张素敏

期刊论文

1. 张素敏（2026）. 主观性对等视角下VR强化续译在情态动词翻译中的作用研究. 《外国语》, Vol. 49, No. 2.下载原文
2. 张素敏，朱殷彤（2026）. 中国英语学习者输入加工与读后续写中的二语情绪信息生成研究. 《现代外语》, Vol. 49, No. 4.下载原文
3. 张素敏，闫东雪（2026）. 体认翻译学视角下续译在译者创仿中的作用研究. 《天津外国语大学学报》.
4. 张素敏，朱殷彤（2026）. 体认译学视角下AI促学口笔译对比研究. 《翻译研究与教学》.
5. 张素敏，闫东雪，王寅（2025）. 体认翻译学视角下续译对不同外语愉悦者二语情绪词加工的影响. 《外语教学》.DOI
6. 张素敏，闫东雪（2025）. 图–词干扰范式下续作在高中英语学习者情绪词加工中的作用研究. 《外语教学与研究》.
7. 张素敏，赵琰玲（2025）. 体认口译学和体认翻译学双重视角下口笔译学习者的汉译特征研究——以短诗I Am Afraid为例. 《翻译研究与教学》.
8. 张素敏，邹兴政，郭晓丹（2025）. 刑事检察官应注重培养和运用侦查思维. 《人民检察》.
9. 毕愷，张素敏（2025）. 《语言迁移探索》述评. 《第二语言学习研究》.
10. 童欣安，张素敏（2024）. 思政视角下的优秀高校外语教师课堂积极话语分析. 《石家庄学院学报》.
11. Xiaoying Wang, Sumin Zhang, Xiaohuan Zhang (2023). How do word valence and classes influence lexical processing? Evidence from virtual reality emotional contexts. Frontiers In Psychology, Vol. 13.DOI
12. 张素敏，张继东（2023）. 汉英概念域中的词汇化概念迁移与概念化迁移. 《外语教学》, Vol. 44, No. 3.下载原文
13. 张素敏，李昱丽（2023）. 具身认知视域下的强化读后续写协同效应. 《现代外语》, Vol. 46, No. 3.下载原文
14. 张素敏（2023）. 动态系统理论下“续译”对译技和外语学习焦虑的作用研究. 《外语界》, No. 5.下载原文
15. Sumin Zhang, Yuhong Ren (2022). The Mediating Role of a Xu-Argument Based Iterative Translation Continuation Task in the Dynamic Relationships Between Translation Learning Anxiety and Foreign Language Learning Proficiency and Translation Strategies. Frontiers In Psychology, Vol. 13.DOI
16. Sumin Zhang, Lawrence Jun Zhang (2021). Effects of a xu-argument based iterative continuation task on an EFL learner?s linguistic and affective development: Evidence from errors, self-initiated error corrections, and foreign language learning attitude. System, Vol. 98.DOI
17. 张素敏（2021）. 运动事件中的概念性迁移方向与迁移域. 《外语教学与研究》, Vol. 53, No. 3.下载原文
18. 张素敏（2021）. “续论”研究：理论构建与实证探索. 《外语界》, No. 6.下载原文
19. 张素敏，闫东雪，刘雪婷（2021）. "续译"在翻译技巧理解与运用中的作用. 《现代外语》, Vol. 44, No. 6.下载原文
20. 张素敏（2019）. 不同词类加工中“续译”对译者主体性的作用研究. 《外语与外语教学》, No. 3.下载原文
21. 张素敏（2019）. 续译在情绪信息语篇加工中的效应. 《现代外语》, Vol. 42, No. 4.下载原文
22. 张素敏，孙钦美（2019）. 基于实践的高校外语教师培训有效性评价研究. 《外语界》, No. 3.下载原文
23. 张素敏，张继东（2019）. “多轮续写”中学习者英语水平的动态发展研究. 《外语教学》, Vol. 40, No. 6.下载原文
24. 张素敏（2018）. 母语背景和语境在时间概念加工中的作用研究. 《外语教学与研究》, Vol. 50, No. 1.下载原文
25. 张素敏（2018）. 留学语境在英语一般过去时间表达方式加工中的作用研究. 《外语与外语教学》, No. 6.下载原文
26. 张素敏（2018）. 《二语加工导论》介评. 《当代外语研究》.
27. 张素敏，孔繁霞（2016）. 概念性迁移研究：理论与方法. 《外语界》, No. 4.下载原文
28. 张素敏，陈先奎（2015）. 外语学习动机对显性信息加工的作用研究. 《外语界》, No. 2.下载原文
29. 张素敏（2015）. 输入加工教学和3P语法教学的累积训练迁移效应对比研究. 《外语研究》.
30. 冯辉，张素敏（2012）. 输入加工教学法和传统语法教学的主要效应及训练迁移效应. 《外语与外语教学》, No. 4.下载原文
31. 张素敏（2012）. 歧义容忍度研究50年多维回顾与思考. 《外语界》, No. 2.下载原文
32. 张素敏（2011）. 二语习得中的反馈与目的语发展研究. 《外国语》, Vol. 34, No. 5.下载原文
33. 张素敏（2011）. 基于不同学习任务的外语歧义容忍度影响作用研究. 《北京第二外国语学院学报》, No. 8.下载原文
34. 张素敏（2010）. 高校外语教学环境下的交互式语言教学认知原则再思考. 《外语界》, No. 4.下载原文
35. 张素敏（2010）. 语料、情感和策略对英语自主学习能力的作用研究. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 12, No. 12.下载原文
36. 张素敏，王友鸿，赵丽红（2009）. 二语习得中的错误分析. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 11, No. 2.下载原文
37. 贾萍，张素敏（2009）. 对加强高校英语教师终身教育的探析. 《职教论坛》.下载原文
38. 杨丽华，张素敏（2008）. 歧义容忍度影响外语阅读的图式理论分析. 《重庆理工大学学报：社会科学》, Vol. 22, No. 4.下载原文
39. 张素敏（2007）. 外语学习风格研究. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 9, No. 2.下载原文
40. 张素敏，王桂平（2006）. 焦虑在歧义容忍度与英语学习成绩之间的中介作用分析. 《心理发展与教育》, Vol. 22, No. 4.下载原文