宿淑华｜济南大学｜学者主页

2026

指导性反馈提高孤独症儿童汉语名词词汇学习效果研究

张梦琪，王婉琳，宿淑华，耿晓丽，郭玉祺，崔梦舒

《中国特殊教育》

2026

手势与孤独症儿童词汇学习关系研究进展

王文赫，崔梦舒，宿淑华

《现代特殊教育》

2025

Recognition of basic affective prosody in children with autism spectrum conditions: A three-level meta-analysis based on emotional dimension theory

Jinhe Han, Min Liu, Jieling Wen, Shuhua Su, Qiaoyun Liu

Journal Of Communication Disorders，Vol. 118

DOI

2025

The intentional and spontaneous social motor synchrony of pre-school autistic children: Evidence from fNIRS hyperscanning and machine learning

Kaiyun Li, Caiyan Zheng, Yue Yang, Bang Du, Yaou Zhao, Yuehui Chen, Junqi Liu, Jiaxin Cai, Wenjing Cheng, Kezhen Lv, Liu Chen, Fanlu Jia, Shuhua Su, Wanzhi Tang

Journal Of Child Psychology And Psychiatry

DOI

2025

The priming of visual picture cues on onomatopoeic processing of reduced-hearing students: An empirical study

Shuhua Su, Jinhe Han, Fuzhan Dong, Jianjun Chen

Acta Psychologica，Vol. 258

DOI

2025

Processing of onomatopoeia by hearing-reduced students in sentence context: a study based on ERPs

Jinhe Han, Shuhua Su, Qiaoyun Liu

Psychological Research-Psychologische Forschung，Vol. 89, No. 2

DOI

2025

孤独症谱系障碍儿童暂时性与持续性主动控制特点研究

曹文祎，徐枭杰，宿淑华，崔梦舒，郭玉祺

《中国特殊教育》

2024

Higher or lower? Interpersonal behavioral and neural synchronization of movement imitation in autistic children

Bang Du, Wenjun Zhang, Liu Chen, Xiaorui Deng, Kaiyun Li, Fengxun Lin, Fanlu Jia, Shuhua Su, Wanzhi Tang

Autism Research，Vol. 170, No. 90

DOI

2024

孤独症谱系障碍儿童语义加工研究热点探析

谭炳旭，宿淑华，顾丽霞

《中国听力语言康复科学杂志》

2024

机器学习在特殊教育研究中的应用与展望

陈建军，李泓仪，刘佃振，李涛，宿淑华

《中国特殊教育》

2024

早期密集型行为干预促进孤独症儿童发展的研究述评

徐枭杰，曹文祎，宿淑华

《中国特殊教育》

2023

盲文摸读时大脑皮质功能的特点

齐保莉，宿淑华

《中国特殊教育》

2023

结构化教学对孤独症儿童咬手行为的干预研究

单盛楠，张伟锋，宿淑华

《现代特殊教育》

2023

孤独症儿童的手足关系及支持策略研究综述

薛雪，宁宁，宿淑华

《绥化学院学报》

2023

基于阅读认知加工的盲生盲文摸读能力研究

齐保莉，宿淑华

《中国特殊教育》

2022

我国资源教室研究的热点主题及前沿趋势——基于CiteSpace的可视化分析

马春梅，宿淑华

《现代特殊教育》

2022

听障学生拟声词学习的一致性效应——词-图匹配任务的应用

韩锦赫，宿淑华

《中国特殊教育》

2022

视觉线索对听障学生拟声词加工的影响

韩锦赫，宿淑华，高明娟

《中国特殊教育》

2022

矩阵训练应用于孤独症儿童言语行为的干预研究述评

刘佃振，陈建军，宿淑华

《中国特殊教育》

2022

国外近十年学习障碍研究热点述评——基于VOSviewer的可视化分析

刘佃振，马冬梅，宿淑华

《教育观察》

DOI

2021

Visuospatial Bias in Children with Autism Spectrum Disorder: Evidence from Line Bisection Tasks

Chunyan Liu, Huajie Zhai, Shuhua Su, Sutao Song, Gongxiang Chen, Yi Jiang

Journal of Autism and Developmental Disorders

DOI

2020

综合型大学特殊教育专业课程体系的探索与建设——以济南大学特殊教育专业为例

宿淑华，陈建军，胡金萍，张婷

《现代特殊教育》

2020

配音视频示范与无配音视频示范法对自闭症青少年日常生活技能干预效果的比较研究

陈建军，凤华，李涛，曹莹莹，宿淑华

《中国特殊教育》

2019

基于ICT的自闭症谱系障碍儿童情绪干预研究综述

宿淑华，胡慧贤，赵富才

《中国特殊教育》

2019

文献阅读研讨课在特殊教育研究生专业学习中的应用

单盛楠，宿淑华，陈建军

《绥化学院学报》

2019

运动康复训练对脑瘫儿童粗大动作干预的个案研究

单盛楠，宿淑华，丁志刚

《绥化学院学报》

2018

学习困难学生视觉搜索中的预览效应研究

宿淑华

《华东师范大学》

2018

唐氏综合征儿童语音识别能力与言语短时记忆的关系研究

林青，赵航，宿淑华，刘巧云，丁文君

《中国特殊教育》

2018

自闭症谱系障碍儿童感觉异常与情绪行为问题的关系研究

鲁明辉，雷浩，宿淑华，琚四化，谌小猛

《中国特殊教育》

2018

听障儿童的冷、热抑制控制功能的实验研究

宿淑华，史苏莉，鲁明辉

《中国特殊教育》

2018

不同标记策略对学习困难学生阅读成绩影响的实验研究

宿淑华，黄昭鸣，卢海丹

《基础教育》

2017

特殊教育学校自闭症儿童教育康复现状调查

宿淑华，赵航，刘巧云，黄昭鸣，陈思齐

《中国特殊教育》

2016

江西省特殊教育学校“双师型”师资现状调查

胡金秀，宿淑华，孙跃

《中国特殊教育》

2016

特殊儿童家长正念与焦虑的关系:应对方式的中介作用

陈翠翠，杜晓新，宿淑华，杨宇然

《中国特殊教育》

2015

不同符号数量信息对听障人群眼动偏向的影响

蔡勇刚，杜晓新，宿淑华，邱天龙

《中国特殊教育》

2015

新疆特殊教育教师继续教育现状调查研究

张玉红，宿淑华

《中国特殊教育》

2014

学习困难学生与学习优秀学生考试心理特点的比较研究

宿淑华，丁志刚，佟月华，王勇丽

《中国特殊教育》

2012

考试心理控制能力与考试焦虑调查分析

宿淑华，佟月华，葛安乐

《当代教育科学》

2012

班级团体辅导在高校新生适应性教育中的作用探析

马杰，宿淑华

《青少年学刊》

2012

不同动机和材料因素对学习判断影响的实验研究

宿淑华

《心理科学》，Vol. 35, No. 2

下载原文

2011

学习困难儿童社会目标、社会行为和同伴接纳的关系研究

宿淑华，袁书华

《中国特殊教育》

2011

大学生自主学习能力的调查与对策

马杰，宿淑华

《青少年学刊》

2010

高二学生自尊、社会支持与心理健康的关系

宿淑华，王本法

《济南大学学报(社会科学版)》，Vol. 20, No. 3

下载原文

2009

高二学生社会支持与心理健康:自尊的中介作用

王本法，宿淑华

《中国特殊教育》

2007

高校教师工作满意度与心理健康关系的研究

陈功香，李建伟，宿淑华

《济南大学学报(社会科学版)》，Vol. 17, No. 4

下载原文

2005

大学生归因方式、自我效能感与主观幸福感的关系研究

余鹏，宿淑华，李丽

《中国临床心理学杂志》

DOI

2004

成就目标相关研究评述

张承芬，宿淑华，李丽

《心理学探新》

2003

学习困难儿童的人际关系特点及其教育对策

宿淑华，李丽

《当代教育科学》

精选作品

期刊论文

指导性反馈提高孤独症儿童汉语名词词汇学习效果研究

手势与孤独症儿童词汇学习关系研究进展

Recognition of basic affective prosody in children with autism spectrum conditions: A three-level meta-analysis based on emotional dimension theory

The intentional and spontaneous social motor synchrony of pre-school autistic children: Evidence from fNIRS hyperscanning and machine learning

The priming of visual picture cues on onomatopoeic processing of reduced-hearing students: An empirical study

Processing of onomatopoeia by hearing-reduced students in sentence context: a study based on ERPs

孤独症谱系障碍儿童暂时性与持续性主动控制特点研究

Higher or lower? Interpersonal behavioral and neural synchronization of movement imitation in autistic children

孤独症谱系障碍儿童语义加工研究热点探析

机器学习在特殊教育研究中的应用与展望

早期密集型行为干预促进孤独症儿童发展的研究述评

盲文摸读时大脑皮质功能的特点

结构化教学对孤独症儿童咬手行为的干预研究

孤独症儿童的手足关系及支持策略研究综述

基于阅读认知加工的盲生盲文摸读能力研究

我国资源教室研究的热点主题及前沿趋势——基于CiteSpace的可视化分析

听障学生拟声词学习的一致性效应——词-图匹配任务的应用

视觉线索对听障学生拟声词加工的影响

矩阵训练应用于孤独症儿童言语行为的干预研究述评

国外近十年学习障碍研究热点述评——基于VOSviewer的可视化分析

Visuospatial Bias in Children with Autism Spectrum Disorder: Evidence from Line Bisection Tasks

综合型大学特殊教育专业课程体系的探索与建设——以济南大学特殊教育专业为例

配音视频示范与无配音视频示范法对自闭症青少年日常生活技能干预效果的比较研究

基于ICT的自闭症谱系障碍儿童情绪干预研究综述

文献阅读研讨课在特殊教育研究生专业学习中的应用

运动康复训练对脑瘫儿童粗大动作干预的个案研究

学习困难学生视觉搜索中的预览效应研究

唐氏综合征儿童语音识别能力与言语短时记忆的关系研究

自闭症谱系障碍儿童感觉异常与情绪行为问题的关系研究

听障儿童的冷、热抑制控制功能的实验研究

不同标记策略对学习困难学生阅读成绩影响的实验研究

特殊教育学校自闭症儿童教育康复现状调查

江西省特殊教育学校“双师型”师资现状调查

特殊儿童家长正念与焦虑的关系:应对方式的中介作用

不同符号数量信息对听障人群眼动偏向的影响

新疆特殊教育教师继续教育现状调查研究

学习困难学生与学习优秀学生考试心理特点的比较研究

考试心理控制能力与考试焦虑调查分析

班级团体辅导在高校新生适应性教育中的作用探析

不同动机和材料因素对学习判断影响的实验研究

学习困难儿童社会目标、社会行为和同伴接纳的关系研究

大学生自主学习能力的调查与对策

高二学生自尊、社会支持与心理健康的关系

高二学生社会支持与心理健康:自尊的中介作用

高校教师工作满意度与心理健康关系的研究

大学生归因方式、自我效能感与主观幸福感的关系研究

成就目标相关研究评述

学习困难儿童的人际关系特点及其教育对策

会议论文

《实验心理学》双语合作教学模式探索研究

高一学生学习适应、心理健康与学习成绩的关系

成就目标定向、自我效能和材料性质对元记忆监控影响的实验研究

心理学在课堂管理中的应用

研究方向