黄启兵

2026

“文化侵略”论与“收回教育权”运动

《临沂大学学报》

2025

中国交叉学科：发展脉络、基本特征与建设策略

《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 54, No. 2

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2024

癸卯学制中的“教员”称谓探微

《北京教育学院学报》

2022

张伯苓的困顿与抉择——评《权力让渡与资源获取:变革时代的南开大学、政府与社会》

《重庆高教研究》，Vol. 10, No. 1

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2021

论我国"新文科"建设之中国特色

《苏州大学学报（教育科学版）》，No. 3

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2020

我国高校在线学位教育的现状、问题及发展策略

《江苏高教》，No. 6

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2020

“新文科”的来源、特性及建设路径

《苏州大学学报（教育科学版）》，Vol. 8, No. 2

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2020

从无关立案到强制立案——中国近代外人办学立案政策考略

《高教探索》

2020

“高等学校”词义流变考略

《现代大学教育》，No. 3

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2019

知识视野下的政府、市场与学术:关系模型及发展趋势

《苏州大学学报（教育科学版）》，Vol. 7, No. 4

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2019

民国前期湖南教会学校风潮考略:基于教育行政的视角

《现代大学教育》，No. 6

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2018

无庸立案与不给奖励-晚清政府的外人办学政策考察

《高等教育研究(武汉)》，No. 1

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2018

新时代一流本科教育的重建(笔会)

《苏州大学学报(教育科学版)》

2018

一流本科教育的根本在于师生关系

《苏州大学学报（教育科学版）》，Vol. 6, No. 4

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2018

中国近代教育主权问题的流变

《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》

2017

晚清时期的外人办学与教育主权

《高等教育研究(武汉)》，No. 3

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2016

“双一流”建设笔谈

《重庆高教研究》

2016

论美国大学教育“双层制”形成原因

《现代大学教育》，No. 5

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2016

完善学术休假制度：“双一流”建设的策略之一

《重庆高教研究》，Vol. 4, No. 2

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2015

民国时期北京大学的管理变革：从“教授治校”到“校长治校”

《高等教育研究(武汉)》，No. 10

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2015

论美国大学学系制的形成原因

《湖南师范大学教育科学学报》，No. 5

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2015

论院校设置中的部门办学——以清华的隶属关系变化为例

《苏州大学学报（教育科学版）》，Vol. 3, No. 4

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2015

本科教学审核评估的制度分析

《高教学刊》

2014

我国院校设置基准的历史演进

《苏州大学学报（教育科学版）》，Vol. 2, No. 1

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2014

近代大学设置分区布局的历史变迁

《现代大学教育》，No. 3

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2013

北平大学区时期北京大学的合并与分离

《高等教育研究(武汉)》，No. 7

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2013

论高校德育的隐忧与趋向：一种管理主义的视角

《武汉科技大学学报：社会科学版》，Vol. 15, No. 3

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2012

院校设置中的教育主权：晚清教会大学立案考略

《高等教育研究(武汉)》，No. 2

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2011

大众化高等教育质量保障：基于知识的解读

《北京师范大学出版社》

2010

理性设计的限度:民国大学院、大学区制与高校设置

《现代大学教育》

2009

高等教育质量的知识解读

《清华大学教育研究》，No. 6

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2008

从兴盛到衰落：西方高等教育中的全面质量管理

《比较教育研究》，No. 3

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2008

美、德高校教师流动机制比较研究

《比较教育研究》，No. 5

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2008

学生是高等教育的消费者吗——来自国外的相关讨论

《比较教育研究》，No. 1

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2007

历史的烙印:我国高校设置的特点分析

《清华大学教育研究》，No. 5

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2007

民国初年法政学校的兴盛与整顿——一种制度分析的视野

《中国法学教育研究》

2007

断裂与绵延:近现代中国书院兴衰的教育沉思

《南通大学学报(教育科学版)》

2007

民国前期高师设置问题研究

《教师教育研究》，Vol. 19, No. 6

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2007

我国高校定位的制度分析

《现代大学教育》，No. 2

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2006

论晚清法学教育的制度化

《中国法学教育研究》

2006

我国高校设置变迁的制度分析

《南京师范大学》

2006

办学特色与制度空间

《现代大学教育》，No. 1

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2006

我国博士点审批政策的历史考察与制度分析

《南通大学学报(教育科学版)》

2005

意大利高等教育改革历程述评

《外国教育研究》，Vol. 32, No. 8

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2005

追求真理与精神交往的自由家园——雅斯贝尔斯大学理念述评

《复旦教育论坛》，No. 5

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2005

论国外博士点的生长机制

《学位与研究生教育》，No. 2

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2005

什么是高等教育学中的多学科研究——基于代表性文本的解读

《现代大学教育》，No. 2

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2002

论我国博士点的生长机制

《江苏高教》，No. 2

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