郭文斌

期刊论文

1. 刘珺珺，郭文斌，徐莉（2026）. 人工智能时代对话教育的范式变迁与主体性重构. 《教育研究与实验》.
2. 张明月，郭文斌（2026）. 我国“一带一路”背景下职业教育研究的成效、困境与展望. 《职业教育》.
3. 郭文斌（2026）. 教育研究方法. 《科学出版社》.
4. 何桂芳，郭文斌（2026）. 当代工匠精神的中国传统文化基因及其“三维”重构. 《民族学刊》, Vol. 17, No. 5.下载原文
5. 赵高飞，郭文斌（2026）. 通用学习设计视域下培智学校劳动教育课程体系建构与实施. 《现代特殊教育》.
6. 郭文斌，张明月（2025）. “一带一路”倡议下职业教育研究热点及发展趋势. 《伊犁师范大学学报》.
7. 郭文斌，王琴（2025）. 数字化转型赋能残疾人职业教育高质量发展的价值、逻辑与策略. 《华南师范大学学报(社会科学版)》, No. 6.下载原文
8. 潘中多，郭文斌，农冠军（2025）. 中国式现代化背景下残疾人职业教育供给侧改革的样态与路径. 《教育理论与实践》.
9. 王琴，郭文斌（2025）. 数字化赋能残疾人职业教育高质量发展的价值、逻辑框架与实现路径. 《中国特殊教育》.
10. 郭文斌（2025）. 推进残疾人职业教育城乡均衡发展. 《现代特殊教育》.
11. 郭文斌（2025）. 逻辑、挑战、路径——融媒体视域下高校思想政治教育的三重审视. 《今传媒》.
12. 杨艳，郭文斌（2025）. 图文时空布局对听障生词汇再认效果的影响. 《现代特殊教育》.
13. 张明月，郭文斌（2025）. 西部地区学前融合教育高质量发展的制约困境与突破路径. 《现代特殊教育》.
14. 郭文斌，陈淑玉（2025）. 推动西部地区学前融合教育课程高质量发展：逻辑理路、发展要点与实践路径. 《渭南师范学院学报》.DOI
15. 潘中多，郭文斌（2025）. 特殊教育学校中职班办学的政策规定、实践困境与优化策略. 《中国特殊教育》.
16. 侯清清，郭文斌（2025）. 特殊教育学校劳动教育课程的设计与实施. 《现代特殊教育》.
17. 张明月，郭文斌（2025）. 社会生态系统理论视域下培智学校劳动技能课程校本化开发的价值锚定、现实梗阻与实践进路. 《绥化学院学报》.
18. 郭文斌，钟晓杰（2025）. 培智学校劳动教育课程体系构建：价值蕴含、现实困境与实践进路. 《绥化学院学报》.
19. 潘中多，郭文斌，吴仕韬，王芬萍（2024）. 特殊教育学校发展职业教育：生成逻辑、内涵要义及推进路径. 《中国特殊教育》.
20. 银奕淇，郭文斌，刘彦奇（2024）. 高等学历继续教育高质量发展的内在逻辑、实践指向与行动策略. 《教育与职业》, No. 3.下载原文
21. 郭文斌，吴冬华（2024）. 职业教育走出去发展道路探索与实践——以兰州资源环境职业技术大学为例. 《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》.
22. 潘中多，郭文斌（2024）. 中国式现代化残疾人职业教育体系建设:内涵、困境及完善路径. 《职业技术教育》.
23. 郭文斌（2024）. 学前特殊儿童融合教育理论与实务. 《西安交通大学出版社》.
24. 封杰，郭文斌（2024）. 核心素养视角下本科人才培养路径研究. 《江苏高教》, No. 7.下载原文
25. 王琴，郭文斌（2024）. 跨越数字鸿沟：特殊教育数字化转型的国际实践与经验. 《中国特殊教育》.
26. 封杰，郝文武，郭文斌（2024）. 高校教师教学质量评价的问题与改进. 《中国大学教学》, No. 3.下载原文
27. 郭文斌，温德艳（2023）. 生态系统理论视角下俄罗斯残疾人高等融合职业教育的实践与启示. 《华南师范大学学报(社会科学版)》, No. 3.下载原文
28. 郭文斌，杨艳（2022）. 听力障碍者职业教育研究热点及发展趋势. 《宁波大学学报(教育科学版)》.
29. 郭文斌，李群群（2022）. 基于CiteSpace的中等职业教育管理知识图谱分析. 《西安石油大学学报(社会科学版)》.
30. 郭文斌，刘邦丽（2022）. 我国残疾人职业教育标准体系建设的进展、问题与完善对策. 《现代特殊教育》.
31. 李唯宇，郭文斌（2022）. 特校教师知识管理与专业成长关系研究. 《当代教师教育》.
32. 郭文斌，林凌俐（2022）. 我国残疾人中等职业教育研究热点领域及前沿趋势——基于Citespace的可视化分析. 《延安大学学报(社会科学版)》.
33. 郭文斌，苏蒙（2021）. 网络学习空间教师支持对大学生学习投入的影响研究——基于学业自我效能感的中介作用. 《教育理论与实践》.
34. 郭文斌，杨艳，赖振爱（2020）. 我国智力障碍者职业教育研究热点及发展趋势. 《现代特殊教育》.
35. 郭文斌，王芬萍，张琨（2019）. 我国残疾人高等职业教育研究热点与发展趋势. 《海南师范大学学报(社会科学版)》.DOI
36. 郭文斌，张梁（2018）. 残疾人职业教育研究热点及发展趋势. 《残疾人研究》, No. 3.下载原文
37. 郭文斌，何溪（2018）. 特殊教育学校职业教育课程设置现状及对策研究. 《现代特殊教育》.
38. 尤兴琴，郭文斌（2018）. 我国残疾人职业教育发展的困境及出路. 《山东高等教育》.
39. 滑远，郭文斌（2018）. 基于广义熵指数的残疾人职业教育资源配置分析. 《北京联合大学学报》.
40. 郭文斌（2016）. 《大学》的教育管理. 《江西教育》.
41. 郭文斌（2015）. “休学创业”需更多激励措施. 《教育与职业》, No. 4.下载原文
42. 郭文斌（2014）. 取消审批之后的高校更需“透明评价”. 《教育与职业》, No. 28.下载原文
43. 郭文斌（2014）. “订单培养”不能成为“特权培养”. 《教育与职业》, No. 34.下载原文
44. 郭文斌，俞树文（2014）. 我国远程教育研究热点知识图谱——基于3170篇硕士及博士学位论文的关键词共词分析. 《电化教育研究》, Vol. 35, No. 2.下载原文
45. 郭文斌，郭文斌 周念丽 方俊明（2014）. 我国学前教育研究热点知识图谱. 《学前教育研究》, No. 1.下载原文
46. 郭文斌（2013）. 谁在诱导大学生背债买“苹果”？ 《教育与职业》, No. 31.下载原文
47. 郭文斌（2013）. 校园“女神”让高校更显亲和力. 《教育与职业》, No. 28.下载原文
48. 郭文斌（2013）. “校园农场”不失是一种好办法. 《教育》.
49. 郭文斌（2013）. 中国孩子幸福指数过低的原因是什么. 《辽宁教育》.
50. 郭文斌（2012）. “序长不序爵”的校庆值得期待. 《教育与职业》, No. 7.下载原文
51. 郭文斌，郭文斌 周念丽 方俊明（2012）. 自闭症儿童人际交往能力是如何改善的——来自三位融合幼儿园特殊教育教师的声音. 《教育学术月刊》, No. 5.下载原文
52. 陈秋珠，郭文斌（2012）. 中小学生网络自我效能感问卷的初步编制. 《电化教育研究》, No. 11.下载原文
53. 郭文斌，潘玉进，王敏，胡瑜（2012）. 提升研究生科研能力的教学实践研究. 《教育理论与实践》.
54. 郭文斌，郭文斌 周念丽 方俊明 刘一（2012）. ASD儿童社会认知事件图式特征分析. 《学前教育研究》, No. 9.下载原文
55. 郭文斌（2011）. 昂贵的自主招生“踩”了教育公平“一脚”. 《教育与职业》, No. 7.下载原文
56. 郭文斌（2011）. 赞赏的不是“唱跑调”. 《教育与职业》, No. 22.下载原文
57. 郭文斌（2011）. “再学工农兵”值得肯定. 《教育与职业》, No. 1.下载原文
58. 郭文斌（2011）. “留法女大学生是潘金莲”是浮躁时代的佐料. 《教育》.
59. 郭文斌（2011）. “希望杯”成为敛财工具是教育的悲哀. 《教育》.
60. 郭文斌（2011）. “复旦大学章程”的丰满与干枯. 《教育与职业》, No. 7.下载原文
61. 郭文斌（2010）. 高中生英语自主学习策略现状研究. 《教育理论与实践》.
62. 吴建国，刘勇，甘丹，邓晓影，郭文斌，冯艳（2010）. 高职院校思想政治理论课教学实效性研究. 《职业教育研究》.
63. 郭文斌（2009）. 批改学生作业岂能只写“已阅”? 《教育》.
64. 郭文斌（2006）. 高师生网络教程自主学习策略研究. 《电化教育研究》, No. 4.下载原文