曹中平

期刊论文

1. 刘啸莳，曹中平，俞俊杰，莫碧波，吴芸（2024）. 受教育水平能促进农村中老年人的身体健康吗？——安全感和年龄的作用. 《心理发展与教育》, Vol. 40, No. 5.下载原文
2. 曹中平（2024）. 游戏生成课程的机制. 《学前教育论坛》.
3. 曹中平（2024）. 民间游戏赋能自由时间. 《教育家》.
4. 杨元花，曹中平，肖皓源（2023）. 课程思政背景下朋辈团体辅导课在高校思政教育中的运用. 《心理月刊》.
5. 周旺，曹中平（2022）. 从主体性到主体间性：师幼对话的哲学转型及其实现路径. 《幼儿教育》.
6. 李小花，曹中平（2020）. 游戏促进幼儿自我观发展的逻辑. 《理论月刊》, No. 7.下载原文
7. 肖圆，曹中平，彭文玲（2020）. 区域游戏中幼儿学习行为的图式论解析. 《陕西学前师范学院学报》.
8. 曹中平（2020）. 民间竞技游戏中幼儿关键经验的表现性评价. 《江苏第二师范学院学报》.
9. 文盼，曹中平（2019）. 全美幼教协会《伦理规范与承诺声明》评述. 《基础教育研究》.
10. 李静，曹能秀，曹中平，李旭（2019）. 辩证认识幼儿园小学化与游戏化——“小学化·游戏化:幼儿园课程改革的经验、困境及路向”专家论坛纪要. 《陕西学前师范学院学报》.
11. 张婉莹，曹中平（2019）. 对幼儿“假装游戏”的研究. 《基础教育研究》.
12. 曹中平（2018）. 幼儿园游戏指导. 《北京理工大学出版社》.
13. 刘啸莳，李秀君，朱长征，曹中平，李丹（2017）. 儿童的最早记忆特征及其与早期记忆数量的关系. 《心理科学》, Vol. 40, No. 6.下载原文
14. 曹中平（2017）. 激活传统民间游戏的自我更新机制. 《内蒙古教育》.
15. 彭洋洋，曹中平（2017）. 中学生自我表达问卷的编制. 《中国健康心理学杂志》.
16. 刘啸莳，曹中平，李丹（2017）. 自传体记忆的开端：最早记忆的诱发与评估. 《心理科学进展》, Vol. 25, No. 10.下载原文
17. 曹中平（2016）. 幼儿园游戏创新与课程创新:“安吉游戏”的启示. 《江苏幼儿教育》.
18. 曹中平（2015）. 学前儿童发展心理学. 《湖南大学出版社》.
19. 杨元花，曹中平，黄月胜（2015）. 家庭因素对农村留守儿童安全感发展的影响. 《湖湘论坛》, No. 4.下载原文
20. 曹中平，陈兴林（2014）. “淡化文体”应该缓行. 《新课程学习(上)》.
21. 李科生，阳鑫，高鹏程，佘丽珍，袁悦，曹中平（2014）. 团体绘画心理辅导对工读学生攻击性的干预. 《中国临床心理学杂志》.
22. 刘啸莳，曹中平（2014）. 儿童最早记忆特征的初步研究. 《心理科学》, Vol. 37, No. 4.下载原文
23. 李科生，曹中平，高鹏程，曾练平（2013）. 工读学生的人格与自我同一性状态:社会支持的中介效应分析. 《湖南科技大学学报(社会科学版)》, No. 6.下载原文
24. 杨元花，曹中平（2013）. 儿童安全感的发展与培养. 《湖南社会科学》.
25. 曹中平，龙姗（2012）. 关于建构游戏价值的分析. 《幼儿教育》.
26. 曹中平，周丽华 曹中平 苏林雁（2012）. 游戏情境中幼儿的同伴交往策略系统. 《学前教育研究》, No. 4.下载原文
27. 曹中平（2012）. 积极心理学视角下心理弹性研究进展述评. 《理论建设》.
28. 曹中平，曹中平 余燕（2010）. 心能美育的儿童文化心理基础及其美育功能. 《学前教育研究》, No. 4.下载原文
29. 曹中平（2010）. 以美育心:“心能美育”的价值取向. 《幼儿教育》.
30. 曹中平，余燕（2010）. 动漫的教育功能及其实现路径. 《幼儿教育》.
31. 文迪，曹中平，李雯（2010）. 同伴文化对幼儿友谊形成的影响. 《教育测量与评价》.
32. 曹中平，黄月胜，杨元花（2010）. 马斯洛安全感-不安全感问卷在初中生中的修订. 《中国临床心理学杂志》.DOI
33. 曹中平（2009）. 幼儿教育心理学. 《辽宁师大》.
34. 何资桥，曹中平（2009）. 进城农民工子女父母教养方式与学习适应性弹性发展的关系. 《中国健康心理学杂志》.
35. 曹中平，黄月胜，程葵，蒋莉（2009）. 社会技能量表对中国大学生的适用性研究. 《中国临床心理学杂志》.
36. 孟红，程慧君，曹中平，胡昆（2008）. 小学生社会技能家长评定量表编制与适用研究. 《心理发展与教育》, Vol. 24, No. 4.下载原文
37. 曹中平，杨元花（2008）. 亲子分离对留守儿童安全感发展的影响研究. 《教育测量与评价》.
38. 邱小艳，曹中平（2008）. 欺骗对中国儿童误信念理解的影响. 《湖南科技学院学报》.
39. 曹中平（2008）. 亲子游戏指导. 《人民卫生出版社》.
40. 曹中平（2008）. “冰冻灾害”过程中长途汽车司机心理安全感与应付方式的初步调查. 《防灾科技学院学报》.
41. 曹中平，李皓（2008）. 教育弹性研究及其启示. 《上海教育科研》.
42. 何资桥，黄宁，曹中平（2007）. 进城农民子女与城市居民子女学习适应性的比较. 《中国临床心理学杂志》.DOI
43. 赵雄辉，曹中平（2006）. 大学生弱势群体特征的调查研究. 《高等教育研究(武汉)》, Vol. 27, No. 2.下载原文
44. 何资桥，曹中平，刘永刚，李子鹏，谢兴华（2006）. 湖南农村“留守孩”心理健康状况调查分析. 《中国健康教育》.
45. 何资桥，曹中平（2006）. 湖南农村空巢老人生活质量及其影响因素分析. 《中国临床心理学杂志》.DOI
46. 曹中平（2005）. 民间体育游戏应用于幼儿健康教育的实验研究. 《学前教育研究》, No. 1.下载原文
47. 曹中平，曹中平 蒋欢（2005）. 游戏功能的再认识——来自脑科学研究的启示. 《学前教育研究》, No. 7.下载原文
48. 曹中平（2004）. 考试分析与教学反思：以一门课程为例. 《大学教育科学》, No. 2.下载原文
49. 曹中平，曹中平 张传燧（2003）. 共建高师教育实践基地的探索. 《学前教育研究》, No. 6.下载原文
50. 曹中平（2003）. 人文关怀与教师成长. 《早期教育》.
51. 曹中平（2003）. 幼儿教师教育行为存在的问题与对策. 《早期教育》.
52. 曹中平，文方圆（2003）. 批判反思型教师的反思实践方法. 《湖南师范大学教育科学学报》, Vol. 2, No. 5.下载原文
53. 曹中平，文方圆（2003）. 批判反思型教师的反思实践方法. 《复旦教育论坛》, No. 6.下载原文
54. 曹中平，杨用华（2002）. 语义获得的特征理论及其实验研究新进展. 《湖南师范大学教育科学学报》, Vol. 1, No. 1.下载原文
55. 曹中平（2001）. 幼儿社会性发展与教育.
56. 曹中平（2001）. 儿童游戏发展的社会心理分析. 《湖南师范大学教育科学学报》, Vol. 19, No. 1.下载原文
57. 曹中平（2001）. 操作学习—幼儿学习的基本活动模式. 《学前教育研究》, No. 4.下载原文
58. 曹中平（2001）. 儿童素质发展的内化——外化双重构建模式——素质教育实践模式初探. 《湖南师范大学社会科学学报》, Vol. 30, No. 2.下载原文
59. 曹中平（2000）. 儿童游戏的认知心理分析. 《学前教育研究》, No. 3.下载原文
60. 曹中平（1994）. 中班幼儿角色游戏中合作能力发展的初步观察研究. 《学前教育研究》, No. 2.下载原文
61. 沈祖樾，曹中平（1990）. 当前中学师生心目中好教师形象的比较研究. 《南京师大学报(社会科学版)》, No. 4.下载原文
62. 曹中平（1989）. 幼儿教育科研方法——五、实验法. 《早期教育》.
63. 曹中平（1989）. 幼儿教育科研方法 六、相关法. 《早期教育》.
64. 曹中平（1989）. 幼儿教育科研方法——四、测验法. 《早期教育》.