高洁

2026

Students' use patterns of generative artificial intelligence during problem-solving in an intelligent learning system: Achievement goal orientation matters

British Journal of Educational Technology

DOI

2026

Unravelling dynamic trajectories of epistemic emotions in a technology‐enhanced problem‐solving task: A multimodal data approach

British Journal of Educational Psychology

DOI

2026

Four- and five-year-old children’s use of Doubao conversational artificial intelligence in kindergarten classrooms

AI, Brain and Child

DOI

2026

学前教育师范生数字素养培养课程体系构建与保障措施研究

《中国教育技术装备》

2026

幼儿园儿童议事会促进幼儿社会性发展的策略研究

《智力》

2025

Boost or Block? Exploring the Impact Mechanisms of Deep Learning in GenAI Interactions

International Conference on Educational Technology Management (ICETM)

DOI

2025

Do AI chatbot-integrated writing tasks influence writing self-efficacy and critical thinking ability? An exploratory study

Computers and Education: Artificial Intelligence

DOI

2025

Research on the Construction of Digital Collaborative Learning Space from the Perspective of Social Interaction Theory

International Conference on Education Technology Management

DOI

2024

在一起就足够了吗？——父母参与类型与学前流动儿童入学准备关系的潜在剖面分析

《学前教育研究》，No. 12

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2024

武夷文化与幼儿园区域活动融合的调查研究——以武夷山A幼儿园为例

《幼儿教育研究》

2023

Investigating Factors That Influence College Students’ Online Continuous Learning Intention during COVID-19 Epidemic

International Conference Innovation Engineering and Technology

DOI

2022

教育学本科专业素养培养之构想

《国家教育行政学院学报》，No. 3

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2022

Examining Preservice Elementary Teachers’ Answer Changing Behavior on a Content Knowledge for Teaching Science Assessment

Journal of Science Education and Technology

DOI

2022

Research on Online Classroom Language between Teachers and Students

World Journal of English Language

DOI

2022

Application of digital educational platforms in the process of preparing translation students: overview of china's digital solutions /

Yazyk i kul tura

DOI

2022

Empirical Research on Teacher-Student Verbal Interaction in Online Classrooms Based on Itias

Social Science Research Network

DOI

2022

教学干预提高特殊儿童的假装游戏水平：基于18项单一被试研究的元分析

《现代特殊教育》

2022

本科师范生TPACK水平现状及提升策略研究

《中国教育技术装备》

2021

"后真相"引发学生价值判断的困境及教育的应对

《国家教育行政学院学报》，No. 1

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2021

Self-regulation-oriented Analysis of Online Learning Behavior and Influencing Factors

International Symposium on Electronics and Telecommunications

DOI

2021

“好好的保育儿童”

《幼儿教育》

2021

学前教育专业中华优秀传统文化主题课程实践分析

《新课程》

2021

师范生教师职业价值观量表的编制

《成都师范学院学报》

2020

学前教育专业研究生的幼儿教师职业认同研究——基于四所师范院校的调查分析

《高教论坛》

2020

AI绘本阅读机器人产品设计在幼儿教育中的应用

《大观》

2019

浅谈当前我国学前教育事业发展的问题与建议

《新智慧》

2018

价值判断的实质内涵及其对价值教育的实践指向

《教育研究》，Vol. 39, No. 6

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2018

面向生活复杂性的价值观教育——基于生活世界多维二重性结构的探讨

《教育研究》，Vol. 39, No. 9

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2018

Exploration and Practice Blended Ratio of Probability Theory and Mathematical Statistics Course

International Symposium on Electronics and Telecommunications

DOI

2018

从儿童视角出发 在反思研究中成长

《幼儿教育》

2017

Learners' Critical Thinking Characteristics in Asynchronous Online Discussion

2017 International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT)

DOI

2017

博物馆藏品在幼儿教育中的运用——以传拓活动为例

《早期教育(美术教育)》

2016

英国教师教育领域研究能力培养策略及启示

《教育探索》

2015

数学区活动中幼儿的游戏性表现

《学前教育研究》，No. 7

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2015

课堂教学组织管理行为中蕴含的价值教育及实践——以挑选学生举手发言为例

《教育研究》，Vol. 36, No. 8

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2015

Learning with Video: The Digital Knowledge Representation and Digital Reading

International Conference on Hybrid Learning and Education

DOI

2015

基础教育改革背景下高师院校本科教学方式转变研究

《教育探索》

2015

关于幼儿教育中自发游戏缺失的调查报告

《吕梁师范高等专科学校学报》

2014

杜威价值哲学视角下的价值教育新探索

《教育学报》，Vol. 10, No. 4

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2014

幼儿园教师教育的变革之路与实践途径——国际幼儿园教师教育论坛综述

《幼儿教育》

2013

学前教育成本与收费问题研究现状分析

《新西部》

2011

加快学前教育发展

《云南政协报》

2011

师范类院校现代教育技术公共课现状及问题研究

《中国现代教育装备》

2010

以游戏精神观照儿童教育：从意蕴到行动

《湖南师范大学教育科学学报》，No. 3

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2010

小猴子钻山洞

《早期教育》