陈希

2026

“三重割裂”何以破局：课程思政的内生重构与三维联动教学创新

《高教学刊》

DOI

2026

新质生产力背景下党建赋能计算机技术技能人才创新能力培养的实践探索

《大学》

2025

一体化视域下“大思政课”实践教学基地运行机制探析

《学校党建与思想教育》

DOI

2025

生成式人工智能背景下高校思政课教师话语权危机及其应对

《科教导刊》

DOI

2024

大学生红色文化教育的价值意蕴、原则遵循及优化进路

《卫生职业教育》

2023

工科程序设计类课程的课程思政教学探索

《计算机教育》

2023

承认理论视域下新时代高校思政课分众教学模式探索

《高教论坛》

2023

高校思政课供给侧改革的意义与策略

《中学政治教学参考》

2023

承认、对话与共鸣：新时代高校思政课师生共同体的三重构建原则

《现代教育科学》

2022

新时代大学生马克思主义者培养的优化路径

《学校党建与思想教育》

DOI

2021

高校爱国主义仪式教育的优化创新研究

《思想理论教育导刊》，No. 7

下载原文DOI

2021

网络思想政治教育话语的困境及其优化

《学校党建与思想教育》

DOI

2020

对新冠肺炎疫情期间高校思政在线课程的思考

《黑龙江教育(高教研究与评估)》

2019

新时代公民道德建设新在哪？

《思想教育研究》

2019

新时代高校青年教师师德建设路径探析

《长春工程学院学报(社会科学版)》

2013

辅导员职业意识演变与职业能力提升

《航海教育研究》

2009

深入贯彻落实科学发展观 努力把辅导员队伍建设推向新的阶段——在北京高校辅导员工作会议上的讲话

《北京教育(德育)》

2006

发扬“双肩挑”制度优势 建设高素质辅导员队伍

《中国高等教育》

2005

坚持“两个拥护、两个服务”德育目标

《思想政治工作研究》

2005

新准则 新高度 新发展——对新版《高等学校学生行为准则》的解读与思考

《中国高等教育》

2004

坚持政治辅导员制度创新 培养“又红又专”的骨干人才

《学校党建与思想教育》

2002

按照党的教育方针培养拔尖创新人才

《中国高等教育》

2002

教育界学习贯彻江泽民同志“5·31”重要讲话座谈会发言摘要(一)

《思想理论教育导刊》

1995

坚持贯彻“纲要” 推进爱国主义教育

《思想理论教育》

1995

学分制与学生思想政治工作

《中国高等教育》