周彬

2026

“教师”职业称谓的历史嬗变及其专业意蕴

《教师教育研究》，Vol. 38, No. 2

下载原文

2026

校长办学的底层思维与行动逻辑

《中小学管理》

2026

做专业、温暖而又负责任的学校教育

《中小学管理》

2025

生成式人工智能变革中小学课堂教学的样态、风险与应对——基于媒介视角的考察

《教育学术月刊》

DOI

2024

技术赋能背景下教师创新力指标体系的构建与应用研究

《教师教育研究》，Vol. 36, No. 2

下载原文

2024

考试与评价改革对学校办学的专业引领

《上海教育》

2024

论教育集团办学资源的共享与增生

《人民教育》

2023

“集团化办学”就是为了办好教育集团吗？

《中国教育学刊》，No. 4

下载原文

2023

论技术时代高质量教师教育的路径建构

《教师教育研究》，Vol. 35, No. 2

下载原文

2023

拔尖创新人才早期培养的实践困境及突破

《全球教育展望》

2023

中小学校长如何成为大先生?

《中小学管理》

2023

非课堂教学能力呼唤教师专业发展新突破

《福建教育》

2022

增加教师教学自主权有助于提升课堂教学质量吗——基于TALIS 2018的国际比较与本土分析

《湖南师范大学教育科学学报》，Vol. 21, No. 2

下载原文

2022

办一所好学校：论学校善治的伦理基础

《教育发展研究》，Vol. 42, No. 12

下载原文DOI

2022

新时代高水平师范大学的育人使命与教育担当

《教育研究》，Vol. 43, No. 4

下载原文

2022

大规模学校的管理困境与效率提升

《中国教育学刊》，No. 1

下载原文

2022

学科高质量教学的教育意蕴及其实现

《教育研究》，Vol. 43, No. 8

下载原文

2022

论课堂教学的学科回归及实践路径

《上海教育科研》

2022

论“学科史”赋能“学科教育”

《上海教育科研》

2022

让创新人才得以及时发现、科学培养、持续成长

《人民教育》

2022

学科教学如何才能超越单纯的知识掌握——学科高质量教学的立意、格局与情境

《人民教育》

2021

教师教育专业知识:生成、积累与课程转化

《教育研究》，No. 7

下载原文

2021

造就"学科名师"的教育硕士培养:实践探索与政策建议

《教师教育研究》，Vol. 33, No. 5

下载原文

2021

百年党的教师教育演进轨迹及未来战略选择

《国家教育行政学院学报》，No. 12

下载原文

2021

教师发展究竟需要发展什么

《教育发展研究》，Vol. 41, No. 20

下载原文DOI

2021

面向复杂性知识理解的“可视化”工具探索

《教育理论与实践》

2021

“双减政策”助力学校高质量发展的期待与可能

《人民教育》

2021

课堂教学对立德树人的本质回归

《现代教学》

2021

论大规模学校的成因、问题与效能提升

《人民教育》

2021

中小学究竟需要一支什么样的师资队伍

《上海教育》

2021

学校课程治理：内涵、路径与保障

《全球教育展望》

2021

校长治理能力建设：背景、要素与路径

《现代基础教育研究》

2020

学校教师队伍治理:理论建构与运作策略

《教师教育研究》，Vol. 32, No. 2

下载原文DOI

2020

学校治理现代化:变革历程与建设路径

《教育发展研究》，Vol. 40, No. 6

下载原文DOI

2020

知识驱动教学:论有效教学的知识路径

《课程·教材·教法》，No. 3

下载原文

2020

论回归立德树人的课堂教学建构

《中国教育学刊》，No. 4

下载原文

2020

新时代基础教育人才培养的新要求与强基路径——来自国家实施“强基计划”的启示

《人民教育》

2020

从课堂教学到网络教学的“变”与“不变”

《人民教育》

2019

教师教育变革40年:历程、经验与挑战

《教师教育研究》，Vol. 31, No. 2

下载原文DOI

2019

教学治理现代化:时代挑战与实践转向

《教育科学》，Vol. 35, No. 4

下载原文

2019

学科教育专业化:知识基础和行动路径

《教育研究》，No. 3

下载原文

2019

基础教育集群办学:后校本管理时代的英国学校治理

《比较教育学报》，No. 10

下载原文

2019

论指向立德树人的教学论建构

《湖南师范大学教育科学学报》，Vol. 18, No. 3

下载原文DOI

2019

大规模学校治理机制研究

《教育发展研究》，Vol. 39, No. 2

下载原文DOI

2019

学校集群发展:理论突破与实践选择

《教育学报》，Vol. 15, No. 4

下载原文DOI

2019

基础教育集群办学：后校本管理时代的英国学校治理

《外国中小学教育》

2018

高中走班教学：问题、路径与保障机制

《课程·教材·教法》，No. 1

下载原文

2018

指向核心素养的课堂转型研究

《教师教育研究》，Vol. 30, No. 2

下载原文

2018

新高考改革:经验、困境与出路

《教育学报》，No. 4

下载原文

2018

中国高考改革的昨天、今天和明天

《中国教育政策评论》

2018

我看“大国良师”:名师眼中的名师成长——来自教育部首期中小学名师领航班部分学员的启示

《中小学管理》

2017

指向学生个性成长的高中教育转型——基于上海与浙江高考改革试点的实践研究

《中国教育学刊》，No. 4

下载原文

2017

学校组织绩效及其合作机制研究

《教育与经济》，No. 2

下载原文

2017

从“课堂教学”升级到“课程实施”

《新课程研究》

2017

把“课堂”串成“课程”

《上海教育》

2017

“高层次教师”是“高水准教育”的根本保障

《上海教育》

2017

以教育绩效重构教师群体的动力机制

《江苏教育》

2016

教育绩效管理的教育学考察

《华东师范大学学报：教育科学版》，Vol. 34, No. 4

下载原文

2016

绩效管理背景下教师薪酬战略研究

《教育发展研究》，Vol. 36, No. 8

下载原文

2016

教育绩效管理的国际经验与政策启示

《全球教育展望》

2016

以改革姿态迎接新高考改革

《人民教育》

2016

寻求教育共识:学校应走向“集体行走时代”

《人民教育》

2016

行走在师范性与专业性之间 谈师范大学未来的道路何去何从

《上海教育》

2016

新高考改革对教师专业发展有何启示

《文汇报》

2015

校长走向专业：困境、路径与制度保障

《教师教育研究》，Vol. 27, No. 5

下载原文

2015

“新高考”引领下的高中教育“新常态”

《人民教育》

2015

如何扶正“奖励性绩效工资”政策?

《人民教育》

2015

学着用管理的视角看待工作

《上海教育》

2015

让课堂教学更亲近学生

《上海教育》

2014

大容量课堂:让“教学”回归“课堂”

《上海教育》

2013

谁依赖谁:学校“依存关系”透视

《上海教育》

2012

让“有效教学”从“课堂体验”起步

《中国教育学刊》，No. 4

下载原文

2012

课堂现象学论纲——兼论课堂教学研究的路径选择

《教育研究》，No. 5

下载原文

2012

教师职务晋升政策：演变、异化与优化

《教师教育研究》，Vol. 24, No. 2

下载原文

2012

学校法制

2012

课堂教学改革“为何而改”

《今日教育》

2012

把课堂建立在教学认知之上

《上海教育科研》

2012

从“理想的饼”到“可口的饼”——如何让课堂教学变得高效

《湖北教育(教育教学)》

2012

让课堂教学因专业而高效

《湖北教育(教育教学)》

2012

寻找课堂教学的起点

《湖北教育(教育教学)》

2012

学校法制理论与案例

《华东师范大学出版社》

2011

课堂因“联合”而“有效”

《中国教育学刊》，No. 5

下载原文

2011

课堂方法

2010

“岗位参与”影响教师专业发展的实证分析

《教师教育研究》，No. 5

下载原文

2010

学校绩效管理的困境与出路

《中国教育学刊》，No. 11

下载原文

2010

学校课程变革30年:重建与转型

《教育理论与实践》

2010

教师专业发展的“外部性困境”及其突破

《教育发展研究》

2010

中英课堂教学模式的跨文化比较

《上海教育科研》

2010

探路“绩效后的学校管理”

《学术评论》

2009

论学校发展战略的路径选择

《研究生教育研究》，No. 1

下载原文

2009

学科教学具有教育性再析

《中国教育学刊》，No. 6

下载原文

2009

普通高中教育的发展困境与优化策略

《教育发展研究》，No. 1

下载原文

2009

教育学的出路：目标人性化还是过程理性化

《教育学报》，No. 1

下载原文

2009

知识产权视野下创新人才成长机制研究

《中国教育政策评论》

2009

论高考制度教育功能的缺失与提升

《教育理论与实践》

2009

中国城乡教师均衡配置的实证分析

《教育理论与实践》

2009

学校德育变革30年:困境与突破

《教育科学研究》

2009

选择性激励:学校管理效率的发动机

《教育科学研究》

2009

“后普九时代”教育均衡发展的政策建议

《人民教育》

2009

高考制度教育功能的缺失与提升

《教育政策观察》

2009

我国城乡教师均衡配置的实证分析

《教育政策观察》

2009

课堂教学中的“动静之道”

《中国教育报》

2008

论教育法学研究的困境与出路

《国家教育行政学院学报》，No. 9

下载原文

2008

论基础教育办学体制改革中的政策选择

《国家教育行政学院学报》，No. 3

下载原文

2008

教师专业成长：基于“博客”的路径选择

《远程教育杂志》，No. 2

下载原文

2008

破解师资队伍建设的制度迷局

《上海教育科研》

2008

“名师评选”不是“名师之道”

《上海教育》

2008

邀请听课制:对“公开课”的批判与重构

《上海教育科研》

2008

以学生的全面发展为根本目标 以学生的国际化发展为突破口

《基础教育参考》

2008

如何突破教师专业成长中的边界约束

《教育理论与实践》

2008

邀请听课制:“公开课”的新模式

《教育理论与实践》

2008

学校管理:莫让“教育使命”沦为“教学任务”

《教育科学研究》

2008

上海基础教育均衡发展的实证分析

《中国教育政策评论》

2007

第八届教育政策分析高级研讨会综述

《教育研究》，Vol. 28, No. 7

下载原文

2007

教师专业发展中的幸福元素

《广东教育(综合版)》

2007

试论标杆管理在学生激励中的应用

《现代教育科学(中学教师)》

2007

学科生活化还是生活学科化?

《上海教育》

2007

课堂教学因网络教研而精彩

《天津教育》

2007

课堂教学,不能只在“脸面”上做文章

《江西教育》

2006

从"办学方向"审视"学校评估标准"

《教育发展研究》，No. 22

下载原文

2006

论教师职业倦怠的成因与对策

《河北师范大学学报：教育科学版》，Vol. 8, No. 2

下载原文

2006

论教育学识的习得与教育学派的创生

《高等教育研究(武汉)》，Vol. 27, No. 7

下载原文

2006

江苏省民办基础教育考察报告

《教育发展研究》，No. 6

下载原文

2006

远程教师教育的SWOT分析与发展构想

《中国电化教育》，No. 9

下载原文

2006

论学校管理的功能与规划

《河北教育(综合版)》

2006

教材在课堂教学中缘何“反仆为主”?

《学术评论》

2006

透过“教师流动”筹划“教育动态均衡”

《上海教育科研》

2006

行走在“教学问题”与“教育课题”之间

《上海教育科研》

2006

搁错位的“教育美德”是教育进步的“绊脚石”?

《上海教育科研》

2006

上海基础教育区间差异的经济分析

《上海教育科研》

2006

动态生成的课堂何以可能?

《人民教育》

2006

如何让学生“流浪的心”回归课堂?

《人民教育》

2006

教学境界:从“前科学化”到“艺术化”

《人民教育》

2006

办学理念:学校管理和教学的灵魂所系

《山西教育》

2005

论"学校办学权"的公正问题——兼论义务教育的均衡化发展

《教育发展研究》，No. 4

下载原文

2005

"名校集团化"办学模式初探

《教育发展研究》，No. 16

下载原文

2005

与"教学研究"渐行渐远的"教研组"

《上海教育科研》

2005

决策与执行 制度视野下的学校变革

2005

年级组与教研组的冲突与协作

《中小学管理》

2005

决策与执行

《教育科学出版社》

2005

年级组:要管理效率还是教学效率

《教学与管理》

2003

高中生综合性作业的实践策略

《天津师范大学学报：基础教育版》，Vol. 4, No. 1

下载原文

2003

学生伤害事故中学校过错的认定与赔偿

《河南教育(基教版)》

2003

教育政策基础的经济分析

《华东师范大学》

2002

高中生综合性作业的实践研究

《教育研究》，Vol. 23, No. 1

下载原文

2002

网络教育的教育性分析

《电化教育研究》，No. 6

下载原文

2002

论我国民办学校的教育目的

《中国民办教育研究》

2001

论教育学的学科建构

《河北师范大学学报：教育科学版》，Vol. 3, No. 3

下载原文

2001

教育财政拨款的困境与变革

《教育与经济》，No. 4

下载原文

2001

教育政策过程中的个体选择

《中国教育政策评论》

2001

信息技术关照下的教育变革

《教育发展研究》

2001

教育研究中的常人方法学取向

《教育理论与实践》

2001

在活动课中培养中学生创新能力的现状研究

《上海教育科研》

2001

上海教育中介价值与产业发展

《上海教育科研》

2001

直论学校与学生之间的法律关系

《教学与管理》

2001

教师如何维护自己的合法权利?

《中小学管理》

2001

“卡”在制度 不在人

《中小学管理》

2000

析课堂教学对学生的全面影响

《河北师范大学学报：教育科学版》，Vol. 2, No. 1

下载原文

2000

论'教育法律部门'可以缓称

《教育研究》，Vol. 21, No. 4

下载原文

2000

未成年学生损害及致人损害的归责与赔偿

《教育科学》，No. 2

下载原文

2000

以政策为导向 推进教育发展——第二届教育政策分析高级研讨会综述

《教育发展研究》

2000

教师需要与教师激励的现状及相关研究

《教育理论与实践》

2000

教育理论的世纪回顾与展望——全国教育基本理论专业委员会第七届年会综述

《教育理论与实践》

2000

聚焦基础教育热点探讨“十五”政策走向──“全国第二届教育政策分析高级研讨会”综述

《中小学管理》

2000

教育理论的世纪回顾与展望──全国教育基本理论专业委员会第七届年会综述(节选)

《中小学管理》

1999

中国教育政策对经济体制转型的归依──解读《面向21世纪教育振兴行动计划》

《教育科学》，No. 4

下载原文

1999

中小学校长领导权力问题之调查

《教育评论》

1999

中小学可以收哪些费用?

《中小学管理》

1999

未成年学生在校伤害事故防范十法

《中小学管理》

1999

转变教育理念 发扬名校风范 ——民立中学对就近入学的实践与思考

《上海教育》

1998

学校是在校学生监护责任的受托人

《中小学管理》

1998

中小幼教师思想道德现状调查报告

《上海教育科研》

1998

变革时期的中国教育科学——来自社会科学报刊文献的统计分析

《教育评论》