杜雪娇

2026

教学代理语言风格及AI生成方式对不同认知风格小学生视频学习的影响

《心理与行为研究》，Vol. 24, No. 3

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2026

Matching cues to attention: how visual and social cues differentially benefit students with low sustained or selective attention

Frontiers in Psychology

DOI

2025

Effectiveness of dynamic visualization in manipulative and non-manipulative tasks: the role of observing hands

Asia Pacific Journal Of Education

DOI

2023

动态可视化数字教育资源何以有效？——基于75项实验或准实验研究的元分析

《现代教育技术》，Vol. 33, No. 9

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2022

The impact of working memory capacity on collaborative learning in elementary school students

Frontiers In Psychology，Vol. 13

DOI

2022

Impact of Subgoal Labeling on Online Worked Example Learning in Mathematics for Primary School Students

Frontiers In Education，Vol. 70

DOI

2022

数学在线样例学习中的工作记忆资源损耗效应

《数学教育学报》，Vol. 31, No. 6

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2019

Tracing worked examples: effects on learning in geometry

Educational Psychology，Vol. 390, No. 2

DOI

2019

小学生数学在线样例学习的推送策略

《电化教育研究》，Vol. 40, No. 11

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2019

动态样例的学习效果、影响因素及促进方法

《辽宁师范大学》

2018

解释的呈现方式对小学生数学样例学习的影响

《数学教育学报》，Vol. 27, No. 5

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2016

样例设计及呈现方式对学习代数运算规则的促进

《心理学报》，Vol. 48, No. 11

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2025

认知和社会线索对不同注意力学生教学视频学习效果的影响

《第二十六届全国心理学学术会议摘要集（五）》

DOI

2018

手指追踪对小学生几何样例学习的促进

《第二十一届全国心理学学术会议摘要集》

2017

四则混合运算规则样例学习的认知过程

《第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康》