刘宝根

期刊论文

1. 刘宝根，葛文明，邱瑜（2026）. 美国学前教育高质量发展的法制保障及其对我国的启示. 《学前教育》.
2. 刘宝根（2026）. 浙江省幼儿园保教质量评估实践的经验、共识与未来展望. 《浙江考试》.
3. Yuan Jiaxin, Feifei Li, Hui Jiang, Laura Marie Justice, Baogen Liu (2026). Dynamic interplay between print form awareness and character recognition in Chinese preschoolers: A two-year longitudinal study. Early Childhood Research Quarterly.DOI
4. 刘宝根，井彦婷，潘前前，夏燕勤（2025）. 幼儿园班级语言环境的关键要素分析：基于对幼儿接受性词汇能力的预测. 《学前教育研究》, No. 7.下载原文
5. 刘宝根，李小凤（2025）. 早期阅读：奠基孩子全面发展的底色. 《幼儿教育》.
6. 刘宝根，王璐，虞莉莉，王玩琴（2025）. 幼儿园课程方案的十年变迁：趋势与启示——基于浙江省三届幼儿园课程方案评选案例的分析. 《江苏第二师范学院学报》.
7. 张莉，周兢，刘宝根（2024）. 百廿年我国学前教育国际交流与合作的历史演进与展望. 《学前教育研究》, No. 8.下载原文
8. 袁嘉欣，刘宝根（2024）. 孩子学古诗要避免三个误区. 《学前教育》.
9. 刘宝根，王玩琴，林亮智（2024）. 我国学前儿童姓名书写评价标准的构建与应用. 《教育测量与评价》.
10. 刘宝根，汪郁云，王柯茜（2024）. 为何阅读区不再“有趣”. 《教育家》.
11. 陈月文，刘宝根（2023）. 基于科学评估的学前教育质量与儿童发展关系研究进展及其未来展望. 《学前教育研究》, No. 2.下载原文
12. 施雅莉，刘宝根，王凯月，夏燕勤（2023）. 家庭阅读环境对3—5岁儿童接受性词汇水平发展的影响——基于潜变量增长模型的分析. 《幼儿教育》.
13. 刘宝根，方思琪（2023）. 倾听，让我们更懂孩子. 《幼儿教育》.
14. 吴秀英，李菲菲，刘宝根（2023）. 词典互动对儿童电子图画书阅读的影响. 《心理科学进展》, Vol. 31, No. 5.下载原文
15. 李菲菲，方海燕，陈何，刘宝根（2023）. 自闭症儿童的内隐学习假说：来自人工语法学习的证据. 《心理科学》, Vol. 46, No. 4.下载原文
16. 张含雨，王凯月，苏小妹，刘宝根（2022）. 我国幼儿园班级语言与读写环境质量现状及其提升建议——基于ELLCO量表的分析. 《学前教育研究》, No. 7.下载原文
17. 王凯月，李菲菲，方思琪，罗志苇，刘宝根（2022）. 幼儿园教师工资收入对班级教育质量的影响：来自工作满意度的中介效应——以浙江省11个县区幼儿园为例. 《幼儿教育》.
18. 金依恋，古江伟，刘宝根（2021）. 图画书阅读对幼儿词汇能力发展的影响研究综述. 《教育导刊(下半月)》.
19. 张含雨，金依恋，汪子幸，刘宝根（2020）. 幼儿园班级语言与读写环境质量评价工具研究述评. 《幼儿教育》.
20. 刘宝根（2019）. 论语言领域核心经验与幼儿园语言教育的关系. 《幼儿教育》.
21. 许晶，刘宝根（2019）. 儿童语言发展的文化学视角探析. 《知识文库》.
22. 李菲菲，沈钦雨，唐伊琳，刘宝根（2019）. 自闭症儿童对情景事件的情绪理解:基于内隐和外显的测量. 《心理科学》, Vol. 42, No. 5.下载原文
23. 刘宝根（2018）. 美国学前学校的早期读写教育——访罗格斯学前学校校长安娜丽丝女士. 《幼儿教育》.
24. 刘宝根（2018）. 幼儿学习与发展的核心经验探讨. 《幼儿教育》.
25. 王旭红，刘宝根（2018）. PCK视野下幼儿前书写活动的质量提升策略——以“我的对换计划书”为例. 《早期教育》.
26. 徐可莉，刘宝根，李菲菲，袁瑗（2017）. 近年来我国幼儿语言教育研究的特点和趋势分析——基于我国2011～2015年主流学前教育期刊论文的内容分析. 《幼儿教育》.
27. 袁瑗，刘宝根，徐可莉（2017）. 近年来我国早期阅读研究的特点和趋势分析——基于2011～2015年学前教育主要期刊论文的内容分析. 《早期教育(教育科研)》.
28. 李菲菲，宋晨璐，刘宝根（2017）. 轻中度智力障碍儿童的视觉统计学习. 《中国特殊教育》.
29. 李林慧，周兢，刘宝根，高晓妹（2017）. 3～6岁儿童图画书自主阅读的眼动控制研究. 《中国特殊教育》.
30. 李菲菲，刘宝根（2017）. 汉语声调对称规则的内隐学习及变异性效应. 《心理学探新》.
31. 刘宝根，李菲菲，李瑞琴，姜卉（2017）. 4～6岁幼儿对口语和文字信息的信任及运用. 《心理学报》, Vol. 49, No. 8.下载原文
32. 李瑞琴，刘宝根（2016）. 幼儿对口语和文字两种不同来源信息信任度的研究综述. 《幼儿教育》.
33. 刘宝根，李瑞琴，李菲菲（2016）. 幼儿讲述能力的发展及其构成述评. 《上海课程教学研究》.
34. 刘宝根（2015）. 回归本源的幼儿语言教育——第七届全国幼儿语言教育研讨会综述. 《幼儿教育》.
35. 刘宝根（2015）. 孩子在故事中可以学到什么? 《今日教育(幼教金刊)》.
36. 周兢，刘宝根（2015）. 《汉语儿童从图像到文字的早期阅读与读写发展过程:来自早期阅读眼动及相关研究的初步证据》. 《上海学术报告（2012-2013）》.
37. 林云强，刘宝根，陈冠杏（2014）. 面孔方向对自闭症儿童表情视觉搜索影响的眼动研究. 《中国特殊教育》.
38. 刘宝根（2014）. 幼儿谈话核心经验的发展及教育支持策略. 《幼儿教育》.
39. 苏红梅，章洁，刘宝根（2014）. 中班文学作品学习活动“抱抱”及评析. 《幼儿教育》.
40. 刘宝根（2014）. 幼儿文学想象核心经验的发展与教育支持策略. 《幼儿教育》.
41. 刘宝根，余捷，徐宇，陶晓玲（2014）. 蒙台梭利教育实践在美国的发展及对我国的启示. 《平安校园》.
42. 刘宝根（2014）. 学前儿童语言教育与活动指导. 《华东师范大学出版社》.
43. 刘宝根（2014）. 学前儿童语言教育与活动设计.
44. 徐宇，刘宝根（2013）. 幼儿园集体教学活动质量的调查——基于某市幼儿园教学活动的现场观察. 《幼儿教育》.
45. 刘宝根，高晓妹（2013）. 儿童前阅读核心经验及其发展阶段. 《幼儿教育》.
46. 刘宝根（2013）. 学前儿童文字意识发展研究述评. 《幼儿教育》.
47. 刘宝根，刘宝根 李林慧（2013）. 早期阅读概念与图画书阅读教学. 《学前教育研究》, No. 7.下载原文
48. 刘宝根（2013）. 幼儿园教育内容超载原因分析. 《课程教材教学研究(幼教研究)》.
49. 刘宝根（2013）. 幼儿“前识字”的核心经验及教育支持策略. 《幼儿教育》.
50. 刘宝根，周兢，李林慧，张莉，高晓妹（2013）. 文字突显程度对学前儿童图画书阅读中文字注视的影响. 《心理与行为研究》, Vol. 11, No. 1.下载原文
51. 刘宝根，徐宇，刘金花（2012）. 什么样的画是有创造性的——来自对幼儿园教师创造性内隐观的访谈研究. 《幼儿教育》.
52. 刘宝根，徐宇，李姝静（2012）. 园长的幼儿园教育内容价值观及其对家长观念的假定. 《早期教育(教育科研)》.
53. 刘宝根，何娟，何静（2012）. 标记对大班儿童故事倾听能力影响的实验研究. 《早期教育(教育科研)》.
54. 王玉琼，周兢，刘宝根，辛宏伟（2012）. 教师与维吾尔族学前儿童的汉语互动研究. 《幼儿教育》.
55. 刘宝根（2011）. 瑞吉欧教育超越了什么——从《超越早期教育保育质量》解读瑞吉欧教育. 《学前教育研究》, No. 4.下载原文
56. 李林慧，周兢，刘宝根，高晓妹（2011）. 学前儿童图画故事书阅读理解研究. 《中国特殊教育》.
57. 刘宝根，周兢，李林慧，高晓妹（2011）. 文字是幼儿图画书自主阅读中的关键信息吗?——来自幼儿在文字和主角上注视的眼动比较研究. 《中国特殊教育》.
58. 刘宝根（2011）. 4-6岁儿童图画书阅读中文字意识发展的眼动研究. 《华东师范大学》.
59. 阮成武，刘宝根（2011）. 幼儿教材泛滥是利益联合体的产物. 《课程教材教学研究(幼教研究)》.
60. 刘宝根，周兢，李菲菲（2011）. 脑功能成像的新方法——功能性近红外光谱技术（fNIRS）. 《心理科学》, Vol. 34, No. 4.下载原文
61. 刘宝根，周兢，高晓妹，李林慧（2011）. 4—6岁幼儿图画书自主阅读过程中文字注视的眼动研究. 《心理科学》, Vol. 34, No. 1.下载原文
62. 周兢，刘宝根（2010）. 汉语儿童从图像到文字的早期阅读与读写发展过程:来自早期阅读眼动及相关研究的初步证据. 《中国特殊教育》.
63. 刘宝根（2010）. 是“幼儿教材”还是“操作材料”?——对有关“幼儿教材”若干问题的探讨. 《上海教育科研》.
64. 刘宝根，张琦娟（2010）. 蒙台梭利幼儿教育经历对儿童在小学低段发展的影响研究. 《早期教育》.
65. 刘宝根（2010）. 先感动自己. 《幼儿教育》.
66. 刘宝根（2010）. 早期阅读活动的组织策略. 《幼儿教育》.
67. 刘宝根（2010）. 探索“公益、科学、优质”的中国学前教育改革与发展之路——“2009年国际儿童教育与发展论坛”综述. 《幼儿教育》.
68. 刘宝根，阮成武 刘宝根（2010）. 利益分析视角下“幼儿教材”泛滥问题的政府治理. 《学前教育研究》, No. 7.下载原文
69. 刘宝根，余捷，陶晓玲（2008）. 蒙台梭利教育与传统教育效果的比较——来自国外的声音. 《幼儿教育(教育科学版)》.
70. 朱家存，刘宝根（2007）. 幼儿园英语教育认识误区的探讨. 《中国教育学刊》, No. 11.下载原文
71. 刘宝根，刘宝根 李菲菲 徐宇（2007）. 幼儿教师创造性儿童特征内隐观研究. 《学前教育研究》, No. 7.下载原文
72. 刘宝根，宋武（2007）. 如何写好幼教随笔. 《教育导刊(下半月)》.
73. 刘宝根，刘宝根 李菲菲 宋武（2006）. 基于家长描述的幼儿园教育内容观研究. 《学前教育研究》, No. 4.下载原文
74. 刘宝根（2006）. 3-4岁儿童冷执行功能、热执行功能与心理理论三者之间的关系. 《西南大学》.
75. 刘宝根，刘电芝（2005）. 略论儿童创造性思维的优化. 《上海教育科研》.
76. 刘宝根（2005）. 言语环境与儿童自我价值感. 《早期教育》.
77. 王英华，刘宝根（2005）. 儿童数学认知策略的特点及其教育启示. 《上海教育科研》.
78. 李菲菲，刘电芝，刘宝根（2005）. 儿童策略的“利用缺陷”研究. 《心理科学》, Vol. 28, No. 6.下载原文
79. 刘宝根（2004）. “必读”与“不必读”的背后. 《上海教育科研》.
80. 刘宝根（2004）. 莫忽视聚合性思维的培养. 《早期教育》.
81. 刘宝根，龚德英 刘宝根（2004）. 教会儿童与同伴交往. 《学前教育研究》, No. 4.下载原文
82. 刘宝根（2004）. 莫忽视儿童聚合性思维的培养. 《山东教育》.
83. 刘宝根（2003）. 正确理解儿童的创造性——基于创造性的参照体系. 《学前教育研究》, No. 7.下载原文
84. 刘宝根（2003）. 幼儿园潜环境的创设. 《幼儿教育》.
85. 刘宝根（2003）. 正确理解幼儿的创造——基于评价创造的参照系. 《上海教育科研》.
86. 刘宝根（2003）. 儿童创造性行为评定的个体化标准初探. 《早期教育》.
87. 刘宝根（2003）. 尊重儿童结构作品的个性美. 《早期教育》.
88. 刘宝根（2002）. 面对儿童的独特行为时. 《上海教育科研》.
89. 刘宝根（2001）. 科学教育该教什么. 《早期教育》.