殷亚林

2025

基于CiteSpace的生成式人工智能教育应用研究可视化分析

《中国教育技术装备》

2025

The Impact of Generative Artificial Intelligence on Learning Outcomes of College Students: A Meta-Analysis Based on Instructional Design

International Conference on Emerging Technologies

DOI

2024

Research on the Impact of Teaching Presence, Facilitating Conditions, and Academic Self-Efficacy on University Students’ Online Learning Engagement

International Conference on Emerging Technologies

DOI

2024

Research on Project-Based Graphical Programming Teaching for the Cultivation of Computational Thinking Ability

Creative Education Studies

DOI

2022

Research on blended learning mode based on STEAM

SHS Web of Conferences

DOI

2022

Research on SMART Teaching Model Based on Education Cloud Platform

Advances in Social Sciences

DOI

2018

微课程教学功能定位及设计模式简论

《中国教育技术装备》

2017

微课与高校《数码摄影基础》课程传统教学模式的整合探析

《软件导刊(教育技术)》

2016

基于网络知识共享的开放教育资源运动优化分析

《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》

2015

信息技术与初中物理课程整合指要

《科教导刊》

2014

武汉市远城区多媒体技术在课堂教学中的应用现状及对策

《软件导刊(教育技术)》

2013

国内外开放教育资源运动的比较研究

《软件导刊(教育技术)》

2012

信息技术与初中物理教学整合案例(人教版)

《软件导刊(教育技术)》

2012

例谈信息技术与初中物理课程整合十法

《中国信息技术教育》

2010

信息技术与课程整合的异化现象及对策

《中国信息技术教育》

2009

论信息技术与课程整合的目标层次策略

《软件导刊(教育技术)》

2008

深入挖掘博客教学功能

《教育》

2008

CAI课件的科学性特征和艺术性手法

《湖北文理学院学报》

2004

信息技术与课堂教学的变革

《中小学电教》

2004

教学设计理论的发展对教育改革的启示

《河北民族师范学院学报》

2004

完整认识信息技术在教学中的工具性

《中国教育信息化》

2004

校本课程开发的一种新思路——电子游戏与校本课程的整合

《中国电化教育》，No. 11

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2004

新课程理念下学习方式的本质、基本类型特征及适应性

《中学语文》

2004

例谈利用信息技术创造学习情境十法

《中小学信息技术教育》