郭燕

2026

Junior high school students’ engagement with automated feedback in EFL writing: a case from China

IRAL - International Review of Applied Linguistics in Language Teaching

DOI

2025

Learner Engagement in the Tertiary EFL Classroom: Trajectories and Contributing Factors

Asia-Pacific Education Researcher，Vol. 340, No. 5

DOI

2024

批注式阅读教学对大学英语学习者投入的影响

《现代外语》，Vol. 47, No. 2

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2024

基于真实语料的ESP课程测试改革——以“飞行员陆空通话”课程为例

《专门用途外语研究》

2024

二语习得中的学习者因素研究

2023

Measurement of engagement in the foreign language classroom and its effect on language achievement: the case of Chinese college EFL students

Iral-International Review Of Applied Linguistics In Language Teaching，Vol. 610, No. 3

DOI

2023

大学生在线学习投入及其影响因素探究

《外语教育》

2022

基于移动平台的大学生课外英语原著阅读投入研究

《外语界》，No. 6

下载原文DOI

2022

EFL情境下中国非英语专业大学生英语课堂学习投入研究

《武汉大学出版社》

2020

An investigation into EFL learners' motivational dynamics during a group communicative task: A classroom-based case study

System，Vol. 89

DOI

2016

“新目标大学英语”《视听说教程》的编写理念与特色

《外语界》，No. 2

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2015

我国大学英语教师专业发展共同体建设研究

《外语界》，No. 5

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2014

非英语专业大学生英语学习焦虑多维度研究

《外语界》，No. 4

下载原文DOI

2013

我国大学英语教材使用情况调查研究

《外语学刊》，No. 6

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2013

大学生英语夏令营课堂焦虑研究及对大学英语教学的启示

《外语教育》

2011

大学英语“写长法”对写作焦虑和写作能力影响作用的实验研究

《外语界》，No. 2

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2010

中国非英语专业大学生的外语写作焦虑测试报告及其对写作教学的启示

《外语界》，No. 2

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2010

输入和输出假设理论在“英语视听说”教学中的运用

《湖南师范大学教育科学学报》，No. 6

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2010

研究生英语自主学习能力及相关影响因素的研究

《北京第二外国语学院学报》，No. 6

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2009

大学英语分层次教学背景下的写作焦虑实证研究

《北京第二外国语学院学报》，No. 10

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2007

大学英语师生学习策略教授与使用的相关性实证研究

《外语界》，No. 2

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2007

计算机网络环境下的自主英语学习——一项针对非英语专业研究生的调查报告

《山东外语教学》

2007

A Study of Systematic Pronunciation Training in College English

Journal of Chengdu University