庞青山

2019

研究型大学师资队伍建设三题

《现代大学教育》，No. 2

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2018

《现代大学教育》30周年“双一流”建设学术研讨会纪要

《现代大学教育》

2018

世界一流学科形成的影响要素研究

《大学教育科学》，No. 2

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2014

文化资本理论视角下大学分层现象审视

《江苏高教》，No. 2

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2013

我国国家重点学科建设制度的实施成效与影响

《当代教育论坛》

2012

适应新型工业化的高级工程技术人才应然素质结构研究

《大学教育科学》，No. 6

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2012

以就业为导向的高等中医院校独立学院专业设置的对策

《中国高等医学教育》

2011

法国高等教育特色制度的演进

《比较教育研究》，Vol. 33, No. 3

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2008

主要发达国家大学与政府研究机构的互动与合作

《比较教育研究》，No. 3

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2008

高等教育资源公平及其实现策略

《现代大学教育》，No. 3

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2008

试论大学校长的“调解者”角色

《外语与翻译》

2006

论大学学科文化的功能与作用

《宜春学院学报》

2006

大学学科论

《广东高等教育出版社》

2005

大学学科结构的演进及其特点

《教师教育研究》，Vol. 17, No. 5

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2005

论大学学科组织及其特征

《高等理科教育》

2005

世界一流大学学科组织特征研究

《设计艺术研究》

2005

试析大学学科制度的功能与局限

《清华大学教育研究》，Vol. 26, No. 4

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2005

英日两国研究生教育发展道路比较研究

《西南交通大学学报(社会科学版)》

2004

人文、学科、大师:大学三要素

《现代教育科学》

2004

研究生教育实行收费制对弱势群体的影响及其对策

《高教发展与评估》，No. 1

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2004

大学学科结构与学科制度研究

《华东师范大学》

2004

学科不均衡发展是高校学科建设的有效策略

《高教发展与评估》，No. 6

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2004

大学学科制度内涵探析

《现代大学教育》，No. 4

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2004

大学定位存在的主要问题及对策

《设计艺术研究》

2004

大学学科制度的建设与创新

《中国高教研究》，No. 5

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2004

学科融合:大学跨越式发展的重要途径

《煤炭高等教育》

2004

世界一流大学学科结构特征及其启示

《学位与研究生教育》，No. 12

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2004

基于知识的科学与学科

《中南大学学报(社会科学版)》，Vol. 10, No. 4

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2004

建国以来高校合并历史经验的追踪思考

《现代大学教育》，No. 1

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2004

高等教育人才培养模式与质量标准探析

《当代教育论坛》

2003

我国现阶段经济发展与高等教育改革

《现代教育科学》

2003

研究生教育实行收费制对弱势群体的冲击及其对策

《云南教育(小学教师)》

2003

高校合并的系统学分析

《上海大学学报(社会科学版)》，Vol. 10, No. 4

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2003

高校科技成果转化的阻滞因素及对策研究

《研究与发展管理》

2003

大学人文教育与科学教育融合新论

《教育发展研究》，No. 7

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2003

论大学人文教育与科学教育的融合

《现代教育管理》，No. 8

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2003

适度发展：湖南高等教育规模发展的理性选择

《现代大学教育》，No. 5

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2003

论大学人文教育与科学教育的融合

《中国高教研究》，No. 1

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2002

大学：先进生产力的重要源泉

《清华大学教育研究》，Vol. 23, No. 4

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2002

论大学科技成果的生产力转化

《现代大学教育》，No. 2

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2002

高校科技成果转化机制研究

《中南大学学报(社会科学版)》，Vol. 8, No. 3

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2002

WTO与高校人才培养

《国家教育行政学院学报》，No. 2

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2002

德美两国研究生教育发展道路比较研究

《比较教育研究》，Vol. 23, No. 10

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2000

体制创新：资源重组到资源优化的必由之路：关于高校合并的再思考

《现代大学教育》，No. 5

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2000

论研究生扩招应注意的几个问题

《江苏高教》，No. 6

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1999

学科融合：高校合并的高层目标

《高等教育研究(武汉)》，No. 4

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1999

高校合并的四个不等式——关于高校合并的几点思考

《大学教育科学》，No. 3

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1998

论高等教育的投资效益

《大学教育科学》，No. 3

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2003

体制创新与我国研究生教育质量的提高

《庆祝中国高等教育学会成立20周年大会暨2003年高等教育国际论坛论文集》