晓勤（2012）. HPM视角下“导数几何意义”的教学. 《数学教育学报》, Vol. 21, No. 5.下载原文
  117. 汪晓勤，蒲淑萍 汪晓勤（2012）. 学生对字母的理解：历史相似性研究. 《数学教育学报》, Vol. 21, No. 3.下载原文
  118. 蒲淑萍，汪晓勤（2012）. 数学史怎样融入数学教材：以中、法初中数学教材为例. 《课程·教材·教法》, No. 8.下载原文
  119. 汪晓勤，蒲淑萍 汪晓勤（2011）. 弗赖登塔尔的HPM思想及其教学启示. 《数学教育学报》, Vol. 20, No. 6.下载原文
  120. 汪晓勤，汪晓勤 王苗 邹佳晨（2011）. HPM视角下的数学教学设计：以椭圆为例. 《数学教育学报》, Vol. 20, No. 5.下载原文
  121. 汪晓勤，徐章韬 汪晓勤 梅全雄（2010）. 发生教学法：从历史到课堂. 《数学教育学报》, No. 1.下载原文
  122. 汪晓勤，张小明 汪晓勤（2009）. 中学数学教学中融入数学史的行动研究. 《数学教育学报》, Vol. 18, No. 4.下载原文
  123. 汪晓勤，胡海霞 汪晓勤（2009）. 影响高中生组合推理的因素. 《数学教育学报》, Vol. 18, No. 6.下载原文
  124. 汪晓勤，汪晓勤 柳笛（2008）. 使用否定属性策略的问题提出. 《数学教育学报》, Vol. 17, No. 4.下载原文
  125. 汪晓勤，汪晓勤 柳笛（2007）. 数学写作在美国. 《数学教育学报》, Vol. 16, No. 3.下载原文
  126. 汪晓勤，任明俊 汪晓勤（2007）. 中学生对函数概念的理解——历史相似性初探. 《数学教育学报》, Vol. 16, No. 4.下载原文
  127. 汪晓勤，汪晓勤 张小明（2006）. HPM研究的内容与方法. 《数学教育学报》, Vol. 15, No. 1.下载原文
  128. 汪晓勤，汪晓勤 周保良（2006）. 高中生对实无穷概念的理解. 《数学教育学报》, Vol. 15, No. 4.下载原文
  129. 汪晓勤，汪晓勤 方匡雕 王朝和（2005）. 从一次测试看关于学生认知的历史发生原理. 《数学教育学报》, Vol. 14, No. 3.下载原文
  130. 汪晓勤（2003）. 为数学和教育倾其一生——纪念柯尔莫哥洛夫百年诞辰. 《科学》.
  131. 汪晓勤，汪晓勤 欧阳跃（2003）. HPM的历史渊源. 《数学教育学报》, Vol. 12, No. 3.下载原文
  132. 汪晓勤（2002）. 谁是幂和公式的开山祖. 《科学》.
  133. 汪晓勤，郭学萍（2001）. 三次方程求根公式的诞生. 《科学》.
  134. 汪晓勤（2001）. 一种中世纪的数字棋. 《科学》.
  135. 汪晓勤（2001）. 石钟慈院士采访记. 《中国科技史杂志》, Vol. 22, No. 1.下载原文
  136. 汪晓勤（2000）. 伟烈亚力所介绍的外国数学史知识. 《中国科技史杂志》, Vol. 21, No. 2.下载原文
  137. 汪晓勤（2000）. 微积分在中国的最初岁月——纪念《代微积拾级》出版140周年. 《文献》, No. 4.下载原文
  138. 汪晓勤（1998）. 伟烈亚力对中国数学的评介. 《中国科技史杂志》, No. 2.下载原文

研究方向

中等教育教育理论与教育管理高等教育

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