王晓军

2026

数形结合思想在小学数学教学中的应用探究

《求知导刊》

DOI

2024

基于项目化学习的数学跨学科作业设计研究——以“设计小区停车场”为例

《小学教学参考》

2024

跨学科：促进学生数学核心素养发展——“直柱体的体积”教学课例的实践研究

《求知导刊》

2023

数学文化视角下的“会标图案”试题探究

《中学数学月刊》

2023

陈建功院士的数学教育思想与传播

《浙江大学出版社》

2023

集优势资源，创多元课堂——小学数学多元化教学路径探索

《数学学习与研究》

2022

少数民族地区小学数学实践活动的开展策略

《数学学习与研究》

2020

知行合一：陈建功的数学教育思想与治学理念

《自然辩证法通讯》，Vol. 42, No. 8

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2016

构建"三位一体"的师范生实践平台:教师教育的新策略

《教育发展研究》，Vol. 36, No. 5

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2013

HPM视角下“三角形数”的问题探究

《中学数学月刊》

2012

利用数列的函数特性求其最值

《数学学习与研究》

2012

HPM视角下的“图形旋转”问题探究

《数学通报》

2011

问题链:课堂教学反思后的对策

《数学通报》

2010

加强知识联系,促进有效教学——《倍数和因数》的教学设计

《小学教学研究》

2008

谈“相对数在大数中计算和运用”的原则

《数学学习与研究》

2008

对一道图形问题的“做中学”

《数学教学》

2007

数学文化视角下课堂教学情境的创设

《中学数学教学参考》

2007

浅谈“情境创设”在数学教学中的应用

《绍兴文理学院学报》

2001

地球上昼夜长短变化的数学分析

《中学数学教学参考》

2008

刍议“情境创设”在数学教学中的应用

《全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会》