陈志刚

2026

教师备课中的两种逻辑体系构建

《历史教学(上半月刊)》

2025

历史跨学科主题学习设计的冷思考

《历史教学(上半月刊)》

2024

高中历史教学运用人工智能的策略

《历史教学(上半月刊)》

2024

课程意识的理解与历史课程的实施

《历史教学(上半月刊)》

2023

高中历史教学知识过密化问题及处理

《天津师范大学学报：基础教育版》，Vol. 24, No. 5

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2023

新时代历史课程改革：目标、研究及实践

《天津师范大学学报：基础教育版》，Vol. 24, No. 1

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2023

历史大单元主题教学及其实施设计

《历史教学(上半月刊)》

2023

高中历史单元教学关键问题的理解与设计

《历史教学(上半月刊)》

2023

学业质量内容的细化与教学内容的选择

《历史教学(上半月刊)》

2022

素养课程观视域下历史教学内容选择的研究

《天津师范大学学报：基础教育版》，Vol. 23, No. 4

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2022

再谈时空观念的理解与培养

《历史教学(上半月刊)》

2022

真实问题的特征、价值与创设

《历史教学(上半月刊)》

2021

从意义学习谈历史深度教学的实施

《天津师范大学学报：基础教育版》，Vol. 22, No. 1

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2021

课程目标与教学目标涵义的理解——答楼建军教授的质疑

《中学历史教学》

2021

课程变革与历史课堂教学方式的转型

《历史教学(上半月刊)》

2021

教学设计的变革与大概念、大单元教学的实施

《历史教学(上半月刊)》

2021

《历史教学》与我的成长——兼谈如何开展历史教育研究

《历史教学(上半月刊)》

2020

大概念的理解与教师备课

《历史教学(上半月刊)》

2020

基于主题教学的高中统编教材内容整合

《历史教学(上半月刊)》

2020

证据意识和论证能力的培养

《历史教学(上半月刊)》

2020

教学目标不应机械按核心素养五个方面进行表述

《中学历史教学》

2019

历史备课学情分析的内容与操作

《历史教学(上半月刊)》

2019

深度学习与历史学科核心素养目标的达成

《历史教学(上半月刊)》

2019

以史料教学设计为例谈核心素养目标的达成

《历史教学(上半月刊)》

2018

从目标达成谈初中历史教材分析

《中小学课堂教学研究》

2018

例谈历史备课的出发点

《历史教学(上半月刊)》

2018

新版高中历史课程标准带来的挑战

《历史教学(上半月刊)》

2018

历史空间的内涵与空间观念素养的培养

《历史教学(上半月刊)》

2018

从核心素养的落地谈历史概念教学的实施

《历史教学(上半月刊)》

2017

时间观念素养的内涵与培养

《历史教学(上半月刊)》

2017

例谈基于课程标准的历史教材分析的操作

《中学历史教学》

2017

析历史比较教学操作的要求

《历史教学(上半月刊)》

2017

历史学科核心素养的培养与评价改革

《中学历史教学参考》

2017

从高考文综41题解题谈历史辩证逻辑方法的运用

《历史教学(上半月刊)》

2017

历史课程改革的难题

《历史教学(上半月刊)》

2016

学科素养含义辨析

《历史教学(上半月刊)》

2016

历史学科素养内容结构构建的方向

《历史教学(上半月刊)》

2016

从历史意识的培养谈高中历史教科书的编写

《历史教学(上半月刊)》

2016

浅析中学历史教科书女性题材缺失问题

《中学历史教学》

2016

也谈教学立意的理解与实施

《历史教学(上半月刊)》

2016

当代史学变革与中学历史教科书的编写

《中学历史教学》

2015

2014、2015年全国历史高考课标卷考核技能分析

《历史教学(上半月刊)》

2015

析历史认识教育的实施

《历史教学(上半月刊)》

2015

应对高考,培养学生的历史学科技能

《历史教学(上半月刊)》

2014

对高中历史学业水平考试存在问题的思考

《历史教学(上半月刊)》

2014

基于标准的历史教学设计特点与操作

《历史教学(上半月刊)》

2014

评析两种历史课程观

《历史教学(上半月刊)》

2013

试析基于标准的历史学业水平考试评价体系的构建

《历史教学(上半月刊)》

2013

多角度认识教学目标——基于标准的历史教学设计的要求

《历史教学(上半月刊)》

2013

我国学科课程与教学论教材存在的问题及其反思

《当代教育科学》

2012

对三维课程目标被误解的反思

《课程·教材·教法》，No. 8

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2012

历史课程与教学论

2012

新版初中历史课程标准编制的特色与实施要求

《历史教学(上半月刊)》

2012

课程实施层面解读历史课程标准应注意的问题

《历史教学(上半月刊)》

2012

从课堂教学设计谈历史教师素养的提升

《历史教学问题》

2011

《历史课程本体研究》内容提要

《历史教学(上半月刊)》

2011

从谭嗣同慷慨就义的原因谈对历史的理解

《历史教学(上半月刊)》

2010

“知行合一”用好历史教科书——教师的教材观与教科书的使用

《历史教学问题》

2010

对爱国主义教育方式的反思

《历史教学(上半月刊)》

2009

从教科书的编写谈历史思维能力的培养——以《戊戌政变》一课为例

《历史教学(上半月刊)》

2009

处理历史学习中认知冲突的原则

《历史教学(上半月刊)》

2009

历史教育也要创新

《新课程学习(下)》

2009

也谈历史课程“过程与方法”目标问题——与李惠军老师商榷

《历史教学问题》

2009

再谈对“过程”目标化的理解——回应李惠军老师的质疑

《历史教学(上半月刊)》

2009

人文知识的特点与历史教科书的编写

《历史教学(上半月刊)》

2009

试述历史虚拟情景教学的合理性——与郭秀平老师商榷

《历史教学(上半月刊)》

2008

对历史教科书“学材”编写问题的思考

《教学与管理》

2008

从建构主义视角谈历史教科书的编写

《历史教学(上半月刊)》

2008

传统文化的弘扬与历史教科书的编写

《历史教学(上半月刊)》

2008

柯林武德《历史的观念》给历史教育的启示

《中学历史教学》

2008

评价一堂历史好课应注意的几个问题——与张显传、李宪老师商榷

《历史教学问题》

2008

历史教科书的编写与文本的对话和理解——由新航路开辟的编写问题想到的

《历史教学(上半月刊)》

2008

试论历史情感教育的实施策略

《历史教学(上半月刊)》

2008

试析历史课堂探究教学的方法步骤

《中学历史教学》

2007

历史意识及其在历史教育中的价值

《中学历史教学》

2007

试析历史教学设计的实施模式

《中学历史教学参考》

2007

对历史教科书某些编写问题的思考

《历史教学(上半月刊)》

2007

初中生不适合进行历史探究吗?——与宋忠芳老师商榷

《历史教学(上半月刊)》

2007

历史课堂教学中的话语霸权与对话教学

《中学历史教学》

2006

初中新课程历史教科书思考题与文本对话

《历史教学(下半月刊)》

1997

关于华佗死因的商榷

《历史教学(下半月刊)》

中国古代坐卧具小史

《中国长安出版社》

2023

情境教学在初中历史教学中的应用研究

《2023年创新教育实践国际学术会议论文集（二）》

DOI

2023

浅谈新课改下如何在初中历史教学中融入家国情怀教育

《2023年现代化教育国际研究学会论文集（二）》

DOI