郭咏梅

期刊论文

1. 郭咏梅，刘丝韵（2024）. 幼儿园教师早期阅读教学行为观察评估指标体系的构建. 《学前教育研究》, No. 12.下载原文
2. 郭咏梅（2024）. 基于意义建构理念开展早期阅读活动的策略. 《福建教育》.
3. 郭咏梅（2017）. 巧用“意外” 收获精彩. 《课程教育研究(中英文)》.
4. 郭咏梅（2015）. 幼儿文学类图画书的特征与阅读指导. 《学前教育研究》, No. 8.下载原文
5. 郭咏梅（2012）. 幼师生教学反思能力的培养. 《学前教育研究》, No. 6.下载原文
6. 郭咏梅（2010）. 幼儿语言交流的价值、现状及其教育策略. 《学前教育研究》, No. 5.下载原文
7. 郭咏梅（2010）. 专科学前教育专业幼儿园活动设计类课程实践教学体系的研究. 《湖南师范大学》.
8. 郭咏梅（2007）. 教师是幼儿园课程活动的主体. 《学前教育研究》, No. 6.下载原文
9. 郭咏梅（2007）. 论地方文献的开发与利用. 《图书情报导刊》.
10. 郭咏梅（2006）. 激发学生主体参与，让幼师文化课课堂充满生命的活力. 《学前教育研究》, No. 9.下载原文
11. 郭咏梅（2002）. 应注重日常生活中的语言教育. 《学前教育研究》, No. 3.下载原文
12. 郭咏梅（1997）. 计算机辅助教学软件的优势. 《图书情报导刊》.