胡仲勋

2026

美国博士生综合考试：历史溯源、运行结构与评价改革

《学位与研究生教育》，No. 6

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2025

国家战略牵引是高校学科专业设置调整的基本策略

《上海教育》

2025

以系统思维构建学科专业设置调整有效机制

《中国高等教育》

2024

基于劳动力市场适配性的高等教育人才供需机制研究

《教育发展研究》，Vol. 44, No. 17

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2021

本科生群体类型:基于学习成果的判别与特征

《教育研究》，No. 8

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2016

高等教育学术质量保障的三种机制——基于发达国家实践的考察

《高等教育研究(武汉)》，No. 6

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2016

以政策工具创新推进公共教育改革——基于纽约市教育局的经验

《全球教育展望》

2016

反身性与自我对象化——论高等教育的源始、过程与生活意蕴

《湖北社会科学》

2015

21世纪以来纽约市公立学校系统赋权问责改革：背景、演进与评析

《外国教育研究》，Vol. 42, No. 9

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2015

转与不转——地方本科院校的新抉择

《高教发展与评估》，Vol. 31, No. 5

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2014

美国密涅瓦计划:打造全新的本科教育

《上海教育》

2014

美国对外关系协会:联邦政府教育政策进展述评

《世界教育信息》

2014

纽约市教育改革中的政策工具创新与运用

《上海师范大学》

2014

高校慈善义工项目精细化管理初探——以S大学慈善助学项目为例

《科教文汇》

2013

印度与中国高校科研表现比较

《上海教育》

2013

“十亿大脑”——更好的教育不仅仅需要钱

《上海教育》

2013

经合组织报告:更多学生出国留学以增强竞争力

《世界教育信息》

2013

教育危机威胁国家安全——《美国教育改革与国家安全》报告解读

《世界教育信息》

2013

试论依法治校视野下的大学章程治理

《青年学报》

2013

在标准化和多样性之间——美国基础教育州共同核心标准分析及启示

《世界教育信息》

2012

基于绩效二维结构模型的高校教师绩效考核指标体系构建

《郑州师范教育》

2015

反身性与自我对象化——论高等教育的逻辑源始和本真过程

《教学·课程·方法：高等教育现代化——2015年高等教育国际论坛论文集》

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