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杨丽珠

辽宁师范大学心理学院

个人简介

杨丽珠，辽宁师范大学心理学院教授、博士生导师，发展与教育心理学学科带头人。1968年毕业于北京师范大学心理学专业。她于1998年带领团队获得发展与教育心理学博士学位授予权，实现辽宁师范大学及东北地区该方向博士点零的突破；2012年参与创建辽宁师范大学心理学院。研究方向为心理学、学前教育、教育理论与教育管理，聚焦儿童青少年健全人格发展与教育。

精选作品

期刊论文

  1. 杨丽珠，刘舒宜，何明影（2025）. 我国幼儿自我控制的类型、发展特点及其教育建议——基于潜在剖面分析. 《教育科学》, Vol. 41, No. 1.下载原文
  2. 刘文，沈漪，齐欢，杨丽珠（2025）. 互动式体验活动促进小学生健全人格发展的实证研究. 《苏州大学学报（教育科学版）》, Vol. 13, No. 3.下载原文
  3. Songhan Liu, Yaru Li, Wen Zhang, Meili Shi, Zhonghua Wang, Lizhu Yang (2025). Intervention on the externalization of undercontrolled junior high school students: a school-based randomized controlled trial. BMC Public Health.DOI
  4. Yicen Meng, Yan Sun, Lizhu Yang, Yasmin Othman Mydin (2025). Mechanisms from Growth Mindset to Psychological Well-Being of Chinese Primary School Students: The Serial Mediating Role of Grit and Academic Self-Efficacy. Behavioral Sciences.DOI
  5. 何明影，张献英，李玲玉，杨丽珠（2023）. 3～6岁幼儿羞耻发展教师评定量表的编制. 《心理与行为研究》, Vol. 21, No. 2.下载原文
  6. Haizhou Leng, Lizhu Yang, Shuang Yang (2023). The difference between induced insight by hints and induced insight by answers: an event-related potential study. Neuroreport.DOI
  7. 杨丽珠（2022）. 中国儿童、青少年健全人格发展评定与培养研究. 《科学出版社》.
  8. Lizhu Yang, Xiao‐Xi Li, Xiang Shen, Su Jin, Aimin Wang (2022). Psychological Mechanism of Weight-Loss among Chinese Female College Students. Journal of Mental Health and Social Behaviour.DOI
  9. 沈悦，孙翔宇，宋芳，苏俊，杨丽珠（2021）. 自我损耗过程中情绪的作用机制：消耗与恢复. 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》.DOI
  10. Yongjin Yu, Lizhu Yang, Yan Sun, Chenhui Jin, Ying Zhang (2020). Intervention on Externalizing Problems of Undercontrolled Personality Types in Primary School Students. Frontiers In Psychology, Vol. 11.DOI
  11. 姜颖，杨丽珠（2020）. 小学生人格常见问题的现状分析. 《基础教育》.
  12. 张雯，杨丽珠，杨青，何明影（2020）. 初中生人格常见问题调查分析. 《中国健康心理学杂志》.
  13. Haizhou Leng, Yanrong Wang, Qian Li, Lizhu Yang, Yan Sun (2019). Sophisticated Deception in Junior Middle School Students: An ERP Study. Frontiers In Psychology, Vol. 9.DOI
  14. 高毓婉，杨丽珠（2019）. 中国3-6岁幼儿人格发展现状调查研究及教育建议. 《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》.
  15. 高毓婉，杨丽珠，孙岩（2019）. 我国3~6岁幼儿人格发展现状及教育建议. 《学前教育研究》, No. 12.下载原文
  16. 范明明，杨丽珠（2019）. 小学四年级过度控制型学生问题行为的干预研究. 《第二十二届全国心理学学术会议》.
  17. 陈靖涵，杨丽珠，孙岩（2019）. 过度控制型初中生问题行为的干预研究. 《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》.
  18. 张雯，杨丽珠（2019）. 初一学生低控型问题行为的干预研究. 《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》.
  19. 余永金，杨丽珠，孙岩（2019）. 小学四年级低控型学生问题行为的干预研究. 《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》.
  20. 杨丽珠，高毓婉，孙岩，赵南（2019）. 幼儿健全人格何以养成——基于全国教育现场实验的实证研究. 《教育研究》.
  21. Zhongqing Jiang, Allison C. Waters, Ying Liu, Wenhui Li, Lizhu Yang (2017). Event-related theta oscillatory substrates for facilitation and interference effects of negative emotion on children's cognition. International Journal Of Psychophysiology, Vol. 116.DOI
  22. 杨丽珠，陈靖涵，王素霞，沈悦，孙岩（2017）. 内生意图性抑制:自我控制研究的新视角. 《第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集》.
  23. 王素霞，刘嵩晗，方乐乐，杨丽珠（2017）. 小学生眼动抑制控制的发展特点. 《第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集》.
  24. 杨丽珠，陈靖涵，王素霞，沈悦，孙岩（2017）. 内生意图性抑制：自我控制研究的新视角. 《心理科学进展》, Vol. 25, No. 10.下载原文
  25. 方乐乐，孙岩，杨丽珠（2016）. 幼儿自我控制纵向发展特点. 《第十九届全国心理学学术会议摘要集》.
  26. 王美娥，杨丽珠（2016）. 音乐律动促进幼儿自我控制发展的教育现场实验. 《第十九届全国心理学学术会议摘要集》.
  27. 刘嵩晗，杨丽珠（2016）. 初中生健全人格的培养研究. 《第十九届全国心理学学术会议摘要集》.
  28. 马振，杨丽珠（2016）. 小学生健全人格培养研究. 《第十九届全国心理学学术会议摘要集》.
  29. 杨丽珠，高毓婉（2016）. 全国3-6岁幼儿健全人格培养推广实验研究. 《第十九届全国心理学学术会议摘要集》.
  30. 刘嵩晗，杨丽珠（2016）. 论初中生健全人格培养策略. 《中国教育学刊》, No. 4.下载原文
  31. 杨丽珠，王素霞，陈靖涵，沈悦（2016）. 小学生努力控制对学业成绩的影响:同伴关系的中介作用. 《中国特殊教育》.
  32. 杨丽珠，李淼，陈靖涵，沈悦（2016）. 教师期望对幼儿人格的影响：师幼关系的中介效应. 《心理发展与教育》, Vol. 32, No. 6.下载原文
  33. 刘嵩晗，杨丽珠（2016）. 当代初中生健全人格培养目标体系的构建. 《教育科学》, No. 2.下载原文
  34. 沈悦，满晶，杨丽珠，刘歌，马世超（2016）. 幼儿教师期望对自我控制的影响:“幼儿知觉到的教师期望”的中介作用. 《中国特殊教育》.
  35. 孙岩，刘沙，杨丽珠（2016）. 父母教养方式、同伴接纳和教师期望对小学生人格的影响. 《心理科学》, Vol. 39, No. 2.下载原文
  36. 刘文，刘爱书，杨丽珠（2015）. 儿童心理虐待心理特点及其相关影响因素和干预的研究. 《中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会摘要集》.
  37. 范文翼，杨丽珠（2015）. 尴尬与羞耻的差异比较述评. 《中国临床心理学杂志》.
  38. 杨丽珠，杨丽珠 方乐乐 许卓娅 沈悦（2015）. 音乐学习对幼儿学习品质的促进. 《学前教育研究》, No. 11.下载原文
  39. 杨丽珠，马世超，刘颖，孙岩（2015）. 中国幼儿人格发展教师评定量表全国常模制定. 《中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会摘要集》.
  40. 方乐乐，杨丽珠（2015）. 音乐训练促进幼儿自我调控发展的教育现场实验. 《中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会摘要集》.
  41. 潘玲，杨丽珠，崔凯（2015）. 基于停止信号任务的初中生自我控制研究. 《第十八届全国心理学学术会议》.
  42. 王素霞，方乐乐，杨丽珠（2015）. TMCQ-努力控制分量表的修订. 《第十八届全国心理学学术会议摘要集——心理学与社会发展》.
  43. 马振，杨丽珠（2015）. 小学生健全人格的培养. 《中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会摘要集》.
  44. 刘嵩晗，杨丽珠（2015）. 初中生健全人格培养的构建. 《中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会摘要集》.
  45. 何明影，孙岩，金芳，沈悦，杨丽珠（2015）. 游戏训练提高幼儿自我控制能力:来自ERP的证据. 《第十八届全国心理学学术会议摘要集——心理学与社会发展》.
  46. 孙岩，马亚楠，杨丽珠（2015）. 父母教育价值观对儿童人格的影响：有调节的中介模型. 《心理发展与教育》, Vol. 31, No. 5.下载原文
  47. 杨丽珠（2015）. 中国儿童青少年人格发展与培养研究三十年. 《心理发展与教育》, Vol. 31, No. 1.下载原文
  48. 杨丽珠，刘文（2015）. 儿童青少年人格培养与促进. 《中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会摘要集》.
  49. 杨丽珠，李淼，陈靖涵（2015）. 教师期望对幼儿人格的影响研究:多层次中介模型. 《第十八届全国心理学学术会议》.
  50. 杨丽珠，徐敏（2015）. 教师期望对幼儿自我认知积极偏向的影响：师生关系的中介效应. 《心理与行为研究》, Vol. 13, No. 5.下载原文
  51. 杨丽珠，沈悦 杨丽珠 刘歌（2015）. 早期儿童自我控制的发生. 《学前教育研究》, No. 5.下载原文
  52. 徐敏，杨丽珠（2015）. 教师期望对幼儿自我认知积极偏向的影响:师生关系的中介效应. 《第十八届全国心理学学术会议》.
  53. 李淼，杨丽珠，杜文轩（2015）. 幼儿教师期望的问卷编制及发展特点. 《中国健康心理学杂志》.
  54. 王美娥，杨丽珠，宋芳，王素霞（2015）. 基于教师评定的儿童行为问卷缩略版(CBQ-SF)努力控制分问卷的中文版修订. 《幼儿教育》.
  55. 范文翼，杨丽珠，张金霞，张卓（2015）. 小学生尴尬情绪家长评定问卷的编制. 《中国健康心理学杂志》.
  56. 杨丽珠，沈悦 杨丽珠 方乐乐（2015）. 3-6岁儿童自我控制发展特点及其教育建议. 《教育科学》, No. 1.下载原文
  57. 孙岩，金芳，何明影，沈悦，杨丽珠（2015）. 游戏训练提高幼儿自我控制能力：来自ERP的证据. 《心理科学》, Vol. 38, No. 5.下载原文
  58. 杨丽珠，张金荣，刘红云，孙岩（2015）. 3～6岁儿童人格发展的群组序列追踪研究. 《心理科学》, Vol. 38, No. 3.下载原文
  59. 潘玲，杨丽珠（2015）. 停止信号范式研究反应抑制加工的神经机制. 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》, Vol. 36, No. 4.下载原文
  60. 杨丽珠，杨丽珠 金芳 孙岩（2014）. 终身发展理念下幼儿健全人格的培养目标构建及教育促进实验. 《学前教育研究》, No. 8.下载原文
  61. 刘文，张珊珊，陈亮，杨丽珠（2014）. 气质稳定性与发展性新进展. 《心理与行为研究》, Vol. 12, No. 2.下载原文
  62. 杨丽珠，杨丽珠 满晶 刘凌 段放（2014）. 早期儿童延时自我认知的发生. 《学前教育研究》, No. 1.下载原文
  63. 范鑫，杨丽珠，张金荣（2014）. 儿童关于物体所有权的早期表征研究:概念、理论与证据. 《早期教育(教育科研)》.
  64. 杨丽珠，马世超（2014）. 初中生人格类型划分及人格类型发展特点研究. 《心理科学》, Vol. 37, No. 6.下载原文
  65. Yan Sun, Mingying He, Lizhu Yang (2014). Comprehensive Influence Model of Preschool Children’s Personality Development Based on the Bayesian Network. Abstract and Applied Analysis.DOI
  66. Ping Zou, Lizhu Yang, Wen Liu, Wei Zou, Xinlei Li (2014). Establishment and Analysis of 3D Structure in Co-Parenting Behavior of Pupil’s Parents. Creative Education.DOI
  67. 孙岩，杨丽珠（2013）. 影响小学生人格发展的贝叶斯网络模型. 《心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集》.
  68. 张颖群，杨丽珠，沈悦，刘歌，宋芳（2013）. 初中生自我控制发展特点及脑电特征研究. 《心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集》.
  69. 徐敏，杨丽珠（2013）. 小学生友谊质量结构及其发展特点研究. 《心理学探新》.
  70. 金芳，孙岩，杨丽珠（2013）. 促进幼儿健全人格发展的教育现场实验. 《心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集》.
  71. 杜文轩，杨丽珠（2013）. 《初中生人格量表》的常模制定及人格发展特点——基于大连市6449名初中生的研究. 《心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集》.
  72. 杨丽珠，王素霞 杨丽珠（2013）. 3～5岁幼儿主观幸福感的结构及其发展特点. 《学前教育研究》, No. 3.下载原文
  73. 杨丽珠，刘岩，周天游，李涵妮（2013）. 心理时间旅行的动力机制：自我的作用. 《心理科学》, Vol. 36, No. 4.下载原文
  74. Wen Gao, Lizhu Yang, Xiao-Xi LI (2013). The Health Action Process Approach: Its Development and Future. Advances in Psychological Science.DOI
  75. 刘岩，杨丽珠，邓晨曦（2012）. 幼儿预见能力的发展及与抑制控制、心理理论的关系. 《心理发展与教育》, Vol. 28, No. 1.下载原文
  76. 杨丽珠，姜月（2012）. 幼儿自豪识别加工的时间过程——事件相关电位提供的电生理依据. 《第十五届全国心理学学术会议》.
  77. 杨丽珠，姜月，张丽华（2012）. 幼儿自豪的非言语行为表达编码系统编制. 《心理发展与教育》, Vol. 28, No. 3.下载原文
  78. 张妍，杨丽珠，姜月（2012）. 婴儿自豪情绪发生研究. 《第十五届全国心理学学术会议论文摘要集》.
  79. 杨丽珠，刘岩 杨丽珠 侯雨欣 周旭（2012）. 事件可控性和自我控制能力对4岁幼儿心理时间旅行的影响. 《学前教育研究》, No. 7.下载原文
  80. 杨丽珠，沈悦，刘歌（2012）. 早期儿童自我控制的发生特征研究. 《第十五届全国心理学学术会议论文摘要集》.
  81. 范文翼，杨丽珠（2012）. 婴儿尴尬情绪发生研究. 《第十五届全国心理学学术会议论文摘要集》.
  82. 杨丽珠，张华（2012）. 小学教师期望对学生人格的影响：学生知觉的中介作用. 《心理与行为研究》, Vol. 10, No. 3.下载原文
  83. 于瑛琦，杨丽珠（2012）. 婴儿内疚情绪发生研究. 《第十五届全国心理学学术会议论文摘要集》.
  84. 姜月，杨丽珠（2012）. 幼儿自豪识别发展特点及其与心理理论和抑制控制的关系. 《第十五届全国心理学学术会议》.
  85. 杨丽珠，沈悦，马世超（2012）. 幼儿气质、教师期望和同伴接纳对自我控制的影响. 《心理科学》, Vol. 35, No. 6.下载原文
  86. 杨丽珠，徐敏，马世超（2012）. 小学生同伴接纳对其人格发展的影响：友谊质量的多层级中介效应. 《心理科学》, Vol. 35, No. 1.下载原文
  87. Yi‐Yuan Tang, Lizhu Yang, Leslie D. Leve, Gordon T. Harold (2012). Improving Executive Function and Its Neurobiological Mechanisms Through a Mindfulness-Based Intervention: Advances Within the Field of Developmental Neuroscience. Child Development Perspectives.DOI
  88. 金芳，但菲，杨丽珠（2011）. 全人教育背景下幼儿健全人格培养的意义、目标、内容与方法. 《幼儿教育》.
  89. 段放，杨丽珠（2011）. 儿童延时自我认知的发生研究. 《中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议》.
  90. 姜月，胡艳红，杨丽珠，金芳（2011）. 幼儿叙事测评工具述评. 《幼儿教育》.
  91. 范鑫，杨丽珠（2011）. 癫痫儿童与正常儿童自我参照效应发生的对比研究. 《中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议》.
  92. 张金荣，杨丽珠（2011）. 6～12岁儿童人格发展的群组序列追踪研究. 《增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集》.
  93. 姜月，杨丽珠（2011）. 7～9岁儿童自信心发展特点及其对学业成绩影响的研究. 《中国健康心理学杂志》.
  94. 杨丽珠，沈悦，宋芳（2011）. 不同自我控制水平幼儿的事件相关电位特点研究. 《中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议》.
  95. 杨丽珠（2011）. 我校发展与教育心理学高层次人才培养的点滴体会. 《心理与行为研究》, Vol. 9.
  96. 范文翼，杨丽珠（2011）. 婴儿尴尬情绪的发生研究. 《中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议》.
  97. 杨丽珠（2011）. 青少年心理健康素质探源——《中国青少年心理健康素质调查研究》评析. 《教育科学》, No. 4.下载原文
  98. 杨丽珠，杜文轩，沈悦（2011）. 特质愤怒与反应性攻击的综合认知模型述评. 《心理科学进展》, Vol. 19, No. 9.下载原文
  99. Lizhu Yang (2011). Exploring the Origin of Adolescence Mental Health Diathesis——A Comment on Investigation of Chinese Adolescence Mental Health Diathesis. Education in science.
  100. 张金荣，杜春霞，杨丽珠（2010）. 3～5岁幼儿对情绪表达规则的理解与运用. 《幼儿教育》.
  101. 刘凌，杨丽珠（2010）. 婴儿自我认知发生再探. 《心理学探新》.
  102. 杨丽珠，刘文（2009）. 儿童自我控制发展研究. 《第十二届全国心理学学术大会论文摘要集》.
  103. 杨丽珠，刘凌（2009）. 婴儿自我认知的发展特点:一项追踪研究. 《第十二届全国心理学学术大会》.
  104. 刘岩，杨丽珠，邓晨曦（2009）. 3-5岁幼儿预见能力的发生发展. 《第十二届全国心理学学术大会》.
  105. 张金荣，杨丽珠（2009）. 3～12岁儿童人格发展教师评定量表的编制. 《第十二届全国心理学学术大会》.
  106. 宋芳，杨丽珠（2009）. 儿童行为问卷(CBQ)的中文修订. 《第十二届全国心理学学术大会》.
  107. 李明兰，杨丽珠，刘文（2009）. 韩中幼儿个性发展比较研究. 《第十二届全国心理学学术大会》.
  108. 金欣俐，杨丽珠，沈悦，蒋重清（2009）. 癫痫儿童与正常儿童的自我控制脑电差异研究. 《第十二届全国心理学学术大会》.
  109. 黄文澜，杨丽珠（2009）. 3～9岁儿童同情心与儿童气质类型的关系研究. 《心理学探新》.
  110. 张丽华，杨丽珠，张索玲（2009）. 青少年自尊结构研究. 《心理科学》, Vol. 32, No. 1.下载原文
  111. Guangheng Dong, Lizhu Yang, Yue Shen (2009). The course of visual searching to a target in a fixed location: Electrophysiological evidence from an emotional flanker task. Neuroscience Letters.DOI
  112. Lizhu Yang (2009). Research Progress in Self-face Recognition. Journal of Liaoning Normal University.
  113. Lizhu Yang (2009). A Review of the Development of Three Major Theories of Sense of Shame. Journal of Liaoning Normal University.
  114. Guangheng Dong, Yang Lizhu, Yanbo Hu, Yue Jiang (2009). Is N2 associated with successful suppression of behavior responses in impulse control processes? Neuroreport.DOI
  115. 杨丽珠，杨丽珠 宋芳（2008）. 幼儿健全人格培养的意义与模式. 《学前教育研究》, No. 9.下载原文
  116. 杨丽珠，刘文（2008）. 幼儿气质与其自我延迟满足能力的关系. 《心理科学》, Vol. 31, No. 4.下载原文
  117. 董光恒，杨丽珠（2008）. 情绪冲突控制过程的脑电特征研究. 《心理科学》, Vol. 31, No. 6.下载原文
  118. 杨丽珠，高雯（2007）. 6～9岁儿童特质观与其人格特质的关系. 《心理科学》, Vol. 30, No. 4.下载原文
  119. 杨丽珠，孙晓杰，常若松（2007）. 中国澳大利亚4～5岁幼儿人格特征的跨文化研究. 《心理学探新》.
  120. 杨丽珠（2007）. 儿童自我控制发展与促进的研究. 《第十一届全国心理学学术会议》.
  121. 邹萍，杨丽珠，刘文（2007）. 小学生父母共同养育行为分类的研究. 《第十一届全国心理学学术会议》.
  122. 刘凌，杨丽珠（2007）. 儿童性别自我概念的发展. 《第十一届全国心理学学术会议》.
  123. 刘闯，杨丽珠（2007）. 3—6岁幼儿自我延迟满足能力培养的实验研究. 《第十一届全国心理学学术会议》.
  124. 杨丽珠，刘闯 杨丽珠（2007）. 父母教养方式对3～6岁幼儿责任心发展的影响. 《学前教育研究》, No. 1.下载原文
  125. 杨丽珠，董光恒 杨丽珠（2007）. 3-5岁幼儿自我控制类型研究. 《学前教育研究》, No. 11.下载原文
  126. 杨丽珠，刘凌（2007）. 婴儿视觉自我认知的微观发生研究. 《第十一届全国心理学学术会议》.
  127. 杨丽珠，刘文 梁楠 杨丽珠（2007）. 基于气质评定的幼儿同伴关系促进实验. 《学前教育研究》, No. 5.下载原文
  128. 杨丽珠，胡金生 杨丽珠 李博（2007）. 儿童情绪认知的发展及其对助人意向的影响. 《学前教育研究》, No. 7.下载原文
  129. 王江洋，杨丽珠（2007）. 儿童4岁时自我延迟满足能力对其9岁时学校社会交往能力预期的追踪研究. 《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》.
  130. 任雪松，杨丽珠（2007）. 幼儿自信心与其人格特征关系的研究. 《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》.
  131. 张金荣，杨丽珠（2007）. 3—6岁幼儿人格结构的质化研究. 《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》.
  132. 姜月，杨丽珠（2007）. 小学低年级儿童自信心的发展特点及其与学业成绩的关系. 《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》.
  133. 竭婧，杨丽珠，刘文（2007）. 早期行为抑制性对儿童社会行为发展的预测研究. 《幼儿教育(教育科学版)》.
  134. 竭婧，杨丽珠（2007）. 羞愧感文化差异研究综述. 《中国健康心理学杂志》.
  135. 高雯，杨丽珠（2007）. 3～9岁儿童人格特质稳定性理解的发展特点. 《心理发展与教育》, Vol. 23, No. 3.下载原文
  136. 杨丽珠，王江洋（2007）. 儿童4岁时自我延迟满足能力对其9岁时学校社会交往能力预期的追踪. 《心理学报》, Vol. 39, No. 4.下载原文
  137. 张野，杨丽珠（2007）. 小学生人格类型及发展特点研究. 《心理科学》, Vol. 30, No. 1.下载原文
  138. 杨丽珠（2006）. 毕生发展心理学. 《高等教育》.
  139. 张丽华，方红，杨丽珠（2006）. 游戏促进幼儿自尊的实验研究. 《应用心理学》, Vol. 12, No. 1.下载原文
  140. 荆其诚，张厚粲，徐联仓，沈德立，林仲贤，陈永明，匡培梓，朱祖祥，车文博，张侃，董奇，乐国安，沈模卫，杨玉芳，林崇德，傅小兰，韩布新，朱滢，王登峰，苏彦捷，舒华，申继亮，金盛华，杨丽珠，刘华山，游旭群，赵国祥，李扬（2006）. 中国心理学的未来发展——中国心理学会会士论坛. 《心理学报》.
  141. 杨丽珠，刘文，彭菲菲（2006）. 儿童气质与自我控制关系的研究. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会》.
  142. 杨丽珠，刘凌（2006）. 婴儿自我认知的微观发生研究. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会》.
  143. 刘文，杨丽珠（2006）. 中国儿童气质发展及与人格特质相关关系的研究. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会》.
  144. 杨丽珠，孙晓杰（2006）. 中澳4～5岁幼儿人格特征的跨文化比较. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会》.
  145. 杨丽珠，杨丽珠 董光恒（2006）. 依恋对婴幼儿情绪调节能力发展的影响及其教育启示. 《学前教育研究》, No. 4.下载原文
  146. 邹萍，杨丽珠，刘文（2006）. 学龄儿童父母联合养育行为——一项亲子三方互动的考察. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会》.
  147. 刘文，杨丽珠（2006）. 中国城市儿童气质发展与创造性人格特质关系的研究. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会》.
  148. 胡克祖，杨丽珠，张日昇（2006）. 幼儿好奇心结构教师评价模型验证性因子分析. 《心理科学》, Vol. 29, No. 2.下载原文
  149. 张丽华，杨丽珠（2006）. 三种情境下4-8岁儿童自尊发展的实验研究. 《心理科学》, Vol. 29, No. 2.下载原文
  150. 杨丽珠，刘文（2006）. 中国儿童人格发展与促进的研究. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集》.
  151. 刘闯，杨丽珠（2006）. 父母教养方式对3～6岁幼儿责任心发展影响的研究. 《中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集》.
  152. 董光恒，杨丽珠，邹萍（2006）. 父母行为差异对儿童心理发展的作用. 《幼儿教育(教育科学版)》.
  153. 王爱民，夏明珠，刘文，杨丽珠（2006）. 大脑发展研究及其对儿童教育的意义. 《幼儿教育(教育科学版)》.
  154. 刘文，杨丽珠，金芳（2006）. 气质和儿童同伴交往类型关系的研究. 《心理学探新》.
  155. 杨丽珠，王娥蕊 杨丽珠（2006）. 促进幼儿自信心发展的教育现场实验研究. 《教育科学》, Vol. 22, No. 2.下载原文
  156. 蒋重清，杨丽珠（2006）. 情绪易感性辨析. 《心理科学》, Vol. 29, No. 3.下载原文
  157. 杨丽珠，张野（2006）. 小学生人格测评结构的验证性因素分析. 《心理科学》, Vol. 29, No. 4.下载原文
  158. Lizhu Yang (2006). 10-12 Year-old Children's Understanding Traits of Shame. Journal of Liaoning Normal University.
  159. Lizhu Yang (2006). Developmental Characteristics of Self-confidence of 3 to 9 Year-olds. Journal of Liaoning Normal University.
  160. Lizhu Yang (2006). An Experimental Study of the Fostering of Pre-schoolers' Self-esteem via Games. Yingyong xinlixue.
  161. Lizhu Yang (2006). Natural Experiments on the Development of Children's Self-Confidence. Education in science.
  162. 张丽华，杨丽珠（2005）. 3～8岁儿童自尊发展特点的研究. 《心理与行为研究》, Vol. 3, No. 1.下载原文
  163. 邹晓燕，杨丽珠（2005）. 养成教育与幼儿道德教育. 《幼儿教育》.
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预印本

  1. Lizhu Yang, Wen Zhang, Yaru Li, Zhonghua Wang, Songhan Liu (2024). Intervention on Externalizing Problem in Junior Middle School Students With an Undercontrolled Personality Type. Research Square.DOI

书籍章节

  1. Lizhu Yang, Yuwan Gao, Yan Sun, Nan Zhao (2021). How to Promote Preschoolers’ Healthy Personality: An Empirical Study Based on a Field Experiment in Education Across China. Springer eBooks.DOI

研究方向

心理学学前教育教育理论与教育管理

此主页由公开资料整理，尚未经学者本人认领。