郑柳萍｜福建师范大学｜学者主页

2026

乙醇催化氧化实验新设计

张雪泳，蒋新征，郑柳萍

《化学教学》

2026

基于人机协同的高考化学试题分析——以2021—2025年福建省高考化学试题为例

郑柳萍，庄能杰

《教育与考试》

2026

新高考化学学科命题落实立德树人根本任务的路径及机制

黄玉梓，郑柳萍，金碧凤，项小燕

《龙岩学院学报》

DOI

2026

高中化学跨学科作业设计与评价——以“化学反应与能量”为例

林希，郑柳萍

《中学化学》

2026

基于课程思政理念的教学设计与实施——以“珍惜和保护金属资源”为例

许程宇，郑柳萍，郑林群，叶琳

《中学理科园地》

2025

促进化学分类观建构的卡牌游戏设计与实践

林歆婧，郑柳萍

《化学教育(中英文)》

DOI

2025

初中化学“金属专题”跨学科项目式复习——以“一根铁钉”悟“文物修复”

徐浩华，郑柳萍

《化学教育(中英文)》

DOI

2025

传统文化融入初中化学的微项目实践——以“提高扎染工艺的化学反应速率”为例

邓冰心，郑柳萍

《化学教与学》

2024

扬地方文化促化学教学——徽州文化在中学化学教学中的应用

张雪路，郑柳萍

《中学教学参考》

2024

基于UbD模式的化学跨学科主题教学设计——以“化学平衡移动在生物中的应用”为例

马晓蕊，邓希龙，郑柳萍

《化学教学》

2024

基于跨学科视角的化学学科核心素养培养——以“阿伏伽德罗定律”为例

邓希龙，郑柳萍

《中学理科园地》

2024

初中化学的项目式单元复习——维持空间站气体环境

何震豪，郑柳萍，吴俊彦

《化学教育(中英文)》

2024

“探究苯酚的性质”实验仪器改进

陈滢洁，郑柳萍，许杰华

《化学教育(中英文)》

2024

基于ADDIE模型的地方文化类化学校本课程开发——化说闽都

许程宇，郑柳萍

《化学教育(中英文)》

2024

基于真实情境的“烃的衍生物”主题式复习教学设计——认识肉桂酸乙酯

谢德莉，郑柳萍，刘楚龙

《化学教育(中英文)》

2024

传统文化资源融入中学化学教学的设计与思考——以《本草纲目》的教学应用为例

邓希龙，郑柳萍

《福建基础教育研究》

2024

红色资源融入中学化学教学的设计与思考——以闽西中央苏区红色资源为例

张力文，郑柳萍

《福建基础教育研究》

2024

大概念统摄下的“燃料及其利用”单元教学设计

黄玲玲，郑柳萍

《化学教与学》

2024

基于“教、学、评”一体化发展学生化学学科核心素养——以“利用工业废气中的二氧化碳合成甲醇”为例

黄莉，张贤金，郑柳萍

《化学教与学》

2024

高中化学项目式复习——以“探秘食品添加剂中的天然物质茶多酚和木糖醇”为主题

刘佳丽，郑柳萍，颜桂炀

《化学教与学》

2024

微信公众号资源在中学化学教学中的应用情况调查

张琪，郑柳萍

《化学教与学》

2024

“化学+生物”复合型师范生的跨学科素养调查研究

李真真，黄丽梅，郑柳萍

《化学教与学》

2024

基于Rasch模型的诊断性试卷编制研究——以“反应热”为例

饶雯，郑柳萍

《宁德师范学院学报(自然科学版)》

2024

素养导向的初中化学单元作业设计探究——以“酸和碱”单元作业设计为例

唐晨瑶，倪梓莹，郑柳萍

《黑龙江教育(教育与教学)》

2024

分维模型在晶体结构转换认知中的应用研究

蒋新征，张雪泳，张诗涵，张晓凤，郑柳萍

《中学教学参考》

2024

基于传统文化的高中化学试题命制策略探究——以《抱朴子·内篇》素材为例

周邦毅，郑柳萍，黄玉梓

《中学教学参考》

2023

弘扬地方文化优化课堂教学——将闽都文化融入中学化学教学

许程宇，郑柳萍

《化学教育(中英文)》

2023

初中化学“生活中常见的盐”项目式教学——探究自制烤面包中泡打粉的主要成分

侯秀珠，郑柳萍，陈丽裙

《化学教与学》

2023

将传统文化融入化学试题的命制

赵孝洁，郑柳萍

《化学教与学》

2023

化学桌游的设计与应用

陈滢洁，郑柳萍

《化学教学》

2023

素养导向的初中化学单元作业设计——以“酸和碱”单元作业设计为例

唐晨瑶，倪梓莹，郑柳萍

《中学化学》

2023

科学写作在作业设计中的应用——以“金属的腐蚀与防护”为例

李真真，郑柳萍

《化学教学》

2023

我国传统酿酒工艺发展路径及其教育价值探析

王焕宇，郑柳萍

《化学教育(中英文)》

2023

冬奥科技文化资源融入中学化学教学

许程宇，颜桂炀，郑柳萍

《化学教育(中英文)》

2022

高中化学跨学科主题教学案例的开发——“此盐（食用盐）非彼盐（工业盐）的探秘”

马晓蕊，郑柳萍

《化学教与学》

2022

基于证据推理意识的铜与稀硝酸反应实验的新设计

姚亮发，郑柳萍，张贤金，戴圣蓉

《化学教学》

2022

中英高中化学教材“氧化还原反应”的比较研究

林桂红，郑柳萍

《中学化学》

2022

台湾地区大学入学考试化学试题研究

曾清，郑柳萍

《中学化学教学参考》

2022

利用游戏化教学促进“微粒观”建构——以“原子的结构”第一课时为例

陈滢洁，郑柳萍

《化学教育(中英文)》

2022

中加高中化学教材的比较研究——以“元素周期律”为例

陈雅琪，郑柳萍

《化学教与学》

2022

基于三重表征的“离子反应”教材编写对比分析

马晓蕊，郑柳萍

《化学教与学》

2022

基于高被引文献的近十年中学化学教育研究热点分布及演进分析

王焕宇，郑柳萍

《化学教与学》

2021

基于真实情境的化学单元教学设计——以“硫酸型酸雨的形成和防治”为例

黄菁菁，郑柳萍

《化学教与学》

2021

不同阶段化学教材中电化学内容的衔接性分析

陈文莉，项生昌，郑柳萍

《化学教与学》

2021

基于高考评价体系视角的北京市新高考化学试卷分析

严智伟，颜桂炀，郑柳萍

《化学教与学》

2021

运用二三维转换认知促进有机空间高阶思维的发展

蒋新征，张雪泳，郑柳萍

《化学教学》

2021

加拿大高中化学教材中单元引导语的编写特点研究——以Nelson(尼尔森)出版社Chemistry 11为例

何启航，郑柳萍

《化学教育(中英文)》

DOI

2021

人教版高中化学新教材课后习题与课程标准一致性分析——以“有机化合物”为例

李粉敏，郑柳萍

《中学化学》

2021

“读思达”教学法在高三“主题式”综合实验活动复习课中的应用

蒋新征，张雪泳，郑柳萍

《化学教与学》

2021

化学核心素养理念下的苏教版新旧教材对比——以“氯气及氯的化合物”单元为例

孙嘉盛，颜桂炀，郑柳萍

《化学工程与装备》

DOI

2021

《天工开物》在化学课堂中的应用

戴家琪，郑柳萍

《化学教育(中英文)》

2021

新人教版和苏教版教材“氧化还原反应”编写的对比分析

谭巧慧，郑柳萍，颜桂炀

《化学教与学》

2021

限制性条件下同分异构体书写的思维模型

李宁采，郑柳萍

《中学化学》

2021

2014-2020年国内化学作业设计研究进展

李粉敏，郑柳萍

《江西化工》

DOI

2021

化学新教材中理论性知识呈现方式的对比——以氧化还原反应为例

洪惠娜，郑柳萍

《化学工程与装备》

DOI

2021

“教、学、评”一致性研究展望

陈新华，张贤金，严业安，郑柳萍

《课程教材教学研究(中教研究)》

2020

基于新课标的化学和生物学科交叉内容分析及教学建议

念敏慧，陈灵颖，郑柳萍

《化学教育(中英文)》

DOI

2020

电解质溶液三大守恒的书写困扰与解决方法

林雪铃，郑柳萍

《考试周刊》

2020

我国“教、学、评”一致性研究:评析与展望

陈新华，张贤金，严业安，郑柳萍

《化学教学》

2020

例谈中学化学教材实验的微量化设计

姚亮发，林师龙，郑柳萍，张贤金

《化学教学》

2020

文化为媒，影视为介，让化学“活”起来——以《国家宝藏》节目在化学教学中的应用为例

王曼，郑柳萍

《化学教与学》

2020

氢氧化钠固体和二氧化碳反应实验的创新设计

姚亮发，郑柳萍，张贤金

《化学教育(中英文)》

2020

基于发展核心素养的校本课程开发研究——以《化学DIY》校本实验课程开发为例

罗银先，刘添寿，郑柳萍

《福建基础教育研究》

2020

中美高中化学教材电化学内容设置比较研究

江浩，郑柳萍，陈雅琪

《中学化学教学参考》

2020

指向“证据推理与模型认知”的高中化学教学案例研究

陈春发，郑柳萍

《名师在线(中英文)》

2020

“素养为本”的高中化学课堂实验教学改进研究

罗银先，冯文俊，郑柳萍

《福建基础教育研究》

2020

基于可操作性的初中化学实验改进研究

姚亮发，郑柳萍，杨振忠

《名师在线(中英文)》

2020

系统思维指导下的导学案编写建议——英国“指导探究作业”编写的启示

吴滢丽，颜桂炀，郑柳萍

《宁德师范学院学报(自然科学版)》

DOI

2020

基于变构学习模型的“电解原理”教学研究

许玉明，郑柳萍，张贤金

《教学月刊·中学版(教学参考)》

2020

化学教科书与课程标准的一致性研究——以九年级化学上册粤教版第二章为例

高萌，郑柳萍

《化学工程与装备》

DOI

2019

基于化学核心素养培养的高中有机实验教学

单小波，颜桂炀，郑柳萍

《化学教育(中英文)》

DOI

2019

基于CCITIAS的专家型化学教师实验课堂行为个案研究

阮雪丹，罗德炳，郑柳萍，颜桂炀

《化学教育(中英文)》

DOI

2019

基于证据推理的实验探究——NaOH与CO2反应的再探究

李辉力，梁淑珍，郑柳萍

《考试周刊》

2019

中考化学实验试题与课程标准一致性的比较分析

鲁芹，颜桂炀，郑柳萍

《化学教育(中英文)》

DOI

2019

中学实验室安全知识教育的现状与对策

吴育华，郑柳萍

《中学生数理化(自主招生)》

2019

碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应速率比较创新设计

姚亮发，林师龙，郑柳萍

《实验教学与仪器》

2018

浅谈高中化学课堂导入存在的问题和对策

陈累，郑柳萍

《考试周刊》

2018

高一学生化学元学习能力调查与对策

罗银先，徐玉定，郑柳萍

《化学教育(中英文)》

2018

浅谈化学学科核心素养之科学精神和社会责任

林雅丽，郑柳萍

《考试周刊》

2018

基于3C-FIAS的优秀化学教师课堂教学语言分析——以“从铝土矿到铝合金”为例

陈慧茹，颜桂炀，郑柳萍

《化学教育(中英文)》

2018

从咖啡中丙烯酰胺致癌事件谈公众化学素养培养

林中秋，郑柳萍

《中学化学教学参考》

2018

溶液中粒子浓度大小比较的解题模型

陈珠，郑柳萍

《中学化学教学参考》

2018

批判性思维在中学化学教学中的培养

陈静棠，郑柳萍

《中学化学》

2018

由“致癌”咖啡引发对提升全民化学素养的思考

林卉，郑柳萍

《中学化学教学参考》

2017

基于3C-FIAS的化学课堂教学语言分析——以一节“物质的量”课堂教学为例

陈慧茹，郑柳萍，颜桂炀

《化学教与学》

2016

化学补充性教学实验的生活化策略——由一则教学实践案例引发的思考

潘樱，郑柳萍

《化学教学》

2015

17世纪比利时著名的化学家——范·海尔蒙特

郑柳萍，徐玉定，颜桂炀

《化学教育(中英文)》

2015

物理化学家和化学教育家傅鹰的教育之道

王彩玲，颜桂炀，郑柳萍

《化学教育(中英文)》

2014

一课多导因生而异——例谈“金属钠的性质与应用”导课设计

吴北梅，郑柳萍

《化学教与学》

2014

浅谈幽默在化学教学中的时机与应用

徐玉定，胡志刚，郑柳萍

《化学教学》

2014

中学化学教学应注重学生判断力的培养

王彩玲，郑柳萍

《化学教与学》

2014

运用思维导图分析中美高中化学教材的差异

徐玉定，郑柳萍

《中学化学教学参考》

2014

化学实验中蕴含的人文精神初探

黄双滢，郑柳萍

《化学教与学》

2014

中美初中化学教材实验和探究栏目编写的比较研究

郑柳萍，康丽华

《化学教育(中英文)》

2014

高一学生问题表征特点的比较分析——以氧化还原反应相关问题为例

黄静，郑柳萍

《教育与装备研究》

2014

基于双导师制的卓越教师培养研究与实践

郑柳萍，颜桂炀，吴茜

《宁德师范学院学报(自然科学版)》

2013

滤纸在实验中的妙用

李细妹，郑柳萍

《化学教育(中英文)》

2013

情境中引发兴趣探究中把握规律——苏教版化学2“乙醇”教学设计

高欣漫，郑柳萍

《化学教与学》

2012

苏教版化学必修教材“阅读性”材料浅析

陈丹，郑柳萍

《中学化学教学参考》

2012

立足化学学科特点巧用心理效应

李细妹，郑柳萍

《化学教与学》

2012

化学教学中教育时机的应用模式

陈丹，胡志刚，郑柳萍

《化学教与学》

2012

美国高中化学教材中的考试小贴士及其启示

郑柳萍，周娜

《化学教学》

2012

农村中学化学实验教学现状与反思

吴素萍，黄晓灵，郑柳萍

《宁德师范学院学报(自然科学版)》

2012

刍议化学前概念的特点与成因

林明远，王慧，郑柳萍

《新课程研究(下旬刊)》

2012

铜与稀硝酸反应实验装置的设计

陈苹苹，施家芳，魏珍珍，郑柳萍

《实验教学与仪器》

2011

中学化学元素化合物知识的学习策略

康丽华，郑柳萍

《考试周刊》

2011

让书写化学电源电极式不再难

吴素萍，郑柳萍

《考试周刊》

2011

有效批改化学作业,培养学生元认知能力

周娜，郑柳萍

《考试周刊》

2011

中美教材“氧化还原反应”的内容设置比较研究

周娜，郑柳萍

《中学化学教学参考》

2011

STS教育思想在苏教版化学必修教材内容中的渗透

康丽华，郑柳萍

《厦门大学学报(自然科学版)》

2011

浅谈化学实验有效教学

周美锋，郑柳萍

《厦门大学学报(自然科学版)》

2011

化学新课程背景下初高中教学衔接的再思考

连青阳，郑柳萍

《厦门大学学报(自然科学版)》

2001

关于中学化学教师的素质及培养途径的研究

郑柳萍

《福建师范大学》

精选作品

期刊论文

乙醇催化氧化实验新设计

基于人机协同的高考化学试题分析——以2021—2025年福建省高考化学试题为例

新高考化学学科命题落实立德树人根本任务的路径及机制

高中化学跨学科作业设计与评价——以“化学反应与能量”为例

基于课程思政理念的教学设计与实施——以“珍惜和保护金属资源”为例

促进化学分类观建构的卡牌游戏设计与实践

初中化学“金属专题”跨学科项目式复习——以“一根铁钉”悟“文物修复”

传统文化融入初中化学的微项目实践——以“提高扎染工艺的化学反应速率”为例

扬地方文化 促化学教学——徽州文化在中学化学教学中的应用

基于UbD模式的化学跨学科主题教学设计——以“化学平衡移动在生物中的应用”为例

基于跨学科视角的化学学科核心素养培养——以“阿伏伽德罗定律”为例

初中化学的项目式单元复习——维持空间站气体环境

“探究苯酚的性质”实验仪器改进

基于ADDIE模型的地方文化类化学校本课程开发——化说闽都

基于真实情境的“烃的衍生物”主题式复习教学设计——认识肉桂酸乙酯

传统文化资源融入中学化学教学的设计与思考——以《本草纲目》的教学应用为例

红色资源融入中学化学教学的设计与思考——以闽西中央苏区红色资源为例

大概念统摄下的“燃料及其利用”单元教学设计

基于“教、学、评”一体化发展学生化学学科核心素养——以“利用工业废气中的二氧化碳合成甲醇”为例

高中化学项目式复习——以“探秘食品添加剂中的天然物质茶多酚和木糖醇”为主题

微信公众号资源在中学化学教学中的应用情况调查

“化学+生物”复合型师范生的跨学科素养调查研究

基于Rasch模型的诊断性试卷编制研究——以“反应热”为例

素养导向的初中化学单元作业设计探究——以“酸和碱”单元作业设计为例

分维模型在晶体结构转换认知中的应用研究

基于传统文化的高中化学试题命制策略探究——以《抱朴子·内篇》素材为例

弘扬地方文化 优化课堂教学——将闽都文化融入中学化学教学

初中化学“生活中常见的盐”项目式教学——探究自制烤面包中泡打粉的主要成分

将传统文化融入化学试题的命制

化学桌游的设计与应用

素养导向的初中化学单元作业设计——以“酸和碱”单元作业设计为例

科学写作在作业设计中的应用——以“金属的腐蚀与防护”为例

我国传统酿酒工艺发展路径及其教育价值探析

冬奥科技文化资源融入中学化学教学

高中化学跨学科主题教学案例的开发——“此盐（食用盐）非彼盐（工业盐）的探秘”

基于证据推理意识的铜与稀硝酸反应实验的新设计

中英高中化学教材“氧化还原反应”的比较研究

台湾地区大学入学考试化学试题研究

利用游戏化教学促进“微粒观”建构——以“原子的结构”第一课时为例

中加高中化学教材的比较研究——以“元素周期律”为例

基于三重表征的“离子反应”教材编写对比分析

基于高被引文献的近十年中学化学教育研究热点分布及演进分析

基于真实情境的化学单元教学设计——以“硫酸型酸雨的形成和防治”为例

不同阶段化学教材中电化学内容的衔接性分析

基于高考评价体系视角的北京市新高考化学试卷分析

运用二三维转换认知促进有机空间高阶思维的发展

加拿大高中化学教材中单元引导语的编写特点研究——以Nelson(尼尔森)出版社Chemistry 11为例

人教版高中化学新教材课后习题与课程标准一致性分析——以“有机化合物”为例

“读思达”教学法在高三“主题式”综合实验活动复习课中的应用

化学核心素养理念下的苏教版新旧教材对比——以“氯气及氯的化合物”单元为例

《天工开物》在化学课堂中的应用

新人教版和苏教版教材“氧化还原反应”编写的对比分析

限制性条件下同分异构体书写的思维模型

2014-2020年国内化学作业设计研究进展

化学新教材中理论性知识呈现方式的对比——以氧化还原反应为例

“教、学、评”一致性研究展望

基于新课标的化学和生物学科交叉内容分析及教学建议

电解质溶液三大守恒的书写困扰与解决方法

我国“教、学、评”一致性研究:评析与展望

例谈中学化学教材实验的微量化设计

文化为媒，影视为介，让化学“活”起来——以《国家宝藏》节目在化学教学中的应用为例

氢氧化钠固体和二氧化碳反应实验的创新设计

基于发展核心素养的校本课程开发研究——以《化学DIY》校本实验课程开发为例

中美高中化学教材电化学内容设置比较研究

指向“证据推理与模型认知”的高中化学教学案例研究

“素养为本”的高中化学课堂实验教学改进研究

基于可操作性的初中化学实验改进研究

系统思维指导下的导学案编写建议——英国“指导探究作业”编写的启示

基于变构学习模型的“电解原理”教学研究

化学教科书与课程标准的一致性研究——以九年级化学上册粤教版第二章为例

基于化学核心素养培养的高中有机实验教学

基于CCITIAS的专家型化学教师实验课堂行为个案研究

基于证据推理的实验探究——NaOH与CO2反应的再探究

中考化学实验试题与课程标准一致性的比较分析

中学实验室安全知识教育的现状与对策

碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应速率比较创新设计

浅谈高中化学课堂导入存在的问题和对策

高一学生化学元学习能力调查与对策

扬地方文化促化学教学——徽州文化在中学化学教学中的应用

弘扬地方文化优化课堂教学——将闽都文化融入中学化学教学

一课多导因生而异——例谈“金属钠的性质与应用”导课设计

情境中引发兴趣探究中把握规律——苏教版化学2“乙醇”教学设计

立足化学学科特点巧用心理效应