赵中建

期刊论文

1. 刘晓萍，赵中建（2025）. 国家战略下的对外职业教育援助：一项多国比较研究. 《比较教育学报》, No. 4.下载原文
2. 潘震鑫，赵中建（2025）. 推进“章程之治”制度化建设的实践取向与对策建议. 《中国人民大学教育学刊》.
3. 赵中建（2022）. 探寻教育创新之路——基于教育比较研究的视角. 《比较教育学报》, No. 5.下载原文
4. 赵中建（2022）. 从国际视野、中国实践审视国际组织人才培养和选送——读张民选教授著《国际组织人才培养与选送》. 《比较教育学报》, No. 4.下载原文
5. 周蕾，赵中建（2020）. 美国K-12阶段在线教育质量全国标准评析. 《开放教育研究》, Vol. 26, No. 2.下载原文
6. 周蕾，赵中建（2020）. 美国高校创客教育实施策略探析. 《高教探索》.
7. 李谦，赵中建（2019）. 美国《本科STEM教育监测指标》述评. 《开放教育研究》, Vol. 25, No. 3.下载原文
8. 赵中建（2019）. 从国际理解教育到全球胜任力教育. 《上海教育科研》.DOI
9. 周蕾，赵中建（2019）. 技能危机下的职业教育改革——美国《加强21世纪生涯与技术教育法案》述评. 《职业技术教育》.
10. 赵中建（2018）. 美国中小学STEM教育政策分析. 《中国民族教育》.
11. 周蕾，赵中建（2018）. 美国社区学院建设应用型学士学位项目的经验与启示. 《职业技术教育》.
12. 杨九斌，赵中建（2018）. 新自由主义与美国大学科研市场化取向的演变. 《当代教育与文化》.
13. 卓泽林，赵中建（2017）. 高校全校性创业教育:美国经验与启示. 《教育发展研究》, Vol. 37, No. 17.下载原文
14. 赵中建，周蕾（2017）. 作为一门学科的计算机科学——美国《K-12年级计算机科学框架》评述. 《全球教育展望》.
15. 赵中建（2017）. 众创时代的大学变革:理念、战略与路径——评《“创新驱动”战略下高等教育与社会互动机制研究——基于大学变革的视角》. 《创新与创业教育》.
16. 周蕾，赵中建（2017）. 美国实施STEM教育的学校类型研究. 《外国中小学教育》.
17. 赵中建（2017）. 美国中小学STEM教育研究 = Study of STEM education in American schools. 《上海科技教育出版社》.
18. 周蕾，赵中建（2017）. 美国实施STEM教育的学校类型研究. 《比较教育学报》, No. 12.
19. 赵中建（2016）. 美国中小学工程教育及技术与工程素养评估. 《全球教育展望》.
20. 张燕南，赵中建（2016）. 大数据教育应用的伦理思考. 《全球教育展望》.
21. 赵中建（2016）. 将学术科学转变为经济引擎——美国创新创业型大学的兴起. 《全球教育展望》.
22. 卓泽林，赵中建（2016）. 高水平大学创新创业教育生态系统建设及启示. 《教育发展研究》, Vol. 36, No. 3.下载原文
23. 陶西平，顾海良，张力，杨东平，谢小庆，赵中建，庞维国（2016）. 《每一个学生都成功法》七人谈. 《华东师范大学学报(教育科学版)》.
24. 赵中建（2016）. 清晰的目标，艰难的历程——美国《每一个学生都成功法》简析. 《华东师范大学学报(教育科学版)》, Vol. 34, No. 2.下载原文
25. 赵中建，龙玫（2015）. 美国STEM学习生态系统的构建. 《教育发展研究》, Vol. 35, No. 5.下载原文
26. 赵中建，卓泽林（2015）. 美国研究型大学在国家创新创业系统中的路径探究——基于美国商务部《创新与创业型大学》报告的解读与分析. 《全球教育展望》.
27. 赵中建（2015）. 美国STEM教育政策进展. 《:上海科技教育出版社》.
28. 卓泽林，赵中建（2015）. “概念证明中心”：美国研究型大学促进科研成果转化的新组织模式. 《复旦教育论坛》, No. 4.下载原文
29. 卓泽林，赵中建（2015）. 外包：美国公立大学私营化不可避免的抉择. 《外国教育研究》, Vol. 42, No. 6.下载原文
30. 李谦，赵中建（2015）. 创新驱动下的教育重点研究基地建设:现状与愿景——教育部社会科学委员会教育学部委员暨教育部人文社会科学重点研究基地教育学基地主任圆桌论坛综述. 《全球教育展望》.
31. 龙玫，赵中建（2015）. 美国国家竞争力：STEM教育的贡献. 《现代大学教育》, No. 2.下载原文
32. 赵中建，张燕南（2014）. 与大数据同行的学习与教育——《大数据时代》作者舍恩伯格教授和库克耶先生访谈. 《全球教育展望》.
33. 刘春香，赵中建（2014）. 从课程国际化视角看高校教师海外研修之成效——基于上海27所高校的实证调查. 《教师教育研究》, Vol. 26, No. 2.下载原文
34. 赵中建，李谦 赵中建（2014）. 美国中小学实施STEM教育个案研究-以北卡罗来纳州科学和数学学校为例. 《比较教育学报》, No. 5.下载原文
35. 赵中建，沈祖芸（2013）. 探索一个新的学习前沿:关于高中阶段设置MOOCs课程的战略思考. 《全球教育展望》.
36. 刘春香，赵中建（2013）. 美国共同核心州立课程标准的质量评价研究. 《全球教育展望》.
37. 张燕南，赵中建（2013）. 大数据时代思维方式对教育的启示. 《教育发展研究》, Vol. 33, No. 21.下载原文
38. 王志强，赵中建（2010）. 创新政策语境下的英国中等教育改革. 《教育发展研究》.
39. 赵中建，赵风波（2010）. 伯克利分校的国际化战略:实施现状及启示. 《全球教育展望》.
40. 王志强，赵中建（2010）. 英国教育系统变革的背景、现状与趋势——兼论教育在英国国家创新系统中的作用. 《全球教育展望》.
41. 温正胞，赵中建（2009）. 创业型大学：比较与启示. 《高等教育研究(武汉)》, No. 6.下载原文
42. 赵中建（2009）. 近期印度高等教育发展趋势——兼析私立高等教育发展迅速之缘由. 《全球教育展望》.
43. 赵中建，肖玉敏（2009）. 我国教育的国际地位与竞争力——基于相关数据与国家竞争力报告的分析. 《教育发展研究》, No. 9.下载原文
44. 赵中建，李敏（2009）. 美国选择性教师资格认证制度实施现状初探. 《教师教育研究》, Vol. 21, No. 2.下载原文
45. 赵中建，朱鹏（2008）. 成功的基础——全美数学顾问小组最终报告. 《全球教育展望》.
46. 赵中建，黄丹凤（2008）. 教育改革浪潮中的“指南针”——美国TIMSS研究的特点和影响分析. 《比较教育研究》, No. 2.下载原文
47. 埃弗里特·埃利希，赵中建，黄丹凤（2007）. 行动呼吁——美国为什么必须创新. 《教育发展研究》.
48. 黄丹凤，赵中建（2007）. 基于“问题”的美国TIMSS研究. 《全球教育展望》.
49. 赵中建（2007）. 美国“创新潮”透视. 《全球教育展望》.
50. 赵中建（2007）. 用立法确保人才培养和教育创新——《美国竞争法》教育条款评析. 《全球教育展望》.
51. 赵中建，邵兴江，黄丹凤（2006）. 回应变革世界之挑战:为21世纪而加强教育. 《全球教育展望》.
52. 格雷菲，沃德瓦，赵中建（2006）. 美国、中国和印度三国工程师教育之比较. 《全球教育展望》.
53. 赵中建（2006）. 激活美国人的潜力:为了创新计划的教育. 《全球教育展望》.
54. 赵中建（2006）. 从教育管理译著的出版看校长专业发展. 《全球教育展望》.
55. 陈霞，赵中建（2005）. 中英美三国的课程标准之比较. 《外国教育研究》, Vol. 32, No. 7.下载原文
56. 赵中建，邵兴江（2005）. 推动学校本位的课程改革——“课程领导与学校管理创新”国际学术研讨会侧记. 《全球教育展望》.
57. 赵中建（2005）. 美国课程标准之标准研究. 《全球教育展望》.
58. 赵中建（2005）. 《萨拉曼卡宣言》摘录. 《全球教育展望》.
59. 钟启泉，黄志成，赵中建（2005）. 开拓比较教育科学研究的新视域——兼论比较课程与教学论研究的方法论特征. 《比较教育研究》, Vol. 26, No. 3.下载原文
60. 赵中建，李敏（2005）. 美国三级课程管理模式研究. 《全球教育展望》.
61. 迈克尔·富兰，赵中建（2005）. 教育变革的意义. 《全球教育展望》.
62. 赵中建，朱孟琴 赵中建（2005）. 教育分权后的印尼教师状况研究. 《比较教育学报》, No. 9.下载原文
63. 赵中建（2004）. 卓越地教,快乐地学——英国初等教育发展战略. 《全球教育展望》.
64. 陈霞，赵中建（2004）. 美国基于课程标准的绩效责任之研究——以加利福尼亚州绩效责任政策为例. 《比较教育研究》, Vol. 25, No. 5.下载原文
65. 赵中建（2004）. 脑科学与教育·教育思潮. 《全球教育展望》.
66. 冯大鸣，赵中建（2004）. 美国学区管理体制改革的第三里程——特许学区的产生原因、运作特征及经验评析. 《教育发展研究》, No. 4.下载原文
67. 赵中建，马开剑（2004）. 教育管理体制改革的基本框架. 《教育发展研究》.
68. 张正之，何美珑，赵中建（2004）. 从教师自评测试看教师专业发展. 《现代基础教育研究》.
69. 赵中建（2004）. 教师自我评价指标体系的建立及其应用. 《全球教育展望》.
70. 赵中建（2004）. 美国州级技术教育标准研究. 《全球教育展望》.
71. 赵中建（2003）. 普通高中的课程设置和学分制——美国拉德纳高中个案分析. 《全球教育展望》.
72. 赵中建，徐士强（2003）. 从《斯宾斯法案》看今日美国教育券计划的论争. 《全球教育展望》.
73. 冯大鸣，赵中建（2003）. 布什政府对“学校选择”的政策回应——兼议我国引入“教育券”时的若干问题. 《全球教育展望》.
74. 赵中建（2003）. 再论教学设计——访荷兰土温蒂大学迪卡斯特拉教授. 《全球教育展望》.
75. 冯大鸣，赵中建（2003）. "9.11"后美国教育战略调整的两个标志——对美国教育部新版战略规划及布什政府决定重返联合国教科文组织的评论. 《教育发展研究》, No. 3.下载原文
76. 赵中建（2003）. 终身学习与学习型社会的国际视角. 《全球教育展望》.
77. 赵中建，孙文正（2003）. 21世纪国际社会的战略选择——重视教育发展与人力资源开发. 《教育发展研究》.下载原文
78. 赵中建（2002）. 主题教学:合科教学的一种有效途径. 《全球教育展望》.
79. 赵中建（2002）. 面向全体美国人的技术——美国《技术素养标准:技术学习之内容》述评. 《全球教育展望》.
80. 张正之，李敏，赵中建（2002）. 由标准透视教师专业素养——兼评美国教师资格认证标准中蕴含的教师专业素养. 《全球教育展望》.
81. 赵中建，贾爱武（2002）. 走向沟通和理解——美国21世纪外语学习的“5C”共同标准. 《全球教育展望》.
82. 赵中建（2002）. 上级接管公立学校—费城学区事件凸现美国教育管理改革热点. 《比较教育研究》, Vol. 23, No. 9.下载原文
83. 冯大鸣，赵中建（2002）. 世纪初美、英、澳国家教育战略述评. 《教育发展研究》, No. 10.下载原文
84. 赵中建（2002）. 从教育蓝图到教育立法——美国《不让一个儿童落后法》评述. 《教育发展研究》.
85. 赵中建，李敏（2002）. 实现全民基础教育与构建知识社会——从联合国教科文组织的“中期战略”看教育的国际发展. 《全球教育展望》.
86. 赵中建（2002）. 无边界的高等教育——访英国伦敦大学教育学院黎安琪教授. 《全球教育展望》.
87. 葛德博，伏利德勒，玛丽雅，赵中建（2002）. 美国人眼中的中国教育. 《全球教育展望》.
88. 赵中建（2001）. 美国80年代以来教师教育发展政策述评. 《全球教育展望》.
89. 赵中建（2001）. 从企业界走进教育界——美国国家质量奖《绩效优异教育标准》述评. 《教育发展研究》, No. 1.下载原文
90. 赵中建（2001）. 美国“学校重建”中的校本管理和特许学校——与美国学者之间的对话. 《全球教育展望》.
91. 赵中建（2001）. 教师专业素质举隅. 《全球教育展望》.
92. 赵中建（2001）. 英国沃弗汉普敦大学实施全面质量管理之研究. 《全球教育展望》.
93. 赵中建（2001）. 全民教育与学会共存——内容与学习策略—问题与解决办法. 《全球教育展望》.
94. 赵中建（2001）. 美国基础教育课程改革的动向与启示. 《全球教育展望》.
95. 赵中建（2001）. 近年来美国学校管理改革述评. 《教育研究》, No. 5.下载原文
96. 赵中建（2001）. 从一所学校看美国高等教育的国际化——以宾夕法尼亚大学教育研究生院为例. 《全球教育展望》.
97. 赵中建（2000）. “美国教育政策研究中心”的个案分析. 《全球教育展望》.
98. 赵中建（2000）. 今日美国特许学校. 《教育发展研究》, No. 9.下载原文
99. 赵中建（2000）. 教育可以营利吗?——今日美国公立学校私营管理. 《教育发展研究》, No. 5.下载原文
100. 赵中建（2000）. 美国需要21世纪的教育革命——克林顿总统2000年国情咨文教育内容述要. 《教育发展研究》.
101. 赵中建（2000）. 美国俄勒冈州立大学实施全面质量管理之研究. 《全球教育展望》.
102. 赵中建（1999）. 从宗迪恩到安曼:世界全民教育的进展与展望. 《全球教育展望》.
103. 赵中建（1999）. 一部教育政策发展史——《国际教育大会60年建议书》序文. 《全球教育展望》.
104. 赵中建（1999）. 美国的学生“素质”及其教改基本走向. 《全球教育展望》.
105. 赵中建（1998）. 21世纪世界高等教育的展望及其行动框架——'98世界高等教育大会概述. 《教育发展研究》, No. 12.下载原文
106. 胡瑞文，赵中建（1998）. 开拓教育国际市场 发展教育创汇产业——对上海扩大招收海外留学生的策略构想. 《教育发展研究》, No. 2.下载原文
107. 赵中建（1998）. 澳大利亚高等教育财政浅析. 《全球教育展望》.
108. 赵中建（1998）. 印度尼西亚的全民教育. 《全球教育展望》.
109. 赵中建（1998）. 全民教育、人口增长与可持续发展. 《全球教育展望》.
110. 赵中建（1998）. 戴明的质量管理思想及其在教育中的应用. 《全球教育展望》.
111. 赵中建，张敏（1998）. 美国高等教育全面质量管理——狐狸谷技术学院个案研究. 《全球教育展望》.
112. 赵中建（1998）. 召开在即的"世界高等教育大会". 《教育发展研究》, No. 8.下载原文
113. 赵中建（1997）. 国际教育大会第45届会议的建议. 《全球教育展望》.
114. 赵中建（1997）. “国际师范教育发展的里程碑”——第45届国际教育大会简介. 《教师教育研究》, No. 2.下载原文
115. 赵中建（1997）. 在“轻松宽裕”中培养学生的“生存能力”——日本《面向21世纪我国教育的发展方向》咨询报告述评. 《现代教育论丛》.
116. 赵中建（1997）. 全民教育:一个全球性的课题. 《比较教育研究》, No. 2.下载原文
117. 赵中建（1997）. 高等教育全面质量管理的概念框架. 《全球教育展望》.
118. 张民生，尹后庆，丁钢，陆有铨，顾之跃，朱怡华，赵中建（1997）. 走向2010年上海基础教育行动策略研究. 《教育发展研究》, No. 12.下载原文
119. 赵中建（1996）. 韩国“总统教育改革委员会”及其工作. 《比较教育研究》, No. 1.下载原文
120. 赵中建（1996）. 高等学校收费问题的比较研究. 《外国教育研究》.
121. 赵中建（1996）. 从全球发展看全民教育. 《社会》, No. 2.下载原文
122. 赵中建（1996）. 结构完善的印度开放教育系统. 《开放教育研究》, No. 1.下载原文
123. 赵中建（1996）. 世界女童教育面面观. 《社会》, No. 6.下载原文
124. 赵中建（1996）. 中印教育发展的若干比较. 《教育评论》.
125. 赵中建（1996）. 实现全民教育 迎接全球挑战——访联合国教科文组织副总干事鲍尔博士. 《全球教育展望》.
126. 赵中建（1996）. 中印两国全民教育比较研究. 《全球教育展望》.
127. 赵中建（1996）. 美国核心知识课程的理论和实践(上). 《全球教育展望》.
128. 赵中建（1996）. 美国核心知识课程的理论和实践(下). 《全球教育展望》.
129. 赵中建（1995）. 印度的初等教育普及化目标. 《外国教育研究》.
130. 赵中建（1995）. 学生贷款中拖欠偿还问题的比较分析. 《江苏高教》, No. 5.下载原文
131. 赵中建（1995）. 理解·宽容·二十一世纪教育. 《教师教育研究》, No. 2.下载原文
132. 赵中建（1995）. 英国比较教育专业研究生培养的个案分析──以伦敦大学教育学院国际与比较教育系为例. 《比较教育研究》, No. 3.下载原文
133. 赵中建（1995）. 高等教育质量管理的一般要素初探. 《全球教育展望》.
134. 赵中建（1995）. 何不贷款上大学?──建立高等教育学生贷学金制度的探索. 《社会》, No. 5.下载原文
135. 赵中建（1995）. 面向21世纪的印度高等教育改革. 《教育发展研究》, No. 6.下载原文
136. 董秀华，赵中建（1995）. 前途未卜的英国农村初等小学校. 《比较教育学报》, No. 2.下载原文
137. 赵中建（1995）. 英国职业教育新发展. 《外国教育研究》.
138. 赵中建（1995）. 中印高教收费和学生资助的比较研究. 《全球教育展望》.
139. 赵中建（1995）. 加纳学生贷款计划评述. 《全球教育展望》.
140. 赵中建（1994）. 牙买加的学生贷款评述. 《全球教育展望》.
141. 赵中建（1994）. 学生贷款中的“隐性补助”. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 15, No. 2.下载原文
142. 赵中建（1994）. 学生贷款偿还方式的比较研究. 《教师教育研究》, No. 5.下载原文
143. 赵中建（1994）. 以中小学为基地的师资培训──英国的师范教育改革. 《教师教育研究》, No. 2.下载原文
144. 赵中建（1994）. 亟待建立新的学生资助制度. 《现代教育论丛》.
145. 赵中建（1994）. 学生贷款中若干问题的比较研究. 《全球教育展望》.
146. 赵中建（1994）. 美国的现行学生贷款制度. 《比较教育研究》, No. 4.下载原文
147. 赵中建（1994）. 美国的“核心知识”课程改革. 《比较教育学报》, No. 4.下载原文
148. 赵中建（1993）. 美,英,法,印教育经费筹措的比较. 《比较教育研究》, No. 3.下载原文
149. 赵中建（1993）. 英国教师短缺状况明显改善. 《比较教育学报》, No. 1.下载原文
150. 约翰·帕登，赵中建（1993）. 论英国高等教育改革. 《全球教育展望》.
151. 赵中建（1993）. 也谈美国高校学生贷款. 《教育与经济》, No. 4.下载原文
152. 邱渊，赵中建（1992）. 印度教育发展的条件、方针和问题(上). 《全球教育展望》.
153. 邱渊，赵中建（1992）. 印度教育发展的条件、方针和问题(下). 《全球教育展望》.
154. 赵中建（1992）. 英国教科部易名易人. 《比较教育研究》, No. 6.下载原文
155. 赵中建（1991）. 印度高等教育发展迅速原因探析. 《高等教育研究(武汉)》, No. 2.下载原文
156. 史密斯，赵中建（1991）. 美国高等教育机构的概念模式. 《全球教育展望》.
157. 赵中建（1991）. 印度的流生问题探析. 《教育评论》.
158. 萨卡罗普洛斯，赵中建（1991）. 比较教育:从理论到实践. 《全球教育展望》.
159. 赵中建（1991）. “基本教育与国家发展:中国和印度的历史经验”国际研讨会在沪举行. 《南亚研究》, No. 4.下载原文
160. 赵中建（1990）. 印度扫盲教育述评. 《全球教育展望》.
161. 阿加瓦尔，赵中建（1990）. 自我就业教育. 《全球教育展望》.
162. 赵中建（1990）. 乌兰巴托宣言. 《全球教育展望》.
163. 赵中建（1990）. 印度师范教育的历史与现状. 《教师教育研究》, No. 5.下载原文
164. 赵中建（1990）. 独立后印度学校制度的演变. 《全球教育展望》.
165. 赵中建（1990）. 印度中等职业技术教育发展缓慢及其原因. 《职业教育研究》.
166. 赵中建（1990）. 印度:人才外流与回流. 《社会科学》, No. 4.下载原文
167. 赵中建（1990）. 印度高教改革的一项重要措施. 《高等教育研究(武汉)》, No. 1.下载原文
168. 赵中建（1990）. 学位与职位相分离——印度高教改革的一项重要措施. 《教育发展研究》, No. 1.下载原文
169. 赵中建（1990）. 试论80年代我国的印度教育研究. 《南亚研究》, No. 3.下载原文
170. 赵中建（1989）. 印度学校系统的职业技术教育及师资培训. 《职业教育研究》.
171. 赵中建（1987）. 英国的中等学校考试制度. 《全球教育展望》.
172. 赵中建（1987）. 独特的尝试——读《现代教育学基础》. 《社会科学》, No. 10.下载原文
173. 赵中建（1987）. 哈佛大学的课程选修制. 《高等教育研究(武汉)》, No. 2.下载原文
174. 赵中建（1986）. 贝内特部长谈美国教育问题. 《全球教育展望》.
175. 赵中建（1986）. 英国的十六岁考试简介. 《比较教育学报》, No. 6.下载原文
176. 赵中建（1986）. 美国的学校怎样奖励教师. 《教育研究》, No. 9.下载原文
177. 赵中建（1986）. 印度的教育制度及其存在的问题. 《比较教育研究》, No. 6.下载原文
178. 赵中建（1986）. 教学模式种种(一). 《华东师范大学学报(教育科学版)》, No. 2.下载原文
179. 赵中建（1986）. 教学模式种种(二). 《华东师范大学学报：教育科学版》, No. 2.下载原文
180. 赵中建（1986）. 中法里昂学院及其它. 《华东师范大学学报：教育科学版》, No. 1.下载原文
181. 赵中建（1985）. 美国教育对策忽视了什么? 《全球教育展望》.
182. 赵中建（1985）. 欧文主义公社与教育. 《华东师范大学学报(教育科学版)》, No. 1.下载原文
183. 赵中建（1985）. 欧文主义公社与教育. 《科学社会主义》, No. 4.下载原文
184. 赵中建（1983）. 美国举办“教师如何提问题”讨论会. 《比较教育研究》, No. 1.下载原文
185. 赵中建（1981）. 爱因斯坦论学校教育. 《教育研究》, No. 7.下载原文
186. 赵中建. 创新政策新进展：美国创新和竞争力战略. 《华东师范大学出版社》.