姜言霞｜山东师范大学｜学者主页

2026

指向科学思维发展的高中化学数字化实验设计——以蔗糖与浓硫酸反应为例

商静茹，赵亚楠，朱晓寒，姜言霞

《现代教育》

2026

Profiling the integrated application of multiple representations for the teaching of chemical concepts: teaching practices based on multiple representations

Ruilin Zhang, Yanxia Jiang

Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research

DOI

2026

Construction of Three-Component Covalent Organic Frameworks for Efficient Photocatalytic Hydrogen Production

Yanxia Jiang, Guan-Min Wang, Yunjin Li, Yanxu Yuan, Jiabao Fang, Xiao-Yu Chu, Ya Wang, Lu-Yu Shao, Hong Dong, Feng-Ming Zhang

Energy & Fuels

DOI

2025

初中化学新授课中实施跨学科实践活动的项目教学——多彩花园创意设计

裴梦圆，姜言霞，吕红晓，赵双辉

《化学教育(中英文)》

DOI

2025

基于科学论证的化学课堂教学探索——以“元素周期律”为例

韩婷婷，姜言霞

《化学教与学》

2025

Engineering Covalent Organic Frameworks for Photocatalytic Overall Water Vapor Splitting.

Jin-Da Qu, Ya Wang, Ting-Ting Sun, Xiao-Yu Chu, Yanxia Jiang, Nan-Nan Zhang, Zhi-Hao Zhao, Hong Dong, Ya-Qian Lan, Feng-Ming Zhang

Angewandte Chemie

DOI

2025

Design Synergistic Dual Metal Sites in Z-Scheme System of Metal Phthalocyanine and Metal-Covalent Organic Framework for Photocatalytic Diluted CO2 Reduction

Hong Dong, Ya Wang, Liang Fang, Di Wu, Li-Wen Bai, Yanxia Jiang, Xiao-Yu Chu, Hong-Yu Zhang, Yan Yang, Feng-Ming Zhang

Nano Energy

DOI

2025

Artificial Mimicking Hydrogen-Stored Process in Natural Photosynthesis for Improved CO2 Reduction

Lu-Yu Shao, Xueyu Du, Ya Wang, Hao Gao, Ke-Xin Chen, Xiao-Yu Chu, Yanxia Jiang, Hong Yan, Feng-Ming Zhang

Applied Catalysis B: Environment and Energy

DOI

2025

Plasmonic Bi/COF Nanoheterojunction for Enhanced Artificial Photosynthetic CO2 Reduction.

Yanxia Jiang, Yun-Jie Li, Guan-Min Wang, Zhaorui Huo, Lu-Yu Shao, Ya Wang, Hong Dong, Feng-Ming Zhang

Inorganic Chemistry

DOI

2025

S-scheme heterojunction of WO3/metal-covalent organic frameworks for artificial photosynthetic CO2 reduction

Liang Fang, Li-Wen Bai, Di Wu, Hong-Tu Che, Yanxia Jiang, Ya Wang, Hong Dong, Feng-Ming Zhang

Chemical Engineering Journal

DOI

2025

Boranil-Integrated Covalent Organic Frameworks with Extended π-Conjugation for Enhanced Photocatalytic H2O2 Production from Water and Air

Jia-Xin Li, Zhi-Hao Zhao, Yanxia Jiang, Chang-Yi Jing, Hong-Tu Che, Guang-Ying Zhang, Ya Wang, Hong Dong, Feng-Ming Zhang

Applied Catalysis B: Environment and Energy

DOI

2024

化学数字化实验的特点、优势与应用策略

王海燕，姜言霞

《山东教育》

2024

Construction of COF/COF Organic S‐Scheme Heterostructure for Enhanced Overall Water Splitting

Bing-Bing Luan, Xiao-Yu Chu, Ya Wang, Xiu Qiao, Yanxia Jiang, Feng-Ming Zhang

Advances in Materials

DOI

2024

Artificial photosynthetic system for diluted CO2 reduction in gas-solid phase

Ya Wang, Jian-Xin Wei, Hong-Liang Tang, Lu-Yu Shao, Long-Zhang Dong, Xiao-Yu Chu, Yanxia Jiang, Gui-Ling Zhang, Feng-Ming Zhang, Ya-Qian Lan

Nature Communications

DOI

2024

Self‐Accelerating H2 Evolution Activity by In Situ Transformation on Noble‐Metal‐Free Photocatalyst of Covalent Organic Framework and Cu2O Composite

Yu-Han Liu, Xiao-Yu Chu, Yanxia Jiang, Wei Han, Ya Wang, Lu-Yu Shao, Gui-Ling Zhang, Feng-Ming Zhang

Advanced Functional Materials

DOI

2023

基于表征形式视角的多重表征化学教学策略

甘蕾，盛连蔚，姜言霞

《山东教育》

2022

Measuring science self-efficacy with a focus on the perceived competence dimension: using mixed methods to develop an instrument and explore changes through cross-sectional and longitudinal analyses in high school

Xinyang Hu, Yanxia Jiang, Hualin Bi

International Journal Of Stem Education，Vol. 9, No. 10

DOI

2022

基于实例的化学工艺流程题错因分析

赵雪，王智刚，姜言霞

《化学教育(中英文)》

2022

整合多重表征促进概念深度理解——以“原电池”为例

张瑞林，刘晓华，姜言霞

《化学教育(中英文)》

2021

原电池离子移动“可视化”实验研究

汤汇，姜言霞

《中学化学教学参考》

2021

化学工业流程题的命题实践探索

赵雪，王婷婷，姜言霞

《化学教学》

2021

化学师范生PCK的发展研究——基于化学教学论课程

谢亮，姜言霞

《化学教育(中英文)》

DOI

2020

Development of a measurement instrument to assess students' proficiency levels regarding galvanic cells

Huanhuan Lu, Yanxia Jiang, Hualin Bi

Chemistry Education Research And Practice，Vol. 210, No. 20

DOI

2020

利用手持技术探究酸碱性对高锰酸钾氧化性的影响

宋琳，姜言霞

《化学教育(中英文)》

2020

碳酸使紫色石蕊试剂变色问题的再探究

迟岑迪，姜言霞

《中学化学教学参考》

2020

中学生科学核心素养影响因素模型的构建及实证研究——应用多维分析的方法

姜言霞

《教育科学研究》

2019

中学生科学学业成就影响因素分析研究

姜言霞

《山东师范大学学报(社会科学版)》，Vol. 64, No. 4

下载原文 DOI

2019

“本硕一体化”师范生化学教学能力实践训练体系的构建

姜言霞，毕华林，亓英丽

《高等理科教育》

2019

利用手持技术探究铜锌双液原电池中电解质溶液对电流的影响

鲁欢欢，高敬，姜言霞

《化学教育(中英文)》

DOI

2019

利用正交试验探究原电池课堂演示实验的最佳方案

胡欣阳，姜言霞，苏少娣

《化学教与学》

2018

利用手持技术对过氧化氢分解反应速率影响因素及适宜条件的研究

苏少娣，姜言霞，李晓林

《化学教与学》

2018

化学来了 1

姜言霞

2018

化学来了 2

姜言霞

2018

面向卓越教师培养的“本硕一体化”化学教育课程群构建

亓英丽，毕华林，姜言霞

《大学化学》

2018

蔗糖与浓硫酸反应的最佳条件探究

孔令鑫，姜言霞

《化学教与学》

2017

中小学生发展核心素养现状调查研究

姜言霞，卢巍，毕华林，卢姗姗

《山东师范大学学报(社会科学版)》，No. 6

下载原文

2017

山东省中小学生核心素养问题研究

王运贵，姜言霞

《现代教育》

2017

山东省中小学生人文底蕴素养的调查研究

王运贵，姜言霞

《当代教育科学》

2016

国际高中化学课程结构的比较研究

姜言霞，王磊，苏伶俐

《比较教育研究》，No. 2

下载原文

2015

基于化学基本观念建构的“氨”的教学设计研究

姜言霞，卢巍

《化学教育(中英文)》

2015

实践取向的高师“中学化学教学设计”课程建设的思考

毕华林，姜言霞，亓英丽

《化学教育(中英文)》

2014

高中化学课程目标的国际比较研究

王磊，姜言霞

《比较教育研究》，No. 6

下载原文

2014

适合中学课堂教学的氢氧化亚铁制备实验方案的研究

姜言霞，阮宝玲，毕华林，李晓林

《化学教育(中英文)》

2013

法国最新高中物理-化学教学大纲研究述评

姜言霞，王磊

《比较教育学报》，No. 9

下载原文

2013

基于模型建构促进学生“化学反应速率”认识发展的教学研究

姜言霞，王磊，支瑶，张景富，蒋立鹤

《化学教育(中英文)》

2013

法国最新高中物理-化学教学大纲研究述评

姜言霞，王磊

《外国中小学教育》

2013

从国际比较的视角来看高中化学课程标准的稳定性和趋势性

王磊，黄鸣春，王维臻，姜言霞，张丽娜，张荣慧

《全球教育展望》

2012

元素化合物知识的教学价值分析及教学策略研究

姜言霞，王磊，支瑶

《课程·教材·教法》，No. 9

下载原文

2012

促进学生认识发展的“化学反应原理”绪言课教学研究——基于化学反应认识模型建构

王磊，姜言霞，支瑶，黄燕宁，曹欢，刘红莲

《化学教育(中英文)》

2006

新课程理念下的化学习题设计策略

姜言霞，许晓丽

《山东教育》

2004

化学微格教学的研究与实践

姜言霞

《山东师范大学》

2003

通过行动研究促进教师的专业化发展

姜言霞

《山东教育》

精选作品

期刊论文

指向科学思维发展的高中化学数字化实验设计——以蔗糖与浓硫酸反应为例

Profiling the integrated application of multiple representations for the teaching of chemical concepts: teaching practices based on multiple representations

Construction of Three-Component Covalent Organic Frameworks for Efficient Photocatalytic Hydrogen Production

初中化学新授课中实施跨学科实践活动的项目教学——多彩花园创意设计

基于科学论证的化学课堂教学探索——以“元素周期律”为例

Engineering Covalent Organic Frameworks for Photocatalytic Overall Water Vapor Splitting.

Design Synergistic Dual Metal Sites in Z-Scheme System of Metal Phthalocyanine and Metal-Covalent Organic Framework for Photocatalytic Diluted CO2 Reduction

Artificial Mimicking Hydrogen-Stored Process in Natural Photosynthesis for Improved CO2 Reduction

Plasmonic Bi/COF Nanoheterojunction for Enhanced Artificial Photosynthetic CO2 Reduction.

S-scheme heterojunction of WO3/metal-covalent organic frameworks for artificial photosynthetic CO2 reduction

Boranil-Integrated Covalent Organic Frameworks with Extended π-Conjugation for Enhanced Photocatalytic H2O2 Production from Water and Air

化学数字化实验的特点、优势与应用策略

Construction of COF/COF Organic S‐Scheme Heterostructure for Enhanced Overall Water Splitting

Artificial photosynthetic system for diluted CO2 reduction in gas-solid phase

Self‐Accelerating H2 Evolution Activity by In Situ Transformation on Noble‐Metal‐Free Photocatalyst of Covalent Organic Framework and Cu2O Composite

基于表征形式视角的多重表征化学教学策略

Measuring science self-efficacy with a focus on the perceived competence dimension: using mixed methods to develop an instrument and explore changes through cross-sectional and longitudinal analyses in high school

基于实例的化学工艺流程题错因分析

整合多重表征 促进概念深度理解——以“原电池”为例

原电池离子移动“可视化”实验研究

化学工业流程题的命题实践探索

化学师范生PCK的发展研究——基于化学教学论课程

Development of a measurement instrument to assess students' proficiency levels regarding galvanic cells

利用手持技术探究酸碱性对高锰酸钾氧化性的影响

碳酸使紫色石蕊试剂变色问题的再探究

中学生科学核心素养影响因素模型的构建及实证研究——应用多维分析的方法

中学生科学学业成就影响因素分析研究

“本硕一体化”师范生化学教学能力实践训练体系的构建

利用手持技术探究铜锌双液原电池中电解质溶液对电流的影响

利用正交试验探究原电池课堂演示实验的最佳方案

利用手持技术对过氧化氢分解反应速率影响因素及适宜条件的研究

化学来了 1

化学来了 2

面向卓越教师培养的“本硕一体化”化学教育课程群构建

蔗糖与浓硫酸反应的最佳条件探究

中小学生发展核心素养现状调查研究

山东省中小学生核心素养问题研究

山东省中小学生人文底蕴素养的调查研究

国际高中化学课程结构的比较研究

基于化学基本观念建构的“氨”的教学设计研究

实践取向的高师“中学化学教学设计”课程建设的思考

高中化学课程目标的国际比较研究

适合中学课堂教学的氢氧化亚铁制备实验方案的研究

法国最新高中物理-化学教学大纲研究述评

基于模型建构促进学生“化学反应速率”认识发展的教学研究

法国最新高中物理-化学教学大纲研究述评

从国际比较的视角来看高中化学课程标准的稳定性和趋势性

元素化合物知识的教学价值分析及教学策略研究

促进学生认识发展的“化学反应原理”绪言课教学研究——基于化学反应认识模型建构

新课程理念下的化学习题设计策略

化学微格教学的研究与实践

通过行动研究促进教师的专业化发展

会议论文

元素化合物知识的教学研究——以硫及其化合物的教学为例

整合多重表征促进概念深度理解——以“原电池”为例