张志泉

2025

国际学校小学双语部全英文教学的现状及其教育效果研究

《英语教师》

2023

论教师的知识转化力

《中国教育学刊》，No. 3

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2023

初中语文课堂语言体验性教学策略探究

《汉字文化》

2023

中小学生家庭教育困境与路径探索——基于生态系统理论视角

《江苏教育》

2022

关注教师素养提升 促进教育优质均衡

《河北教育(教学版)》

2021

小学语文卓越师范生高质量培养及其增值性评价研究

《汉字文化》

2021

小学语文群文阅读教学的价值、实践与反思

《科教文汇》

DOI

2021

语文教学中古诗句美之赏析

《汉字文化》

DOI

2021

师范实习生上好小学语文课的过程研究

《汉字文化》

2020

基于智慧教育的反思性研究

《汉字文化》

DOI

2019

教育应助力儿童想象力的发展

《中国教育学刊》，No. 2

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2019

四方协同 情能兼修 前后贯通：卓越乡村教师定向培养的南通样本

《江苏教育》

2018

论师生发展中的增量意识

《南通大学学报(社会科学版)》，Vol. 34, No. 2

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2018

小学卓越师范生培养质量的增值性评价研究

《华东师范大学学报(教育科学版)》，Vol. 36, No. 5

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2018

如何提高学生的自主学习能力

《语文天地》

2018

“一带一路”倡议下职业教育“走出去”策略探析

《江苏教育》

2018

中年级语文作业开放性评价设计路线探微

《学苑教育》

2017

论教师专业发展中的问题感受性

《中小学教师培训》

2017

小学生学习拖延现状和原因探析

《当代教育论坛》

2016

论学生的学习智慧内涵及其生成

《教学与管理》

2015

中小学教师自我评价探析

《当代教育科学》

2015

为学生开辟想象的空间

《教育观察(下半月)》

2015

小学语文学法指导的“三注重”

《语文天地》

2014

主体间性视野下教育理论与实践的互动研究

《当代教育科学》

2014

论师生教育智慧的构成

《教育评论》

2014

如何把听公开课变成研究活动

《教学与管理》

2014

要让语文课充满“语文味”

《语文天地》

2014

体验学习影响小学生创造性人格发展的实验研究

《华东师范大学学报(教育科学版)》，No. 2

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2012

论教育主体的理解

《当代教育科学》

2011

自然主义视野下的中国儿童教育

《南通大学学报(社会科学版)》，Vol. 27, No. 2

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2011

Criticism and Reflection of Education in China under Perspective of Natural Education

Journal of Nantong University

2008

教师专业发展研究的现状及可探空间探析

《中小学教师培训》

2008

反思型教师:教师发展的理想之境

《教育理论与实践》

2008

Discussion on the Meaning and the Tactic of Teacher's Reflection

Journal of Nantong University

2006

从内容的角度例证学生的反思对学习的影响

《教育学术月刊》，No. 1

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2006

论教师的“质性”敬业

《当代教育科学》