苏彦捷

期刊论文

1. 刘思燚，苏彦捷（2026）. 理解不确定性：儿童概率表征的认知发展机制. 《心理科学》, Vol. 49, No. 3.下载原文
2. 王协顺，张伊晓，李响，苏彦捷（2026）. 自发性知觉经络反应对认知控制的影响及其认知神经基础. 《心理科学进展》, Vol. 34, No. 5.下载原文
3. 苏彦捷（2026）. 为孩子构筑心理弹性发展的基座. 《教育家》.
4. 苏彦捷（2026）. 校园心理：与您共同开启成长的旅程. 《校园心理》.
5. 苏彦捷，几禾（2026）. 青春期“提前报道”，你还是旧观念的父母吗？ 《父母必读》.
6. Mingping Li, Yuwen Yang, Xiaodi Wang, Yanjie Su (2026). Capitalizing on positive experiences: Receiving affective empathy fosters a better mood and prosocial waiting. Computers in Human Behavior.DOI
7. Xuefei Pan, Zonghua Shi, Xinrong Guo, Xinxia Liu, Yanjie Su (2026). Developmental Patterns in Cooperative Contexts: How Children Integrate Social Strategy and Resource Endowment in Third-Party Responses. Behavioral Sciences.DOI
8. Yanwei Wang, Zonghua Shi, Jiatai Li, Yanjie Su (2026). Against omission bias: Adolescents prefer commissions in vaccination decision‐making. Journal of Research on Adolescence.DOI
9. Xiaoyu Jin, Da Zhang, Lihua Xia, Yanjie Su (2026). The Effects of Short-Term Bilingual Exposure on Executive Functions, Theory of Mind, and Receptive Vocabulary in Monolingual Mandarin-Speaking Preschoolers. Early Education and Development.DOI
10. Cui Zhu, Yiran Zhang, Zan Liu, Dongjie Xie, Cheng Hong Yang, Yanjie Su (2026). Influence of strangers' vocal attractiveness on adolescents' epistemic trust: moderation effect of analytical thinking. Frontiers in Psychology.DOI
11. 张悠然，陈跃千纪，王研维，苏彦捷（2025）. 青少年道德印象更新中的注意力分配与不道德允许的出现. 《第二十六届全国心理学学术会议摘要集（一）》.DOI
12. 苏彦捷（2025）. 探知无界：从心理学理解成长中的自己. 《北京大学出版社》.
13. 林悦，苏彦捷（2025）. 儿童的注意瞬脱：注意在时间维度上的精细化发展. 《心理发展与教育》, Vol. 41, No. 2.下载原文
14. 苏彦捷（2025）. 孩子的青春期普遍提前了，你做好准备了吗？ 《父母必读》.
15. Yujiao Deng, Tiffany B Koa, Zizhuang Miao, Yanran Hu, Yanjie Su, June Chi-Yan Lo (2025). Factors of sleep pattern in school-aged children: a cross-cultural investigation. Sleep Medicine.DOI
16. Qichen Wang, Yuran Qiao, Yanjie Su (2025). The Link Between Mothers’ Parental Burnout and Adolescent Aggression: The Roles of Maternal Rejection and Adolescent Empathy. Behavioral Sciences.DOI
17. Mingping Li, Xiaofei Wang, Yanjie Su (2025). Understanding trust dynamics: Context‐dependent effects of others' traits and cognitive reflection on adolescent trust behavior. Journal of Research on Adolescence.DOI
18. Yanwei Wang, Jiaxuan Zhao, Yanjie Su (2025). Omission Bias in Adolescence: Asymmetric Perceptions of Morality, Intentionality and Causality. Journal of Adolescence.DOI
19. Yining Wang, Yanjie Su (2024). Profiles of context-based negative interpretive bias and the association with depressive symptoms in adolescence: Exploring the role of interpersonal emotion regulation. Personality And Individual Differences, Vol. 231.DOI
20. Kelsey Lucca, Francis Yuen, Yiyi Wang, Nicolas Alessandroni, Olivia Allison, Mario Alvarez, Emma L. Axelsson, Janina Baumer, Heidi A. Baumgartner, Julie Bertels, Mitali Bhavsar, Krista Byers-Heinlein, Arthur Capelier-Mourguy, Hitomi Chijiiwa, Chantelle S. -S. Chin, Natalie Christner, Laura K. Cirelli, John Corbit, Moritz M. Daum, Tiffany Doan, Michaela Dresel, Anna Exner, Wenxi Fei, Samuel H. Forbes, Laura Franchin, Michael C. Frank, Alessandra Geraci, Michelle Giraud, Megan E. Gornik, Charlotte Grosse Wiesmann, Tobias Grossmann, Isabelle M. Hadley, Naomi Havron, Annette M. E. Henderson, Emmy Higgs Matzner, Bailey A. Immel, Grzegorz Jankiewicz, Wiktoria Jedryczka, Yasuhiro Kanakogi, Jonathan F. Kominsky, Casey Lew-Williams, Zoe Liberman, Liquan Liu, Yilin Liu, Miriam T. Loeffler, Alia Martin, Julien Mayor, Xianwei Meng, Michal Misiak, David Moreau, Mira L. Nencheva, Linda S. Ona, Yenny Otalora, Markus Paulus, Bill Pepe, Charisse B. Pickron, Lindsey J. Powell, Marina Proft, Alyssa A. Quinn, Hannes Rakoczy, Peter J. Reschke, Ronit Roth-Hanania, Katrin Rothmaler, Karola Schlegelmilch, Laura Schlingloff-Nemecz, Mark A. Schmuckler, Tobias Schuwerk, Sabine Seehagen, Hilal H. Sen, Munna R. Shainy, Valentina Silvestri, Melanie Soderstrom, Jessica Sommerville, Hyun-joo Song, Piotr Sorokowski, Sandro E. Stutz, Yanjie Su, Hernando Taborda-Osorio, Alvin W. M. Tan, Denis Tatone, Teresa Taylor-Partridge, Chiu Kin Adrian Tsang, Arkadiusz Urbanek, Florina Uzefovsky, Ingmar Visser, Annie E. Wertz, Madison Williams, Kristina Wolsey, Terry Tin-Yau Wong, Amanda M. Woodward, Yang Wu, Zhen Zeng, Lucie Zimmer, J. Kiley Hamlin (2024). Infants' Social Evaluation of Helpers and Hinderers: A Large-Scale, Multi-Lab, Coordinated Replication Study. Developmental Science, Vol. 280, No. 10.DOI
21. 谢东杰，苏彦捷，谢爱武，王一伊（2024）. 后疫情时代我国青少年的网络行为问题风险及其应对策略. 《应用心理学》, Vol. 30, No. 5.下载原文
22. 苏彦捷（2024）. 中国心理学自主知识体系建构：认识与行动. 《心理传记与质性心理学》.
23. 苏彦捷（2024）. 以“心理发展资源”助力中小学生健康成长. 《中国基础教育》.
24. 殷梦梅，苏彦捷（2024）. 脑瘫患儿心理行为问题及其对康复影响的研究进展. 《中国妇幼卫生杂志》.
25. Jinlong Su, Yanjie Su (2024). Ethology. Springer eBooks.DOI
26. Yanjie Su (2024). Newborn Reflex. Springer eBooks.DOI
27. Yanjie Su (2024). Habituation. Springer eBooks.DOI
28. Yanjie Su (2024). Fixed Action Pattern. Springer eBooks.DOI
29. Jinlong Su, Yanjie Su (2024). Ethology. Springer eBooks.DOI
30. Yanjie Su (2024). Habituation. Springer eBooks.DOI
31. 刘思燚，苏彦捷（2023）. 7到10岁儿童离散与连续形式下的直觉性统计推断. 《第二十五届全国心理学学术会议摘要集——专题研讨会》.DOI
32. 苏彦捷（2023）. 发展心理学.
33. 王启忱，苏彦捷（2023）. 共情和人际距离在青少年调节他人情绪中的作用及其神经基础. 《第二十五届全国心理学学术会议摘要集——专题研讨会》.DOI
34. 张悠然，王依宁，苏彦捷（2023）. 从无别到定向，动机对青少年创造力的影响：环境资源和坚毅的作用. 《第二十五届全国心理学学术会议摘要集——专题研讨会》.DOI
35. 林悦，谢宇航，苏彦捷（2023）. 情绪性注意瞬脱在青少年时期的发展. 《第二十五届全国心理学学术会议摘要集——专题研讨会》.DOI
36. 王研维，苏彦捷（2023）. 青少年的不作为偏差：对道德、意图和因果的感知. 《第二十五届全国心理学学术会议摘要集——专题研讨会》.DOI
37. 刘思燚，苏彦捷（2023）. 动物数量认知能力的演化. 《兽类学报》.
38. 苏彦捷，高世欢（2023）. 心理理论的测试任务“眼中读心”：读了什么？ 《西北师大学报(社会科学版)》, Vol. 60, No. 5.下载原文
39. 苏彦捷，王依宁，张悠然（2023）. 源于家庭的发展资源与儿童青少年日常创造力的关系——基于自主定向与坚毅的中介作用. 《闽南师范大学学报(哲学社会科学版)》.
40. 苏金龙，苏彦捷（2023）. 哈欠传染的机制探索. 《心理科学》, Vol. 46, No. 6.下载原文
41. Qichen Wang, Yue Lin, Ziwen Teuber, Fangmin Li, Yanjie Su (2023). Parental Burnout and Prosocial Behavior among Chinese Adolescents: The Role of Empathy. Behavioral Sciences.DOI
42. Yanjie Su (2023). Prenatal Development. Springer eBooks.DOI
43. Yanjie Su (2023). Puberty. Springer eBooks.DOI
44. 胡烨，陈巍，苏彦捷，尹彬（2022）. 郭任远的遗产：行为渐成论思想及其动物搏斗实验证据. 《应用心理学》, Vol. 28, No. 6.下载原文
45. 苏金龙，苏彦捷（2022）. 早期亲子触觉经验促进个体社会性发展的心理机制. 《心理发展与教育》, Vol. 38, No. 5.下载原文
46. 尹彬，王雅欣，苏金龙，苏彦捷（2022）. 一种新的行为-认知-情绪三元观：基于演化与发展视角的启示. 《第二十四届全国心理学学术会议》.DOI
47. 谢东杰，苏彦捷（2022）. 学龄儿童的规范理解与利他惩罚的关系：从描述性到指令性倾向. 《心理与行为研究》, Vol. 20, No. 5.下载原文
48. 苏彦捷（2022）. 汉语否定加工具身化研究的力作——简评《具身认知理论背景下汉语否定句的心理加工研究》. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 24, No. 6.下载原文
49. 陈霞，钱芳，罗云，吴菲，周跃新，苏彦捷（2022）. 产后6周抑郁情绪筛查及影响因素分析. 《中国妇幼健康研究》.
50. 苏彦捷，方方，邵枫（2022）. 教学相长：“助教—助学”人才培养模式的探索与实践. 《中国大学教学》, No. 7.下载原文
51. Aleah C. Bowie, Wen Zhou, Jingzhi Tan, Philip White, T. Stoinski, Yanjie Su, B. Hare (2022). Motivating children's cooperation to conserve forests. Conservation Biology.DOI
52. Yue Lin, Yanjie Su (2022). The concurrent and longitudinal impact of sleep on mind wandering in early adolescents. Journal of Research on Adolescence.DOI
53. 颜志强，苏彦捷（2021）. 认知共情和情绪共情的发展差异:元分析初探. 《心理发展与教育》, Vol. 37, No. 1.下载原文
54. 王一伊，苏彦捷（2021）. 坏人是否值得怜悯？儿童和成人对不道德人物和中性人物的共情反应和帮助倾向. 《第二十三届全国心理学学术会议摘要集（上）》.DOI
55. 高世欢，王协顺，苏彦捷（2021）. 孤独症成年人心理理论的多重缺陷：一项元分析. 《第二十三届全国心理学学术会议摘要集（上）》.DOI
56. 王启忱，苏彦捷（2021）. 父母养育倦怠与青少年亲社会倾向的关系：共情的作用. 《第二十三届全国心理学学术会议摘要集（上）》.DOI
57. 林悦，苏彦捷（2021）. 青少年灵活转换的发展及其与情绪调节策略的关系. 《第二十三届全国心理学学术会议摘要集（上）》.DOI
58. 王协顺，苏彦捷（2021）. 模仿控制启动对心理状态推理中自我-他人区分的影响. 《第二十三届全国心理学学术会议摘要集（上）》.DOI
59. 王协顺，杨心玥，苏彦捷（2021）. 自发性知觉经络反应中产生刺麻感和积极情绪的原因. 《心理学探新》.
60. 黄翯青，李雪莲，苏彦捷（2021）. 幼儿教师隐性胜任力模型的建构. 《首都师范大学学报(社会科学版)》, No. 3.下载原文
61. 朱晓倩，王一伊，苏彦捷，曾晓，颜志强（2021）. 儿童共情研究及其测量工具：回顾与展望. 《心理技术与应用》.DOI
62. 王启忱，刘赞，苏彦捷（2021）. 共情的毕生发展及其神经基础. 《中国科学:生命科学》.
63. 王启忱，苏彦捷（2021）. 留守经历与儿童心理理解发展的相关因素及其干预. 《苏州大学学报（教育科学版）》, Vol. 9, No. 4.下载原文
64. 苏彦捷，王启忱（2021）. 儿童青少年的发展资源：亲子间评价的异同比较. 《闽南师范大学学报(哲学社会科学版)》.DOI
65. Qi-Chen Wang, Zan-Hua Liu, Yanjie Su (2021). The lifespan development and developmental neural basis of empathy. Scientia Sinica Vitae.DOI
66. Yang Hao, Skylar Hong, Yanjie Su (2021). Chinese children showed self‐deprecating modest behavior at ages of 7–8. Social development (Oxford. Print).DOI
67. Xie-Shun Wang, Yanjie Su, Meng Pei, Minsung Hong (2021). How self-other control determines individual differences in adolescents’ theory of mind.DOI
68. Xie-Shun Wang, Yanjie Su, Minsung Hong (2021). Correction to: The dynamic differences between self- and other-oriented mental inferences: An ERP study on a false-belief task. Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience.DOI
69. Yiyi Wang, Skylar Hong, Meng Pei, Xiaonan Wang, Yanjie Su (2021). Emotion matters in early polite lies: Preschoolers’ polite lie‐telling in relation to cognitive and emotion‐related abilities. Social development (Oxford. Print).DOI
70. 王一伊，苏彦捷（2020）. 进化还是倒退:儿童过度模仿的文化共性与差异. 《心理发展与教育》, Vol. 36, No. 5.下载原文
71. 苏彦捷（2020）. 心理学专业英语 = English for psychology. 《中国人民大学出版社》.
72. 苏金龙，肖瑶，苏彦捷（2020）. 哈欠传染的发展与演化:一项探索性研究. 《心理与行为研究》, Vol. 18, No. 3.下载原文
73. 王协顺，王亚平，杨心玥，高世欢，苏彦捷（2020）. 头低位卧床、卡路里限制和幽闭环境对个体认知控制和情绪状态的影响. 《航天医学与医学工程》.DOI
74. 苏彦捷，刘思燚（2020）. 心理理论的发展与演化. 《中国社会科学报》.
75. Siyuan Shang, Yanjie Su (2020). Association between moral cognition, moral emotion and prosocial behavior: Evidence from meta-analysis.DOI
76. Jin Liu, Siyuan Shang, Meng Pei, Yanjie Su (2020). Influence of Two Single-Nucleotide Polymorphisms of the Oxytocin Receptor Gene (OXTR) on Empathy: the Mediation Role of a Primary Emotion, CARE. Journal of Molecular Neuroscience.DOI
77. 沈熙，吴依泠，苏彦捷（2019）. 父母对网络使用的干预与儿童遭受网络欺凌的关系:自我表露的调节作用. 《社区心理学研究》.
78. 杨心玥，苏彦捷（2019）. 汉语量词促进对新颖物体的分类. 《第二十二届全国心理学学术会议》.
79. 王协顺，苏彦捷（2019）. 解释典型成年人自闭症特质与内隐心理理论的关系应考虑执行功能. 《第二十二届全国心理学学术会议》.
80. 高世欢，陈顺森，苏彦捷，林彩云（2019）. 视觉正常的自闭症儿童双眼注视点间距的特点及其意义. 《心理学报》, Vol. 51, No. 9.下载原文
81. 苏彦捷（2019）. 生物心理学. 《华东师范大学出版社》.
82. 吴依泠，沈熙，苏彦捷（2019）. 网络使用父母干预方式问卷的修订. 《中国临床心理学杂志》.DOI
83. 王笑楠，郝洋，苏彦捷（2019）. 竞争和合作对学龄前儿童分配模式的影响:心理理论和抑制控制的作用. 《心理发展与教育》, Vol. 35, No. 4.下载原文
84. 王笑楠，苏彦捷（2019）. 平均分配还是按劳分配:学龄儿童分配模式的发展及影响因素. 《心理学探新》.
85. 颜志强，王笑楠，苏彦捷（2019）. 心理理论研究的进展及展望:来自文献计量学的证据. 《心理学探新》.
86. 谢东杰，苏彦捷（2019）. 网络匿名环境中社会规范的理解与第三方惩罚的关系. 《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》.
87. 田园，刘富丽，苏彦捷（2019）. 3～6岁儿童对消极情绪的理解:抑制控制与共情的作用. 《心理技术与应用》.DOI
88. 余萌，俞晨芳，苏彦捷（2019）. 4～6岁儿童的来生信念:父母来生信念和死亡相关话题亲子谈话的作用. 《心理技术与应用》.DOI
89. 颜志强，刘月，裴萌，苏彦捷（2019）. 儿童共情问卷的修订及信效度检验. 《心理技术与应用》.DOI
90. 苏彦捷（2019）. “不同发展阶段以及不同角度的共情测量”专题简介. 《心理技术与应用》.
91. 魏祺，苏彦捷（2019）. 学龄前儿童中的共情及其不同成分. 《心理技术与应用》.DOI
92. 王协顺，苏彦捷（2019）. 中国青少年版认知和情感共情量表的修订. 《心理技术与应用》.DOI
93. 王笑楠，苏彦捷（2019）. 孤独症谱系障碍儿童的公平决策及影响因素. 《中国特殊教育》.
94. 谢东杰，苏彦捷（2019）. 第三方惩罚的演化与认知机制. 《心理科学》, No. 1.下载原文
95. 颜志强，苏金龙，苏彦捷（2019）. 从人类共情走向智能体共情. 《心理科学》, No. 2.下载原文
96. 王协顺，苏彦捷（2019）. 从动作模仿到社会认知:自我他人控制的作用. 《心理科学进展》, Vol. 27, No. 4.下载原文
97. 苏彦捷，谢东杰，王笑楠（2019）. 认知控制在第三方惩罚中的作用. 《心理科学进展》, Vol. 27, No. 8.下载原文
98. Zhi-Qiang Yan, Skylar Hong, Fu-Li Liu, Yanjie Su (2019). A meta-analysis of the relationship between empathy and executive function. PsyCh Journal.DOI
99. Xie-Shun Wang, Yanjie Su (2019). From motor imitation to social cognition: The role of self-other control. Advances in Psychological Science.DOI
100. Yanjie Su, Dong-jie Xie, Xiaonan Wang (2019). The role of cognitive control in third-party punishment. Advances in Psychological Science.DOI
101. Zhi-Qiang Yan, Meng Pei, Yanjie Su (2019). Executive functions moderated the influence of physical cues on children’s empathy for pain: an eye tracking study. Early Child Development and Care.DOI
102. 颜志强，苏彦捷（2018）. 共情的性别差异：来自元分析的证据. 《心理发展与教育》, Vol. 34, No. 2.下载原文
103. 谢东杰，路浩，苏彦捷（2018）. 学龄前儿童分配模式的传递效应:心理理论和共情的作用. 《心理学报》, Vol. 50, No. 9.下载原文
104. 王协顺，苏彦捷（2018）. 高难度材料的元记忆监测更受记忆广度的制约. 《心理学探新》.
105. 王笑楠，苏彦捷（2018）. 平均还是按劳:学龄儿童分配模式的发展及影响因素. 《第二十一届全国心理学学术会议》.
106. 颜志强，苏金龙，苏彦捷（2018）. 共情与同情：词源、概念和测量. 《心理与行为研究》, Vol. 16, No. 4.下载原文
107. Xieshun Wang, Yanjie Su, Meng Pei (2018). Effects of Inhibitory Control on Social Cognition were Moderated by Self-other Control in Middle Adolescence. 《第二十一届全国心理学学术会议摘要集》.
108. 刘秋颖，苏彦捷（2018）. 嵌入式研究性学习对学生高考选科的影响——基于北京大学元培学院本科新生学习自传的研究. 《中小学管理》.
109. 苏金龙，苏彦捷（2018）. 发展视角下的民族心理. 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》, Vol. 39, No. 11.下载原文
110. 刘秋颖，苏彦捷（2018）. 跨学科视野的学科认知教育——基于理工类主题跨学科新生讨论班的质性评估. 《高等理科教育》.
111. 陈霞，苏彦捷（2018）. 分娩方式和催产素与围产期母爱行为研究进展. 《中国妇幼健康研究》.
112. Nan Wu, Yanjie Su (2018). Variations in the oxytocin receptor gene and prosocial behavior: moderating effects of situational factors. Integrative Zoology.DOI
113. Dong-jie Xie, Hao Lu, Yanjie Su (2018). Pay-forward effect of resource allocation in preschoolers: Role of theory of mind and empathy.DOI
114. Zhen Wu, Xi Chen, Julie Gros-Louis, Yanjie Su (2018). ‘She is looking at me! Shall I share?’ How Chinese and American preschoolers respond to eye gaze during sharing.DOI
115. X. Hou, Zhu-Qing Gong, Zhi-Xiong Yan, Yanjie Su, X. Zuo (2018). Children's theory of mind development: Cultural perspectives. Chinese Science Bulletin.DOI
116. Elisabeth E.F. Bradford, Ines Jentzsch, Juan Carlos Gómez, Yulu Chen, Da Zhang, Yanjie Su (2018). Cross-cultural differences in adult Theory of Mind abilities: A comparison of native-English speakers and native-Chinese speakers on the Self/Other Differentiation task. Quarterly Journal of Experimental Psychology.DOI
117. 苏金龙，苏彦捷（2017）. 求偶动机的心理效应. 《心理科学进展》, Vol. 25, No. 4.下载原文
118. 王启忱，苏彦捷（2017）. 学校社区对中小学生心理社会适应的影响. 《社区心理学研究》.
119. 苏彦捷，王启忱（2017）. 学校社区对学生心理社会适应的影响. 《第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集》.
120. 丛孟晗，苏彦捷（2017）. 社会性推理情境对儿童条件句推理的影响及作用机制. 《第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康》.
121. 路浩，谢东杰，苏彦捷（2017）. 学龄前儿童资源分配模式的传递效应及其认知机制. 《第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集》.
122. 刘秋颖，苏彦捷（2017）. 跨学科新生讨论班:学术生涯发展意义上的学习与研究经验的建构. 《教育研究与实验》.
123. 苏金龙，苏彦捷（2017）. 演化视角下的人类愤怒:愤怒标定理论. 《心理技术与应用》.
124. 苏彦捷（2017）. “不同情绪的共情以及不同情境中的共情”专题简介. 《心理技术与应用》.
125. 颜志强，苏金龙，苏彦捷（2017）. 共情的时代变迁:一项横断历史元分析. 《心理技术与应用》.
126. 刘富丽，苏彦捷（2017）. 暴力媒体使用与儿童青少年共情关系的元分析. 《心理技术与应用》.
127. 颜志强，苏彦捷（2017）. 共情研究主题的变化——来自文献计量学的证据. 《心理科学》, Vol. 40, No. 3.下载原文
128. H. Keller, Bettina Lamm, M. Abels, R. Yovsi, Jörn Borke, Henning Jensen, Z. Papaligoura, C. Holub, Wing-Shan Lo, A. Tomiyama, Yanjie Su, Yi-Fang Wang, Nandita Chaudhary (2017). Socialization Goals Scale.DOI
129. H. Keller, Bettina Lamm, M. Abels, R. Yovsi, Jörn Borke, Henning Jensen, Z. Papaligoura, C. Holub, Wing-Shan Lo, A. Tomiyama, Yanjie Su, Yi-Fang Wang, Nandita Chaudhary (2017). Parenting Ethnotheories Scale.DOI
130. 苏彦捷（2016）. 环境心理学. 《高等教育出版社》.
131. 颜志强，苏彦捷（2016）. 共情研究主题的过去、现在与未来——来自文献计量学的证据. 《第十九届全国心理学学术会议摘要集》.
132. 宋鑫，苏彦捷（2016）. 北大元培学院通识与专业教育结合的探索. 《北京教育(高教)》.
133. 尚思源，苏彦捷（2016）. 催产素系统与社会行为——催产素及其受体基因的作用机制. 《心理技术与应用》.
134. 刘秋颖，苏彦捷（2016）. 学习自传：学术性转变类新生研讨课主题学术生涯教育. 《中国大学教学》, No. 6.下载原文
135. 颜志强，王福兴，苏彦捷（2016）. 疼痛面孔注意加工中共情的作用——来自眼动的证据. 《心理科学》, Vol. 39, No. 3.下载原文
136. Yanjie Su, Yan-Chun Liu, Ru-Fan Luo, Die-Jie Wang (2016). From the external to the internal: Behavior clarifications facilitate theory of mind (ToM) development in chinese children.
137. Emma E. Buchtel, Yanjun Guan, Yanjie Su (2016). Morality in China vs. the West: Lay concepts and challenges.
138. Elisabeth E. F. Bradford, I. Jentzsch, J. Gómez, Yu-Lu Chen, Da Zhang, Yanjie Su (2016). Cross-Cultural Theory of Mind: Self/Other Differentiation in Individualist versus Collectivist Cultures.
139. Heqing Huang, Yanjie Su, Jian Jin (2016). Empathy‐Related Responding in Chinese Toddlers: Factorial Structure and Cognitive Contributors. Infant and Child Development.DOI
140. 苏彦捷，于晶（2015）. 执行功能与心理理论关系的元分析：抑制控制和灵活转换的作用. 《心理发展与教育》, Vol. 31, No. 1.下载原文
141. 廖宗卿，张佳昱，苏彦捷（2015）. 从毕生发展的角度看个体分类倾向的两次转变——材料的生命性和可操作性的作用. 《心理发展与教育》, Vol. 31, No. 5.下载原文
142. 姜玮丽，刘若麟，苏彦捷（2015）. 3-6岁儿童的说服理解与说服行为的关系：心理理论的作用. 《心理与行为研究》, Vol. 13, No. 5.下载原文
143. 郝坚，苏彦捷（2015）. 聋童的视觉观点采择与心理理论:基于模拟理论的证据. 《中国特殊教育》.
144. 刘秋颖，苏彦捷（2015）. 本科新生自主学术认同开发与管理:学科和发展的角度. 《高等理科教育》.
145. Nan Wu, Siyuan Shang, Yanjie Su (2015). The arginine vasopressin V1b receptor gene and prosociality: Mediation role of emotional empathy. PsyCh Journal.DOI
146. Yu-Lu Chen, Yanjie Su, Yijie Wang (2015). Young children use the “ignorance = getting it wrong” rule when predicting behavior.DOI
147. Yanjie Su, Emma E. Buchtel, Yanjun Guan (2015). What is immoral? Chinese vs. Western lay prototypes of immoral behaviors.
148. Nan Wu, Yanjie Su (2015). Oxytocin Receptor Gene Relates to Theory of Mind and Prosocial Behavior in Children. Journal Of Cognition And Development, Vol. 160, No. 2.DOI
149. 吴南，苏彦捷（2014）. 催产素受体基因与合作:代价和社会距离的作用. 《第十七届全国心理学学术会议论文摘要集》.
150. 颜志强，王福兴，苏彦捷（2014）. 共情对疼痛注意偏向的影响:来自眼动的证据. 《第十七届全国心理学学术会议》.
151. 刘艳春，苏彦捷（2014）. “养不教,父之过”:父亲亲子谈话对儿童心理理论发展的独特作用. 《第十七届全国心理学学术会议》.
152. 黄翯青，苏彦捷（2014）. 12-24个月幼儿共情两成分的发展及其影响因素. 《第十七届全国心理学学术会议》.
153. 古丽努尔·阿扎提，苏彦捷，于文（2014）. 孤独症个体的谎言理解及其与对自我/他人错误信念理解的关系. 《心理发展与教育》, Vol. 30, No. 2.下载原文
154. 刘秋颖，苏彦捷（2014）. 本科低年级学生自主学术认同开发与管理:发展与教育的角度. 《教育研究与实验》.
155. 徐阵雁，张达，苏彦捷（2014）. 空间观点采择过程中自我视角表征的旋转和回位. 《应用心理学》, Vol. 20, No. 4.下载原文
156. 姚先莲，吴南，苏彦捷（2014）. 心理理论的遗传基础初探. 《心理学探新》.
157. 苏彦捷（2014）. 金丝猴的社会：第2版 = A field study of the society of rhinopithecus roxellanae. 《北京大学出版社》.
158. 苏彦捷，孙芳芳（2014）. 道德具身性的元分析研究. 《华东师范大学学报：教育科学版》, No. 2.下载原文
159. 王皓，苏彦捷（2014）. 青少年负性评价恐惧与心理理论的关系:抑郁的调节作用. 《心理研究》.
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1. Shu Han, Bin Yin, Yanjie Su (2023). Variability in Psychological Security Among Individuals and Groups: An Evolutionary and Developmental Perspective. Qeios.DOI