宋旭红

2025

再释通识教育的时代价值——评张丽博士《多维视域下中国大学通识教育改革研究》

《潍坊学院学报》

2025

山东省高等教育规模、结构的适应性研究

《中国海洋大学出版社》

2024

山东省高校科研代表性成果评价的现状与困境——基于“山东高校科研代表性成果评价调查”的分析

《山东高等教育》

2023

高职教师专业能力提升标准研究

《吉林工程技术师范学院学报》

2021

大学教师代表性成果评价及反思

《复旦教育论坛》，Vol. 19, No. 4

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2021

学术市场驱动下的大学教师流动和评价研究

《中国社会科学出版社》

2021

美国研究型大学的核心标准与共性特征——兼论对我国新型研究型大学建设的启示

《山东高等教育》

2021

探寻教师科研评价中同行评议与文献计量学评价的共生价值

《山东教育》

2020

高校学生评教管理功能的价值回归

《中国高等教育》

2019

论我国学术评价中的程序正当和结果公正

《清华大学教育研究》，No. 2

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2019

学术型-应用型:我国普通本科高校分类之论

《山东师范大学学报(社会科学版)》，Vol. 64, No. 5

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2019

分类考核背景下山东本科高校分类建设的路径选择

《山东教育(高教)》

2019

本科生小组专题合作学习的设计、实施及反思

《山东高等教育》

2019

新时代的高等教育评价研究

《齐鲁师范学院学报》

2019

基于岗位群核心能力培养的“中本贯通”人才培养体系构建研究

《山东高等教育》

2018

高等教育分类管理的实践基础与路径设计——以山东为个案

《当代教育科学》

2013

高校教师发展中心的核心功能与活动方式

《当代教育科学》

2012

应用型本科教育:理想图景与现实困境

《当代教育论坛》

2012

学术自由与学术职业发展的历史渊源

《当代教育科学》

2010

我国行业性大学与行业之间的渊源关系

《现代教育管理》，No. 5

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2010

我国学术职业发展的制度创新

《当代教育科学》

2009

三十年来我国交通教育事业的发展与成就

《国家教育行政学院学报》，No. 1

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2008

论学术职业发展的内在逻辑

《高等教育研究(武汉)》，Vol. 29, No. 2

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2008

学术职业发展中的学术声望与学术创新

《科学学与科学技术管理》

2008

大学学科：一个组织与文化交汇而成的学术部落

《现代教育管理》，No. 7

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2008

学术职业精神气质的遗传印记

《清华大学教育研究》，No. 5

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2008

学术职业发展的内在逻辑 = The intrinsic logic of academic profession development

《华中科技大学出版社》

2007

学术职业中的学术自由与学术责任

《大学》

2006

哈佛与耶鲁:大学特色生成与发展的两种不同模式

《高等工程教育研究》

2006

20世纪20、30年代中国大学的学术独立之路

《现代大学教育》，No. 5

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2005

大学定位及其解读

《现代教育管理》，No. 9

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2005

“现代大学制度”概念综述

《江苏高教》，No. 3

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2004

我国现代大学制度建构的三个层次

《现代教育管理》，No. 10

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2003

论我国高等学校封闭性与开放性统一的几个问题

《现代教育管理》，No. 8

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2002

论高等教育大众化过程中受教育者的个人需求

《高教发展与评估》，No. 4

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2001

加强交通高职技术教育促进交通行业健康发展

《高教发展与评估》，No. 4

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2000

对国外高等职业教育人才培养模式的分析与思考

《航海教育研究》

2000

国外高等职业教育的人才培养模式

《教育与职业》，No. 7

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2000

我国高职高专培养模式的构建

《高教发展与评估》，No. 4

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1998

美国社区学院的办学特色及对我国高工专教育发展的启示

《高教发展与评估》，No. 3

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1997

加强人文素质教育 培养高质量专门人才

《高教发展与评估》，No. 1

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1996

论高校科技工作与学报质量

《高教发展与评估》，No. 4

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1995

关于办好专科学报的思考

《高教发展与评估》，No. 3

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2018

学术型-应用型:我国高等学校分类体系的总体分析与建构

《加快“双一流”建设 实现内涵式发展——“2018高等教育国际论坛年会”论文集》

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