林正军｜北京外国语大学｜学者主页

2026

概念转喻的体认基础

林正军，李一

《西安外国语大学学报》

2026

语篇名词回指的认知—功能理据：侧显化与元功能的协同

李一，林正军

《山东外语教学》

2026

喻的认知—功能经验意义观研究

林正军

《外语教学理论与实践》

2025

喻：隐喻、转喻与语法隐喻

林正军

《中国外语》，No. 1

2025

语言构式衍化的体认理据

林正军，柳锦

《外语学刊》，No. 4

2025

英语词类层级衍化的体认性机制

林正军

《外语教学与研究》

2025

隐喻与转喻的经验识解机制与功能

林正军

《外国语》，Vol. 48, No. 2

2025

功能与认知语境观考辨

冯雨晴，林正军

《浙江外国语学院学报》

2025

基础教育英语语言能力培养的“双核模型”——基于语篇教学的理论建构与实践路径

林正军

《课程·教材·教法》，Vol. 45, No. 11

2024

概念隐喻的体认基础

林正军

《外语教学》，Vol. 45, No. 2

2024

违实话语的经验建构与功能实现

林正军

《外语与外语教学》，No. 5

2024

中国英语学习者学术语篇中逻辑语法隐喻的使用

董晓明，林正军，张慧

《外语教学》，Vol. 45, No. 5

2023

“续论”的互文性框架及其教学应用

林正军，黄丹

《外语界》，No. 5

2023

外国语言文学学科中心建设的探索与实践——融合研究生培养与学术科研团队发展

林正军

《外语高教研究》

2023

论隐喻构式及其功能

林正军，周晨阳

《外语学刊》，No. 3

2023

语言构式的类别与理据

林正军

《外语教学与研究》，Vol. 55, No. 3

2023

概念语法隐喻的概念隐喻与概念转喻实现

林正军，夏士周

《北京第二外国语学院学报》，Vol. 45, No. 3

2023

英语语法体与动词体融合的理据性

林正军

《外语教学理论与实践》

2023

英语独立主格的基线-阐释模型

黄丹，林正军

《现代外语》，Vol. 46, No. 6

2023

英语认知教学语法：理论与应用

林正军

《外语教学与研究出版社》

2022

学术英语写作中引语研究的现状与展望

唐玮，林正军

《外语教学理论与实践》

2022

认知与功能经验意义观考辨——经验与意义的因缘

林正军，唐玮

《外语与外语教学》，Vol. 54, No. 3

2022

语言学体认研究范式的理论与应用

林正军

《外语研究》

2022

语言学方向英文硕士论文中引语使用的元功能探析

唐玮，林正军

《当代外语研究》

2022

原型范畴视阈下英语方位转换构式量化研究

王欢，林正军

《外国语》，Vol. 45, No. 4

2022

认知解悖方案——以“(葛洲坝是)比哥哥先出生的弟弟”为例

林正军

《西安外国语大学学报》

2022

概念语法隐喻的体认基础

林正军，张慧

《中国外语》，Vol. 19, No. 1

2022

英语Way构式中动词与构式方向性搭配关系研究

王欢，林正军

《外语导刊》

2022

基于体认语言观的中小学英语教学

林正军

《课程·教材·教法》，Vol. 42, No. 2

2022

认知修辞研究回顾与前瞻

夏士周，林正军

《社会科学战线》，No. 1

2021

Translating Metaphtonymy: Exploring Trainee Translators' Translation Approaches and Underlying Factors

Shengxi Jin, Zhengjun Lin, Todd Oakley

Frontiers In Psychology，Vol. 12

2021

体认观视阈下逻辑语法隐喻的英译策略研究

张慧，林正军，董晓明

《外语学刊》，No. 5

2021

体认语言观阐发

林正军，张存

《外语教学》，Vol. 42, No. 5

2021

中国英语专业学生语法学习观质性研究

张宇，林正军

《外语教学理论与实践》

2021

英语动-品型复合名词的历时和认知解析

董晓明，林正军，张慧

《外语教学与研究》，Vol. 53, No. 1

2021

中美气候变化新闻报道中生态话语的趋近化研究

张慧，林正军，董晓明

《西安外国语大学学报》

2021

英语违实空间构建与违实事件表达

林正军

《外语导刊》

2021

《隐喻、癌症和生命终结:一项基于语料库的研究》述评

张慧，林正军

《语料库语言学》

2020

口语语篇中省略的认知-功能理据研究

王萌，林正军

《外语教学》，Vol. 41, No. 3

2020

词语搭配构式语义互动模型构拟——以“Adj.+N.”为例

林正军，张慧

《外国语》，Vol. 43, No. 6

2020

英语语态的功能-认知研究

林正军，王萌

《外语教学理论与实践》

2020

英语专业学生英语口语省略的认知语用研究

王萌，林正军

《外语与外语教学》，No. 6

2020

国内批评隐喻研究：现状与展望

夏士周，林正军

《外语研究》

2020

基于体认语言观的外语教学探索

林正军，张宇

《外语教学与研究》，Vol. 52, No. 2

2020

《基于语篇的研究与教学：语言使用的社会符号视角》*介评

董晓明，林正军，张慧

《跨文化研究论丛》

2020

中国英语学习者运动事件编码的修辞风格研究

谷峪，林正军

《外语导刊》

2020

意象图式观在英语空间介词教学中的应用

唐玮，林正军

《外语教育研究前沿》，Vol. 3, No. 2

2019

语言元功能的体验哲学基础

林正军，唐玮

《现代外语》，Vol. 42, No. 4

2019

语用学视角下的语法—语用界面研究综观

仇云龙，林正军

《西安外国语大学学报》

2019

构式搭配分析法:用法·优势·意义——以英语way构式为例

王欢，林正军

《西安外国语大学学报》

2019

博喻:语篇意义视阈的词汇隐喻和语法隐喻

杨忠，林正军

《浙江外国语学院学报》

2019

艾米莉·狄金森死亡概念的认知建构

周晨阳，林正军

《认知诗学》

2019

中国学生英语语音意识与英语阅读成绩关系的元分析

潘颖，邓小平，林正军，刘岩

《心理与行为研究》，Vol. 17, No. 2

2018

外国语言文学学科研究生教育与科研团队的整合

林正军

《中国外语》，Vol. 15, No. 3

2018

认知视阈下的论元结构实证研究:回眸·省思·前瞻

董晓明，林正军

《西安外国语大学学报》

2018

语法隐喻的语义发生理据

林正军，张姝祎

《外语与外语教学》，No. 5

2018

国内英语专业本科生学术研究能力培养研究:回顾与展望

仇云龙，林正军

《外语教学理论与实践》

2018

二语学术新手与国际专家作者的学科隐喻对比研究——以应用语言学研究论文语篇为例

周惠，林正军

《外语研究》

2017

中国英语学习者way构式编码运动事件的实证研究

谷峪，林正军

《现代外语》，Vol. 40, No. 3

2017

WAY构式高能产性的范畴化网络扩展机制研究

谷峪，林正军

《西安外国语大学学报》

2017

认知语言学的交叉与跨界研究

林正军

《东北师大学报(哲学社会科学版)》

2017

国际转喻研究动态的科学知识图谱分析(2007-2016)

金胜昔，林正军

《外语研究》

2017

《基于使用的构式语法论元结构》述评

董晓明，林正军

《外语教学与研究》，Vol. 49, No. 2

2017

语法隐喻的转喻属性

林正军，董晓明

《东北师大学报(哲学社会科学版)》，No. 4

2017

《黄帝内经》中基本味觉词的隐喻和转喻

廖正刚，林正军

《东北师大学报(哲学社会科学版)》，No. 2

2016

国内翻译认知研究的文献计量分析

金胜昔，林正军

《外语教学》，Vol. 37, No. 5

2016

语法隐喻的语用发生理据

林正军，杨忠

《现代外语》，Vol. 39, No. 6

2016

译者主体性建构的概念整合机制

金胜昔，林正军

《外语与外语教学》

2016

《韩礼德的功能语法导论》(第四版)述评

董晓明，林正军

《当代外语研究》

2016

理论建构·应用研究·中国视野——第十二届全国语言与符号学研讨会综述

曲英梅，林正军

《天津外国语大学学报》

2015

《概念之源：整合、创造力和人类的思维火花》介评

金胜昔，林正军

《中国外语》，No. 6

2015

英语语法教学改革的路径探索

林正军，贾磊

《外语教学理论与实践》

2015

认知翻译模型构拟

林正军，金胜昔林正军

《外语学刊》，No. 6

2015

识解理论关照下的等效翻译

金胜昔，林正军

《东北师大学报(哲学社会科学版)》，No. 2

2014

典型投射结构的心理空间建构

周惠，林正军

《外语教学》，Vol. 35, No. 4

2013

语言符号论与构式论探析

林正军，王克非

《外语教学与研究》，Vol. 45, No. 3

2013

论非典型复杂构式产生的理据性

林正军，王克非

《现代外语》，Vol. 36, No. 4

2012

中学英语多媒体课堂互动的质化研究

林正军，刘永兵

《中小学外语教学(中学篇)》

2012

复杂构式的成分相融性研究——以“stop+非限定动词”为例

林正军，杨颖莉

《山东外语教学》

2012

跨语言语法隐喻探讨

林正军，林正军王克非

《外语学刊》，No. 1

2012

重述与提示反馈对英语过去式习得作用的研究

杨颖莉，林正军

《外语与外语教学》，No. 2

2012

英语限定与非限定动词组建复杂构式的理据性研究

林正军，王克非

《外语与外语教学》，No. 6

2012

构式语法视阈下的英语语法教学

林正军，刘永兵

《外语教学理论与实践》

2012

“起来”在不同句法构式中的功能和语义研究

林正军，王克非

《东北师大学报(哲学社会科学版)》，No. 6

2012

认知语法观指导下的中学英语语法教学

林正军，姜晖

《课程·教材·教法》，No. 6

2012

英语习语隐喻意义构建的概念整合机制

刘桂玲，林正军

《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》，No. 6

2011

功能语言学语义研究范式探析

杨忠，林正军

《中国外语》，Vol. 8, No. 5

2011

英语感知动词词义研究的认知语义视角

林正军，杨忠

《外语与外语教学》，No. 5

2011

英语感知动词词义衍化的认知研究

林正军

《外语教学》，No. 6

2011

中学英语课堂教师反馈语的类型与特征研究

林正军，周沙

《外语教学理论与实践》

2010

语法隐喻的语义关系与转级向度研究

林正军，杨忠

《外语教学与研究》，No. 6

2010

基础英语课堂话语语料库的建构与研究功能

刘永兵，林正军，王冰

《当代外语研究》

2009

国内英语课堂话语研究的现状与展望

林正军，刘永兵，王冰

《西安外国语大学学报》

2009

英语课堂教学量化研究工具的构想与设计

刘永兵，王冰，林正军

《中国外语》，Vol. 6, No. 3

2008

英语转述句的功能及语用解析

杨颖莉，林正军

《东北师大学报(哲学社会科学版)》，No. 1

2007

构建英语复合词的认知理据

林正军，杨忠

《东北师大学报(哲学社会科学版)》，No. 2

2005

一词多义现象的历时和认知解析

林正军，杨忠

《外语教学与研究》，Vol. 37, No. 5