代晓冬

2026

初中语文研学课程开发研究——以自贡三线建设遗址为例

《黑龙江教师发展学院学报》

2026

初高中文言文衔接之文学知识探析——以《史记》为例

《参花》

2025

基于自贡三线建设的初中研学课程设计研究

《基础教育研究》

2025

文本细读视角下初中现当代散文的教学策略

《品位·经典》

2024

语文教学主题化的积极作用——以窦桂梅主题教学为例

《公关世界》

2024

对话理论在文本解读层面的应用——以《祝福》为例

《语文新读写》

2024

浅谈“诗意语文”理念下的古诗词教学智慧及对古诗词教学的启示

《芒种》

2024

基于王崧舟“诗意语文”的初中古诗词教学策略探析

《知识窗(教师版)》

2024

案例教学法下的初中山水游记类文言文教学策略研究

《知识窗(教师版)》

2023

古诗词情境教学探析

《文学教育(上)》

2023

王崧舟诗意语文教学运用与启示

《思维与智慧》

2023

王君的青春语文对语文教学方法的启示

《文学教育(下)》

2023

基于人本主义教育理论的高中古诗文阅读教学研究

《基础教育研究》

2023

赵谦翔“绿色语文”理念对高中生创新思维的培养

《语文新读写》

2023

基于语文核心素养下高中现代新诗教学策略浅析

《数据》

2023

基于核心素养的初中古诗词朗读教学策略研究

《新课程导学》

2022

语文综合性学习存在的问题及对策

《文学教育(下)》

2022

浅析孙双金情智语文教学理念对语文教师教学启示

《课外语文》

2022

赵谦翔绿色语文的教学智慧

《文学教育(下)》

2022

初中生文言文学习兴趣激发策略探析

《课外语文》

2021

全媒体时代语文教学的新闻素养渗透

《文学教育(下)》

DOI

2021

文化传承视野下文言文教学内容的确定——以《诫子书》的教学为例

《新课程导学》

2021

浅析初中语文汉字教学的现状及教学策略

《课外语文》

2018

四川职业院校大学生“工匠精神”培育现状及对策研究

《昌吉学院学报》

2016

四川省职业教育发展的“痛点”及“解痛”的思考

《昌吉学院学报》

2012

余华小说叙事技巧略论

《名作欣赏》

2012

“民族镜像”的认同之舞：试论《新青年》的出版史意义

《编辑之友》，No. 7

下载原文

2012

《许茂和他的女儿们》的叙事学分析

《芒种》

2012

卡列宁:昆德拉与托尔斯泰的道德接力

《芒种》

2011

发展性评价——高职教师专业发展的催化剂

《湖北科技学院学报》

2010

论理工科院校大学生诚信教育队伍建设

《四川轻化工大学学报(社会科学版)》

2010

理工科院校大学生诚信教育对策研究

《思想政治教育研究》

2008

论理工科院校荣辱观教育与校园文化建设的关系

《重庆文理学院学报(社会科学版)》

2007

试论张爱玲文学创作中的女性意识

《四川师范大学学报(社会科学版)》，Vol. 34, No. 2

下载原文

2007

血泪控诉 深沉咏叹——试论《家》中的青年女性形象

《四川轻化工大学学报(社会科学版)》

2006

《围城》中的女性形象再审视

《四川轻化工大学学报(社会科学版)》

2006

反思与重构——从《边城》看沈从文特殊文化身份条件下的自我想象图景

《乐山师范学院学报》

2006

唐朝女冠诗研究

《华中师范大学》

2006

试论《围城》的冷幽默

《宜宾学院学报》

2006

《边城》:人性美的构筑

《重庆文理学院学报(社会科学版)》