孙刚成

期刊论文

1. 孙刚成，杨婉晴（2026）. 机器人普及对高等教育人才培养的挑战与应对. 《教育科学探索》.
2. 孙刚成，李娜（2026）. 乡村教育数字化的价值重构、现实困境与治理路径. 《教育评论》.
3. 孙刚成，刘玲（2026）. 教育强国视域下高质量职业教育体系建构. 《教育文化论坛》.DOI
4. 孙刚成，刘玲（2026）. 科学与人文融通：拔尖创新人才培养的价值重塑与实践进路. 《吉林师范大学学报：人文社会科学版》, Vol. 54, No. 2.下载原文
5. 孙刚成，毕志渊（2026）. 红色文化融入高校思想政治教育的困境与策略. 《长春大学学报》.
6. 孙刚成，赵通通（2026）. 孔子追求真、善、美的君子人格. 《乐山师范学院学报》.DOI
7. 孙刚成，李娜（2026）. 教育强国背景下教师队伍建设的政策引领与实践创新. 《集美大学学报(教育科学版)》.
8. 孙刚成，罗翠（2026）. 教育家精神引领下的教师角色重塑. 《生活教育》.
9. Luna Sun, Gangcheng Sun (2026). Empowering University Teachers with Artificial Intelligence: Challenges and Optimization Pathways for Professional Development. Education Journal.DOI
10. 孙刚成，刘玲，何岸（2025）. 中国教师教育学自主知识体系建构的历史逻辑. 《教育理论与实践》.
11. 孙刚成，赵通通（2025）. 教材智能化的特征、潜在危机与应对策略. 《教学与管理》.DOI
12. 孙刚成，吴锐（2025）. 国内民族高等教育研究可视化分析：现状、热点与趋势——以《民族高等教育研究》2013年至2024年刊载的文献为例. 《内蒙古民族大学学报(哲学社会科学版)》.DOI
13. 孙刚成，徐书婕（2025）. 学习型城市建设背景下的社区教育管理问题与改进. 《广州开放大学学报》.
14. 刘玲，孙刚成（2025）. 高等教育评价范式从技术赋能到人机互生. 《高教发展与评估》, Vol. 41, No. 6.下载原文
15. 孙刚成，杨婳婳（2025）. 数字经济对高等教育结构影响与作用机制的实证研究. 《天津市教科院学报》.
16. 孙刚成，赵子怡（2025）. 从陶行知的人生历程看教育家精神引领教师专业发展的路径. 《生活教育》.
17. 孙刚成，李娜（2025）. 把乡村小规模学校打造成做中学的创新教育典范——基于美国深泉学院的办学经验. 《生活教育》.
18. 孙刚成，刘玲（2025）. 大中小学创新创业教育一体化的内涵、难点与优化路径. 《浙江理工大学学报(社会科学版)》.
19. 孙刚成，刘玲（2025）. 银龄教师助力西部教育高质量发展的时代价值与发展建议. 《集美大学学报(教育科学版)》.
20. 孙刚成，罗翠（2025）. 人工智能时代的职业能力培养：从技能训练到通识教育的变革——基于英国The Skills Imperative 2035的思考. 《中部高教研究》.
21. 孙刚成，贾荔雯（2025）. 基于课程设置与实施的教育硕士质量保障建议. 《长春大学学报》.
22. 胡杨，孙刚成（2025）. 教育现代化视域下的人才培养：目标指向与路径. 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》.DOI
23. 孙刚成，刘玲（2025）. “大中小”科学教育一体化的价值诉求、现实困境与实践路径. 《吉林师范大学学报：人文社会科学版》, Vol. 53, No. 1.下载原文
24. 孙刚成，刘玲（2025）. 城乡教育一体化赋能乡村教育高质量发展的共生逻辑与路径. 《渭南师范学院学报》.DOI
25. 孙刚成，杨婳婳（2025）. 学科背景对硕士研究生学术性投入影响的实证研究. 《教育与考试》.DOI
26. 孙刚成，刘玲（2025）. 实践育人的理论基础与基本路径. 《中国德育》.
27. 孙刚成，徐艺心（2025）. 劳动教育具身化发展的逻辑、表征与路径. 《教育文化论坛》.DOI
28. 孙刚成，赵子怡（2025）. 师生关系视域下的大先生何以为大. 《中国轻工教育》.
29. 孙刚成，刘玲（2024）. 高校创新创业教育的历史逻辑、理论基础与实践取向. 《民族高等教育研究》.
30. 孙刚成，杜怡文（2024）. 英国基础教育师资短缺：现实困境、归因分析与对策. 《比较教育学报》, No. 1.下载原文
31. 孙刚成，罗翠（2024）. 高等教育强国建设视域下高校分类评估现存问题与改进建议. 《教育与考试》.
32. 孙刚成，刘玲（2024）. 现代性语境下的高等教育人才红利：内涵、挑战与实现路径. 《黑龙江高教研究》, Vol. 42, No. 12.下载原文
33. 孙刚成，杜怡文（2024）. 趋向善治的高质量高等教育学术共同体建设. 《吉林师范大学学报：人文社会科学版》, Vol. 52, No. 1.下载原文
34. 孙刚成，杜怡文（2024）. 增值性学生评价的导向、困境与策略. 《教学与管理》.DOI
35. 刘玲，孙刚成（2024）. 高职院校教师教学发展现状与改进策略——基于2020—2022年全国高职院校教师教学发展指数的分析. 《当代职业教育》.
36. 孙刚成，徐艺心（2024）. 普及化时代高等教育高质量发展的内涵演进与调适——基于马克思主义人学理论的视角. 《中国人民大学教育学刊》.
37. 孙刚成，杨婳婳（2024）. 美国密歇根大学STEM教育实践：目标、路径与特征. 《民族高等教育研究》.
38. 孙刚成，杨婳婳（2024）. 城市集群与高等教育集群的耦合及其对经济发展的影响——基于2012—2021年三大城市集群统计数据的实证分析. 《天津市教科院学报》.
39. 刘玲，孙刚成（2024）. “三教融合”协同创新的实现前提、关键与取向. 《成人教育》.
40. 孙刚成，李明（2024）. 山海工学团涉农专业人才培养的经验与启示. 《生活教育》.
41. 孙刚成（2024）. 大学精神的演进与传承. 《社会科学文献出版社》.
42. 孙刚成，刘玲（2024）. 教育家精神的发展脉络、时代价值与实践路径. 《北京理工大学学报：社会科学版》, Vol. 26, No. 5.下载原文
43. 孙刚成，杨婳婳（2024）. 基础教育高质量发展的国际经验与启示. 《集美大学学报(教育科学版)》.
44. 孙刚成，杨晨美子（2024）. 系统思维视域下的新工科人才核心能力培养. 《系统科学学报》.
45. 孙刚成，南星星（2024）. 学历提升对实现高质量就业的贡献——基于经合组织2000—2023年《教育概览》数据的多维分析. 《世界教育信息》.
46. 孙刚成，杨婳婳（2024）. 西部高校集聚与区域经济增长耦合协调发展及影响因素分析. 《绍兴文理学院学报》.
47. 孙刚成，胡昕怡（2024）. 生成式人工智能催生教育变革的基本命题. 《教育与教学研究》.
48. 孙刚成，杜怡文（2024）. 教学机智的内涵、影响因素及生成. 《教育与教学研究》.
49. 孙刚成，徐艺心（2023）. 学术研究与政策交互中的乡村教师角色演进与发展. 《教育理论与实践》.
50. 孙刚成，徐艺心（2023）. 基础教育科研“善治”的创新路径. 《教育理论与实践》.
51. 孙刚成，金莹（2023）. 高等教育市场影响区域创新效率机制之谜——基于空间效应和制度环境的门槛效应分析. 《当代教育论坛》.
52. 孙刚成，杨婳婳（2023）. 西部高等教育研究热点综述. 《民族高等教育研究》.
53. 孙刚成（2023）. 西部高等教育内涵式发展的立足点：在地、内生、互生. 《民族高等教育研究》.
54. 刘玲，孙刚成（2023）. 基于跨境合作办学的高等教育资源共享与共赢. 《民族高等教育研究》.
55. 孙刚成，金莹（2023）. 教育公平、劳动力资源错配对区域创新发展的作用机制研究. 《天津市教科院学报》.
56. 孙刚成，张擎（2023）. 欧洲五国企业继续教育的现状、动力与启示. 《终身教育研究》.
57. 孙刚成，徐艺心（2023）. 百年乡村教师政策演进：历程、逻辑与取向. 《现代教育论丛》.
58. 孙刚成，杜怡文（2023）. 闲暇教育的困境、重构与实践路径. 《教育评论》.
59. 孙刚成，杨婳婳，古兰君（2023）. 我国研究生教育与产业结构耦合协调发展现状与对策. 《黑龙江高教研究》, Vol. 41, No. 12.下载原文
60. 孙刚成，南星星（2023）. 受教育程度对实现西部农村人口共同富裕影响的实证分析. 《吉林师范大学学报：人文社会科学版》, Vol. 51, No. 2.下载原文
61. 孙刚成，杨婳婳（2023）. 以学生为中心的高校教学变革维度与前沿分析——基于WOS源刊文献的可视化分析. 《教育与教学研究》.
62. 孙刚成，杜怡文（2023）. 儿童与成人关系的演进及其趋向本质的认识深化. 《中国德育》.
63. 孙刚成，李澍林（2023）. 教学领导力通过影响教师的发展推进课程改革. 《教学月刊·中学版(教学管理)》.
64. 孙刚成，刘欣颖（2023）. 晓庄试验乡村师范培养乡村教师的经验与启示. 《生活教育》.
65. 孙刚成，蔺艳丽（2023）. “双减”背景下的家庭教育、学校教育与学生发展关系辨析——基于数学建模的变量分析. 《教育科学论坛》.
66. 孙刚成，宫昊（2023）. 乡民眼中的西部乡村教师：地位与形象——基于对陕西省F县Z镇部分乡民的访谈. 《青岛职业技术学院学报》.
67. 孙刚成，杨婳婳（2023）. 国际教育立法研究动态、热点与前沿——基于WOS期刊文献的可视化分析. 《教育文化论坛》.
68. 孙刚成，李澍林（2023）. 跨学科项目带动的高质量人才培养——基于国外四所大学的考察. 《集美大学学报(教育科学版)》.
69. 刘玲，孙刚成（2023）. 后疫情时代基于中华优秀传统文化的韧性教育路径. 《中学政治教学参考》.
70. 孙刚成，杨婳婳（2023）. 芬兰的“现象学习”：实施背景、特色与价值取向. 《宁波大学学报(教育科学版)》.
71. 孙刚成，杨婳婳（2023）. 基于多元线性回归的大学生学习倦怠实证分析. 《教育与教学研究》.
72. 孙刚成，徐艺心（2022）. 历史制度主义视域下的新中国美育政策演进及启示. 《教育科学研究》.
73. 孙刚成，徐艺心（2022）. 普及化时代的高等教育高质量发展：内涵生成、演进及实现. 《黑龙江高教研究》, Vol. 40, No. 10.下载原文
74. 孙刚成，杨婳婳（2022）. 职普协调发展背景下中职教育的发展困境与改革路向. 《当代职业教育》.
75. 孙刚成，宋晓鸽（2022）. 从学术与社会隔离到良好的同伴效应建立——终结择校热的学理分析. 《现代教育论丛》.
76. 陶雨，孙刚成（2022）. 人工智能时代在线教育中的双师教学模式审思. 《教学与管理》.
77. 孙刚成，宋晓鸽（2022）. 劳动教育评价:从普通劳动引向教育变革与学生发展. 《渭南师范学院学报》.
78. 孙刚成，宋晓鸽（2022）. 滑铁卢及维多利亚大学的合作教育对我国高校的启示. 《民族高等教育研究》.
79. 孙刚成，杨婳婳（2022）. 教师课堂评价语:内涵、功能与运用技巧——基于《教育的情调》的思考. 《当代教师教育》.
80. 孙刚成，弓倩影（2022）. 审美视域下的赫尔巴特教学思想内涵与应用. 《桂林师范高等专科学校学报》.
81. 孙刚成，汶莎莎（2021）. 基于自主课堂的学习共同体构建. 《教学与管理》.DOI
82. 拓丹丹，孙刚成（2021）. 线上教学中师生交往的表征、困境及其突破. 《教学与管理》.DOI
83. 孙刚成，汶莎莎（2021）. 指向学生核心素养培育的教育变革取向. 《教学与管理》.DOI
84. 孙刚成（2021）. 智能化时代的人才：跨界、相异、包容、共生. 《民族高等教育研究》.DOI
85. 孙刚成，宋晓鸽（2021）. 新中国成立以来的劳动教育政策演变分析. 《湖南第一师范学院学报》.
86. 孙刚成，宋紫月（2021）. 中国共产党在延安时期成功创办高等教育的经验与启示. 《教育文化论坛》.DOI
87. 孙刚成，杨晨美子（2021）. 新工科人才必备的批判性思维与核心能力培养. 《民族高等教育研究》.DOI
88. 孙刚成，吴锐（2021）. 职业教育研究热点与前沿分析——基于中国知网文献. 《教育文化论坛》.DOI
89. 孙刚成，汶莎莎（2020）. 新时代教师的三大核心素养缺陷与建议. 《现代教育论丛》.
90. 孙刚成，杨晨美子（2020）. 智能化时代社会变革对高校学生评价的新要求. 《民族高等教育研究》.DOI
91. 孙刚成，左晶晶（2020）. 我国职业教育“双师型”教师研究的动态、热点与趋势——基于CiteSpace可视化分析. 《教师教育学报》, Vol. 7, No. 5.下载原文
92. 孙刚成，左晶晶（2020）. 中国基础教育评价研究现状、热点与趋势——基于Cite Space的可视化分析. 《集美大学学报(教育科学版)》.
93. 孙刚成，宋晓鸽（2020）. 新中国成立以来的劳动教育政策演变分析与建议. 《素质教育：让未来更美好——大学素质教育研究分会2020年年会暨第九届大学素质教育高层论坛》.DOI
94. 孙刚成，汶莎莎（2020）. 乡村小学全科教师定向的现实需求与在地化培养策略. 《现代教育论丛》.
95. 孙刚成，左晶晶（2019）. 国际STEM教育研究的动态、热点与趋势——基于Cite Space的可视化分析. 《比较教育学报》, No. 3.下载原文
96. 孙刚成，杨晨美子（2019）. 发达国家研究生教育教学改进的典型方式及启示--以美国、德国、英国、日本为例. 《黑龙江高教研究》, Vol. 37, No. 7.下载原文
97. 左晶晶，孙刚成，吴济慧（2019）. 新中国成立70年来农民教育研究的热点与前沿——基于知识图谱的可视化分析. 《当代职业教育》.DOI
98. 孙刚成，左晶晶（2019）. 21世纪国际工程教育研究的动态、热点与前沿——基于WOS期刊文献的可视化分析. 《大学教育科学》, No. 4.下载原文
99. 孙刚成，林婧（2019）. 西部地区一流建设学科的特点及启示. 《重庆高教研究》, Vol. 7, No. 2.下载原文
100. 孙刚成，贺列列（2018）. 学生核心素养养成视域下的教师教学变革取向. 《教学与管理》.DOI
101. 孙刚成，张丹（2018）. 基于“教育2030行动框架”的终身教育理念及其价值取向. 《成人教育》.
102. 孙刚成，左晶晶（2018）. 世界一流大学教育学院的价值追求与特点分析. 《黑龙江高教研究》, No. 7.下载原文
103. 孙刚成，贺列列（2018）. 基于世界大学排名面板数据的中外一流大学师资比较. 《黑龙江高教研究》, No. 2.下载原文
104. 孙刚成，拓丹丹（2018）. 利用乡土资源养成学生核心素养的乡村学校教学变革. 《课程教学研究》.
105. 孙刚成，董锦钰（2018）. 吴玉章的高等教育实践探索与理论提升. 《青岛职业技术学院学报》.
106. 孙刚成，拓丹丹（2018）. 大学治理与学术自由的同一性探究. 《重庆高教研究》, Vol. 6, No. 1.下载原文
107. 孙刚成，贺列列（2017）. 基于核心素养的国外课程改革研究综述. 《北京教育学院学报》.
108. 孙刚成，宋紫月（2017）. 中国高等教育国际化的现存问题与发展路径. 《集美大学学报(教育科学版)》.
109. 孙刚成，宋紫月（2017）. “互联网＋”时代的高等教育变革取向. 《重庆高教研究》, Vol. 5, No. 6.下载原文
110. 孙刚成，杨眉（2017）. “A~＋课堂派＋BYOD”支持下的高校翻转课堂——以软件类课程教学为例. 《电化教育研究》, Vol. 38, No. 4.下载原文
111. 孙刚成，张丹（2017）. 教育与人的幸福. 《教学与管理》.DOI
112. 孙刚成，董锦钰（2017）. 我国基础教育核心素养体系构建及其实施策略. 《教育文化论坛》.
113. 孙刚成，拓丹丹（2017）. 利用乡土资源养成学生核心素养的村小特色化教学变革. 《2017年农村教育国际学术研讨会教育促进农村转型会议论文集》.
114. 孙刚成，张丹（2017）. 论《三字经》中的“成人”之道. 《大学教育科学》, No. 5.下载原文
115. 孙刚成，翟昕昕，石玉倩（2016）. 行业化职业教育内涵解读与建构. 《成人教育》.
116. 孙刚成，宋紫月（2016）. 百年中师教育的办学经验和启示. 《黑龙江高教研究》, No. 10.下载原文
117. 孙刚成，温保保，雷笑（2016）. 从通识教育理论演进看其指导高校课程设置的必要性. 《教学研究》.
118. 孙刚成，张琰，翟昕昕（2016）. 义务教育免试就近入学政策实施现状及对策. 《教学与管理》.
119. 孙刚成，翟昕昕（2016）. 特色化职业教育学校创建策略探究. 《青岛职业技术学院学报》.
120. 孙刚成，田玉慧，王学普（2016）. 欧洲中世纪大学成为经典的本质特征与启示. 《山东高等教育》.
121. 孙刚成，翟昕昕（2016）. 义务教育教师轮岗交流制度的困境及其对策. 《教学与管理》.
122. 孙刚成，翟昕昕，杨荣（2016）. 村小与乡村文明的关系. 《天津师范大学学报：基础教育版》, No. 3.下载原文
123. 孙刚成，寇晶，田伏虎（2015）. 乌托邦教育与信仰教育支撑下的精神超越. 《思想政治教育研究》.
124. 孙刚成，曲歌（2015）. 西南联大何以成为中国大学之巅. 《现代教育论丛》.
125. 孙刚成，刘雅西，王学普（2015）. 由《大学》中的“大学之道”看今日大学的教育目标. 《教学·课程·方法：高等教育现代化——2015年高等教育国际论坛论文集》.DOI
126. 孙刚成，曲歌，王学普（2015）. 国内课程与教学论专业博士学位论文选题分析——以华东师范大学为例. 《军事高等教育研究》.
127. 孙刚成，刘雅西（2015）. 国外农村学校的“地方化学习”. 《教学与管理》.
128. 孙刚成，王莹，杨眉（2014）. 泛在学习视域下的个性化学习取向. 《教学与管理》.
129. 孙刚成，田玉慧（2014）. 文化视域下的中美小学教育对比分析. 《教学与管理》.
130. 孙刚成，曲歌（2014）. 浅谈终身教育理念对中国高等教育发展的影响. 《黑龙江工业学院学报(综合版)》.
131. 孙刚成，田玉慧，王学普（2014）. MOOC和Ipodia对传统高等教育的冲击与启示. 《学术论坛》, Vol. 37, No. 8.下载原文
132. 孙刚成，王莹（2014）. 教育公平视阈下的个性化教育取向. 《现代教育论丛》.
133. 孙刚成，田玉慧（2014）. 自由教育视域下的基础教育改革取向. 《教学与管理》.
134. 孙刚成，寇晶（2014）. 教育家的文化自觉. 《黑龙江高教研究》, No. 8.下载原文
135. 孙刚成，温保保（2014）. 教育公平视角下的农村教育资源配置策略. 《延安大学学报(社会科学版)》.
136. 孙刚成，温保保，庞海芍（2014）. 赫钦斯的高等教育构想及启示. 《集美大学学报(教育科学版)》.
137. 孙刚成，王莹（2014）. 美国硕士研究生教育经验与启示——以高等教育学专业为例. 《高等理科教育》.
138. 孙刚成，田玉慧（2014）. 生命教育视域下的教育与人的发展. 《天津师范大学学报：基础教育版》, No. 2.下载原文
139. 孙刚成，何晓溪（2014）. 基础教育资源配置视角下的灾后学校重建策略. 《天津师范大学学报：基础教育版》, No. 4.下载原文
140. 汪茜，武忠远，孙刚成（2013）. 资源主导型经济县的基础教育教师激励策略研究——以A县为例. 《教学与管理》.
141. 郭大成，孙刚成（2013）. 大学精神是大学素质教育之魂. 《教育研究》, No. 10.下载原文
142. 孙刚成，庞海芍，高雨芹，王洪秀，印莉娟（2012）. 大学素质教育研究会2012年会暨“素质教育与大学精神”高层论坛综述. 《大学素质教育学刊（2012年12月18日第四期 总第4期）》.
143. 孙刚成，张振康，武忠远（2011）. 捷克高等教育国际化变革及启示. 《学术论坛》, Vol. 34, No. 10.下载原文
144. 孙刚成，乔刚（2010）. 谈西部农村学校教师知识结构的失衡与优化. 《教育探索》.
145. 武忠远，张振康，孙刚成（2010）. 捷克公立大学管理机制及其启示. 《延安大学学报(社会科学版)》.
146. 梁秋英，孙刚成（2009）. 孔子因材施教的理论基础及启示. 《教育研究》, No. 11.下载原文
147. 孙刚成（2009）. 陕北农村职业教育现存问题与发展路径探究. 《职业技术教育》.
148. 孙刚成，周小雨（2009）. 德国“双元制”职业教育模式对我国的启示. 《当代教育论坛》.
149. 孙刚成，王婷婷（2008）. 信息技术环境下的城乡教育公平探究. 《电化教育研究》, No. 3.下载原文
150. 刘建德，田伏虎，孙刚成（2008）. 省部共建高校人才队伍建设的现存问题与发展路径. 《现代教育管理》, No. 12.下载原文
151. 孙刚成，郭延飞（2008）. 和谐农村建设视角下的城乡教育财政公平探究. 《现代教育管理》, No. 9.下载原文
152. 孙刚成，田伏虎（2008）. 谈创新性教学的理念、原则和方法. 《教育探索》.
153. 刘建德，孙刚成（2008）. 日本高等学校管理运营对我国的启示. 《黑龙江高教研究》, No. 4.下载原文
154. 孙刚成，高延龙，闫世笙（2008）. 和谐农村建设视角下的陕北农村教育发展策略. 《学术论坛》, No. 3.下载原文
155. 孙刚成（2007）. 高等教育大众化进程中的路径探究. 《黑龙江高教研究》, No. 5.下载原文
156. 孙刚成（2007）. 和谐农村建设视角下的城乡教育财政公平探讨. 《2007年中国教育经济学年会会议论文集》.
157. 孙刚成，王婷婷（2007）. 信息技术环境下的城乡教育公平探究. 《开放教育研究》, Vol. 13, No. 5.下载原文
158. 孙刚成（2006）. 内聘金 外聘银——我国高校人力资源的招聘途径探讨. 《2006年中国教育经济学年会会议》.
159. 田伏虎，阎世笙，孙刚成（2006）. “以县为主”的农村义务教育管理体制存在的问题和对策. 《教育探索》.
160. 孙刚成，张玉红（2006）. 我国高等教育的产业化运行机制探讨. 《当代教育论坛》.
161. 田伏虎，石梅，孙刚成（2006）. 欠发达地区高校人才引进工作的误区分析. 《教育与职业》, No. 21.下载原文
162. 孙刚成（2005）. “以县为主”农村义务教育管理体制的问题和对策探讨. 《2005年中国教育经济学年会会议论文集》.
163. 孙刚成，张玉红（2005）. 新时期我国高等教育改革和创新的构想. 《教育与职业》, No. 10.下载原文
164. 孙刚成，杜学元（2004）. 高校教师聘任制管窥. 《教育与职业》, No. 24.下载原文
165. 孙刚成（2003）. 我国职业教育发展模式构想. 《教育与职业》, No. 15.下载原文