张澍军

期刊论文

1. 孟婷，张澍军（2026）. 主流意识形态话语传播的网络圈层壁垒与出圈策略. 《思想教育研究》.
2. 张澍军（2025）. 国家“后过渡性”与当代思想政治教育性质新论——基于马克思“过渡时期”理论与实践的思考. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 3.下载原文
3. 邓黎，张澍军（2025）. 高校思政课教师数字素养提升的现实困境与突破路径. 《学校党建与思想教育》.DOI
4. 杨昇昌，张澍军（2025）. 论习近平对毛泽东思想政治教育理论的继承与创新发展. 《文化软实力》.DOI
5. 孙光春，张澍军（2025）. 中央八项规定精神的思想意蕴、主要内涵和时代价值. 《思想理论教育导刊》, No. 10.下载原文
6. 张澍军，王蕊（2025）. 延安时期青年价值观教育的核心内容、典型方法与当代启示. 《社会主义核心价值观研究》.DOI
7. 张澍军（2025）. 极具中国话语权的自主知识体系：思政的存在形态及其学术殿堂建设论要. 《内蒙古社会科学》, No. 2.下载原文
8. Shujun Zhang, Shan Lu (2025). 97B20Telling the Multiple Logics of Common Wealth in Ideological and Political Courses in Colleges and Universities. Applied Mathematics and Nonlinear Sciences.DOI
9. 闫冬，张澍军（2024）. 新时代提升高校网络思想政治教育实效性的问题与对策. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 3.下载原文
10. 张澍军，杨昇昌（2024）. 思想政治教育理论谱系的生成基础、历史定位和赓续发展——纪念思想政治教育专业（学科）建制40周年. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 6.下载原文
11. 邓黎，张澍军（2024）. 资本逻辑冲击下的网络文化风险及其治理. 《内蒙古社会科学》, Vol. 45, No. 6.下载原文
12. 孙光春，张澍军（2024）. 中华民族共同体与人类命运共同体的内在关联——基于文化逻辑的理论分析. 《黑龙江民族丛刊》.
13. 庞洋，张澍军（2024）. 论东北抗联精神与中国共产党人的初心使命. 《北京教育(德育)》.
14. 郭勇，张澍军（2023）. 精准形态思想政治教育探析. 《学校党建与思想教育》.DOI
15. 侯鉴洋，张澍军（2023）. 超越“资本的文明”：人类文明新形态的革命性变革. 《学校党建与思想教育》.DOI
16. 侯鉴洋，张澍军（2023）. 马克思恩格斯思想政治教育理论与实践的逻辑分析. 《广西社会科学》.
17. 关巍，张澍军（2023）. 中国式现代化开辟21世纪世界社会主义运动新境界. 《思想教育研究》.
18. 赵浚，张澍军（2023）. 习近平总书记关于坚持系统观念重要论述的逻辑阐释. 《中国青年社会科学》, Vol. 42, No. 2.下载原文
19. 张澍军，郭勇（2023）. 中国话语语境下国家治理现代化内涵探析. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 6.下载原文
20. 侯鉴洋，张澍军（2023）. 马克思恩格斯宣传教育工作的“时、度、效”论析. 《社会主义核心价值观研究》.
21. 闫冰，张澍军（2023）. 新中国成立初期刘少奇对劳动教育的探索. 《党史博采》.
22. 姚菁菁，张澍军（2022）. 对思想政治教育研究中“本体论式”致思理路的剖析. 《学校党建与思想教育》.DOI
23. 张澍军（2022）. 漫谈思政课教师发展中的文化浸润和素养修为. 《思想理论教育导刊》, No. 2.下载原文
24. 赵浚，张澍军（2022）. 信息化3.0时代网络思想政治教育的复杂性探赜. 《思想教育研究》.
25. 赵浚，张澍军（2022）. 高校思想政治理论课与人工智能的融合创新之道. 《思想政治教育研究》.
26. 杨彦斌，张澍军（2022）. 中国共产党百年思想政治教育史研究的三重视域与学术书写. 《学术探索》.
27. 王姣，张澍军（2021）. 艺术素养与思想政治教育的美育中介. 《华夏文化论坛》.
28. 姚菁菁，张澍军（2021）. 论立德树人之“德”的内在规定与外在张力. 《思想教育研究》.
29. 孟婷，张澍军（2021）. 人类命运共同体研究成果的阶段划分与分方面剖析. 《中共福建省委党校(福建行政学院)学报》.DOI
30. 吕增艳，张澍军（2020）. 论成仿吾高校思想政治教育理论及其当代价值——以陕北公学、华北联合大学为中心. 《通化师范学院学报》.DOI
31. 林晶，张澍军，魏国强（2020）. 大数据思想政治教育模式构建. 《广西社会科学》.
32. 于泉蛟，张澍军（2020）. 中国特色社会主义文化自信何以可能——基于马克思历史唯物主义理论视域. 《学校党建与思想教育》.DOI
33. 王哲，张澍军（2020）. 思想政治教育“原始发生”问题再认识——“思想政治教育观”创新探讨之三. 《思想教育研究》.
34. 张澍军，王哲（2020）. 略论思政课与理论思维——以青年教师理论思维修为为例. 《中国青年社会科学》, Vol. 39, No. 5.下载原文
35. 杨彦斌，张澍军（2019）. 论思想政治教育学术生产的分布格局和发展态势——国家社科基金思想政治教育学科立项的统计分析(2006-2018). 《思想教育研究》.
36. 王哲，张澍军（2019）. 论马克思无产阶级解放思想的时空二重性——以柏格森的绵延时间概念为视域. 《思想政治教育研究》.DOI
37. 张雁东，张澍军（2019）. 论研究生思想政治教育工作者知行合一的条件与模式. 《学位与研究生教育》, No. 12.下载原文
38. 孙悦，张澍军（2019）. 复杂性视域下思想政治教育内涵发展研究. 《学校党建与思想教育》.
39. 潘宛莹，张澍军（2019）. 新时代研究生公民层面社会主义核心价值观培育研究. 《黑龙江高教研究》, Vol. 37, No. 5.下载原文
40. 贾金易，张澍军（2019）. 中国古代儒家、道家、法家官德建设思想及其当代价值. 《思想教育研究》.
41. 吕增艳，张澍军（2019）. 论“人类命运共同体”理念的形成及其实践指向. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 3.下载原文
42. 张澍军，王一涵（2019）. 中国特色社会主义的历史定位和实质--学习领会习近平《在纪念马克思诞辰200周年大会上讲话》的两点思考. 《吉林师范大学学报：人文社会科学版》, Vol. 47, No. 6.下载原文
43. 张澍军，孟婷（2018）. 论思想政治教育的阶段性发展及其深层依据. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 4.下载原文
44. 张凯，张澍军（2018）. 论习近平新时代思想政治教育观的思想渊源和逻辑脉络. 《思想政治教育研究》.
45. 施春梅，张澍军（2018）. 试论大学生思想政治教育认知心理模式. 《黑龙江高教研究》, No. 7.下载原文
46. 孟婷，张澍军（2018）. 批驳有关共产主义的几种谬解. 《思想教育研究》.
47. 张凯，张澍军（2018）. 新起点新定位新征程:迈向新时代的思想政治教育建设之路. 《思想教育研究》.
48. 邓黎，张澍军（2018）. 反思与重构:基于现代道德发展困境的思考. 《思想教育研究》.
49. 邓黎，张澍军（2018）. 论思想政治教育话语体系的基本功能. 《思想政治教育研究》.DOI
50. 孟婷，张澍军（2018）. 论思想政治教育理论与方法的辩证关系. 《思想理论教育》, No. 2.下载原文
51. 李瑞奇，张澍军（2018）. 略论思想政治教育的享用功能. 《理论月刊》, No. 3.下载原文
52. 赵浚，张澍军（2018）. 大数据思想政治教育的“源”“流”“本”. 《理论月刊》, No. 9.下载原文
53. 赵浚，张澍军（2018）. 信息化时代高校思想政治教育供应链的建构. 《广西社会科学》.
54. 张澍军（2018）. 学科重要理论探索——我的18个思想政治教育见识见解. 《中国人民大学出版社》.
55. 赵浚，张澍军（2018）. 高校思政课与移动信息技术深度融合的耦合与进路. 《学术探索》.
56. 吕增艳，张澍军（2018）. 东北抗日联军思想政治工作论要. 《湖南社会科学》.
57. 孟婷，张澍军（2018）. 精微剖析马克思“自由个性”思想的概念内涵——从马克思关于“自由个性”的五处文本直述展开. 《湖北社会科学》.
58. 李瑞奇，张澍军（2018）. 基于审美向度的德育享用功能再论. 《广西社会科学》.
59. 张艳红，张澍军（2018）. 思想政治理论课教学方法改革之反思. 《教学与研究》, No. 5.下载原文
60. 李瑞奇，张澍军（2017）. 简论思想政治教育审美力. 《思想教育研究》.
61. 马光焱，张澍军（2017）. 关于大学生获得“四个正确认识”基本路径的思考. 《黑龙江高教研究》, No. 9.下载原文
62. 李瑞奇，张澍军（2017）. 志性德育论. 《学校党建与思想教育》.
63. 于泉蛟，张澍军（2017）. 论思想政治教育的发展大势. 《黑龙江高教研究》, No. 1.下载原文
64. 张澍军（2017）. 试论思想政治教育学科定位——学习习近平两次重要讲话的一些思考. 《马克思主义研究》, No. 7.下载原文
65. 王宇，张澍军（2017）. 民间舆论场中社会主义核心价值观的价值感召. 《思想政治教育研究》.
66. 王宇，张澍军（2017）. 论革命精神对社会主义核心价值观培育的支持力. 《思想政治教育研究》.
67. 李晓元，张澍军（2016）. 马克思主义中国化理论的批判与超越. 《甘肃社会科学》.
68. 施春梅，张澍军（2016）. 构建思想政治教育认知心理模式提高大学生思想政治教育实效性. 《思想政治教育研究》.
69. 于游，张澍军（2016）. 中国梦融入大学生思想政治教育研究综述. 《思想教育研究》.
70. 苏醒，张澍军（2016）. 论共青团思想政治教育的核心理念. 《思想教育研究》.
71. 王宇，张澍军（2016）. 社会主义核心价值观认同中民间舆论场的构成与意义. 《湖湘论坛》, No. 1.下载原文
72. 卢有志，张澍军（2015）. 儒家心性成长观及其对思想政治教育的启示. 《文艺评论》.
73. 冯昆，张澍军（2015）. 毛泽东的马克思主义观与中国革命道路. 《思想教育研究》.
74. 张艳红，张澍军（2015）. 思想政治教育学科建设之反思. 《思想教育研究》.
75. 张澍军（2015）. 论思想政治教育的历史定位与运行特征. 《教育研究》, Vol. 36, No. 4.下载原文
76. 张澍军（2015）. 论“政治”在思想政治教育中的规范规约作用——“思想政治教育观”创新探讨之二. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 1.下载原文
77. 卢有志，张澍军（2015）. 学以成己成物——儒家教育思想的基本观念及其对思想政治教育的启示意义. 《黑龙江高教研究》, No. 7.下载原文
78. 于游，张澍军（2015）. 以“中国梦”引领新时期高校学生党建工作的意义及路径探析. 《思想政治教育研究》.DOI
79. 马光焱，张澍军（2015）. 民族院校思政教育实效性强化中的民族性关注. 《贵州民族研究》, Vol. 36, No. 7.下载原文
80. 孟婷，张澍军（2015）. 马克思“实践的人道主义”的致思理路——兼论“反人道主义的马克思”与“认识断裂的马克思”. 《社会科学论坛》.
81. 吴文莉，张澍军（2014）. 论道德关怀是思想政治教育的原点要素. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 3.下载原文
82. 张澍军（2014）. 马克思主义理论教育思想发展史研究的创新之作——读石云霞教授主编的《马克思主义理论教育思想发展史研究》. 《思想理论教育》, No. 4.下载原文
83. 刘万民，张澍军（2014）. 清廉：传统政治美德及当代建设. 《黑龙江高教研究》, No. 5.下载原文
84. 隋宁，张澍军（2014）. 思想政治教育先在结构的显化机制. 《思想政治教育研究》.
85. 孟婷，张澍军（2014）. 思想政治教育方法论体系刍议. 《思想教育研究》.
86. 于运国，张澍军（2014）. 试论当代大学生的爱国主义精神培养. 《思想教育研究》.
87. 王宇，张澍军（2014）. 媒介融合环境中思想政治教育存在形式创新研究. 《广西社会科学》.
88. 元修成，张澍军（2014）. 多元文化背景下大学生政治认同教育策略分析. 《思想政治教育研究》.
89. 王宇，张澍军（2014）. 略论理论品牌建设在主流文化认同中的作用. 《学习论坛》, No. 5.下载原文
90. 赫军，张澍军（2014）. 关于我国公务员道德缺失与教育对策的若干思考. 《社会科学战线》, No. 6.下载原文
91. 刘万民，张澍军（2014）. 清廉：传统官德及其现代意义. 《社会科学战线》, No. 3.下载原文
92. 元修成，张澍军（2014）. 解析大学生政治认同的形成机理. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 6.下载原文
93. 柳立敏，张澍军（2013）. 论抚顺战犯管理所战犯改造中的思想政治教育作用机制. 《思想教育研究》.
94. 柳立敏，张澍军（2013）. 探析激活德性修养理性自觉的机制和形式. 《思想理论教育》, No. 23.下载原文
95. 柳立敏，张澍军（2013）. 论塑造健康人性的基本着力点. 《教育评论》.
96. 吴文莉，张澍军（2013）. 论思想政治教育的道德关怀. 《教育评论》.
97. 苏醒，张澍军（2013）. 论当前高校马克思主义中国化理论教育应关注的三个问题. 《黑龙江高教研究》, Vol. 31, No. 11.下载原文
98. 杨志平，张澍军（2013）. 略论思想政治教育信息的主要形态. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 6.下载原文
99. 张澍军（2013）. 科学回答人类的“世界之问”——中国特色社会主义的世界性价值. 《思想教育研究》.
100. 张澍军，苏醒（2013）. 论“立德树人”根本任务与思想政治教育学科建设使命. 《思想教育研究》.
101. 鲁晶，张澍军（2013）. 校园中的“大众文化”审美现象探析. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 4.下载原文
102. 倪娜，张澍军（2012）. 大学德育目标整体性的理解与思考. 《思想理论教育》.
103. 崔永学，张澍军（2012）. 和谐社会视阈中公民道德教育的几个问题. 《思想教育研究》.
104. 林晶，张澍军（2012）. 高校思想政治教育情境中的角色势能研究. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 2.下载原文
105. 张国辉，张澍军（2012）. 公务员政治理论素养的养成. 《教育评论》.
106. 陈实，张澍军（2012）. 论“实事求是”的思想源流与理论创新. 《学校党建与思想教育》.
107. 张国辉，张澍军（2012）. 试论我国公务员的“政治发展素养”培育. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 3.下载原文
108. Zhang Shu-jun (2012). The Study of Role Potential in the Context of Universities' Ideological and Political Education. Journal of Northeast Normal University.
109. 张澍军（2011）. 试论思想政治教育学科前沿的若干重大问题. 《马克思主义研究》, No. 1.下载原文
110. 冯昆，张澍军（2011）. “及时回答实践提出的新课题”是坚持、发展马克思主义的一条基本规律. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 6.下载原文
111. 张澍军（2011）. 关于唯物史观若干基本范畴的解读——“马克思主义基本原理概论”教研心得之二. 《思想理论教育导刊》.
112. 隋宁，张澍军（2011）. 试论思想政治教育先在结构的本质特性. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 6.下载原文
113. 龙丽达，张澍军（2011）. 略论高校德育过程中的直觉顿悟及其效果的辐射性增益. 《黑龙江高教研究》, No. 11.下载原文
114. 隋宁，张澍军（2011）. 论哲学解释学对思想政治教育的适切度. 《教育评论》.
115. 张澍军，齐晓安（2011）. 关于唯物史观若干基本原理的拓展把握——《马克思主义基本原理概论》教研心得. 《中国高校社会科学》, No. 7.下载原文
116. 贾金易，张澍军（2011）. 论新时期我国领导干部的思想道德建设. 《思想理论教育导刊》.
117. 贾金易，张澍军（2011）. 当代中国官德建设中加强思想政治教育的路径选择. 《决策》.
118. 隋宁，张澍军（2011）. “思想政治教育先在结构”的概念提出和内涵阐释. 《思想教育研究》.
119. 倪娜，张澍军（2011）. 思想政治教育的文化特质. 《思想教育研究》.
120. 张洪彬，张澍军（2011）. 生命实践的视界:作为一种德性形式的志愿精神. 《思想教育研究》.
121. 崔永学，张澍军（2011）. 社会主义荣辱观的科学性、价值性和实践性. 《北京师范大学学报(社会科学版)》, No. 5.下载原文
122. 贾金易，张澍军（2011）. 加强青年官员官德建设的教育路径选择. 《中国青年研究》, No. 4.下载原文
123. 张洪彬，张澍军（2011）. 论志愿精神与道德的内在关联. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 3.下载原文
124. Zhang Shu-jun (2011). On the Inherent Relevance Between Volunteerism and Morality. Journal of Northeast Normal University.
125. 于泉蛟，张澍军（2010）. 马克思主义中国化的“前结构”分析. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 5.下载原文
126. 张澍军（2010）. 关于唯物史观原理总体把握的几点认识——《马克思主义基本原理概论》教研心得之一. 《思想理论教育导刊》.
127. 张澍军，曹润生（2010）. “感性世界”论辩与现代唯物主义世界观的系统阐释. 《马克思主义研究》, No. 6.下载原文
128. 于泉蛟，张澍军（2010）. 论思想政治教育的前提根据及其变化发展规律. 《思想教育研究》.
129. 张澍军（2010）. 略论思想政治教育的深层价值. 《思想教育研究》.
130. 严蔚刚，张澍军（2010）. 从耗散结构理论看思想政治教育. 《思想教育研究》.
131. 林晶，张澍军（2010）. 刍议思想政治教育的基本矛盾. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 4.下载原文
132. 赵野田，张澍军（2010）. 谈谈知识、能力培育与价值观培育的紧密结合. 《中国高校社会科学》, No. 8.下载原文
133. 竭长光，张澍军（2010）. 论“以人为本”的民生底蕴. 《中国高校社会科学》, No. 12.下载原文
134. 竭长光，张澍军（2010）. 论“以人为本”科学内涵的“民生”底蕴. 《理论学刊》, No. 12.下载原文
135. Zhang Shu-jun (2010). Discussion on the Basic Contradictions of the Ideological and Political Education. Journal of Northeast Normal University.
136. Zhang Shu-jun (2010). On Marxism in China's Former Structure. Journal of Northeast Normal University.
137. 于光，张澍军（2009）. 传统德育主体理论的现代超越之路径探析. 《思想教育研究》.
138. 张澍军，竭长光（2009）. 略论科学发展观的世界观基础. 《思想教育研究》.
139. 张澍军（2009）. 增强德育实效离不开德育管理创新——评《德育管理论》. 《现代教育科学》.
140. 竭长光，张澍军（2009）. 唯物辩证法：事物发展的逻辑. 《教学与研究》, No. 4.下载原文
141. 张艳红，张澍军（2009）. 促进德育教师专业化成长的德育资源开发与利用. 《河北师范大学学报：教育科学版》, Vol. 11, No. 3.下载原文
142. 严蔚刚，张澍军（2009）. 道德矢量及其教育启示. 《社会科学战线》, No. 9.下载原文
143. 张艳红，张澍军（2009）. 影响大学生德性成长的校园文化因素分析. 《山西师大学报：社会科学版》, Vol. 36, No. 3.下载原文
144. 于光，张澍军（2009）. 传统德育主体理论的弊端与现代困境. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 1.下载原文
145. Zhang Shu-jun (2009). Resources and tapping for the improvement of the moral teachers on specialization. Journal of Hebei Normal University.
146. Zhang Shu-jun (2009). Drawbacks and Modern Predicaments of the Theory of Traditional Moral Education Subjectivity. Journal of Northeast Normal University.
147. 张澍军，竭长光（2008）. 试论唯物辩证法的本体. 《马克思主义研究》, No. 1.下载原文
148. 张澍军，齐晓安（2008）. 马克思主义理论学科建设与思想政治理论课建设的关系. 《中国高校社会科学》, No. 6.下载原文
149. 丁建凤，张澍军（2008）. 胡锦涛“6·14”讲话对思想政治教育的启示. 《思想教育研究》.
150. 丁建凤，张澍军（2008）. 论诚信的几个问题. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 6.下载原文
151. 张澍军（2008）. 德育哲学引论.
152. 郭凤志，张澍军（2008）. 现代文化精神观照下的西方德育模式探析. 《社会科学战线》, No. 9.下载原文
153. Zhang Shu-jun (2008). On Several Issues of Credibility. Journal of Northeast Normal University.
154. 张澍军（2007）. 论德育目标的价值意蕴. 《思想理论教育》.
155. 张兴海，张澍军（2007）. 局限与破局:高校辅导员学习建设的深层思考. 《思想教育研究》.
156. 张澍军（2007）. 论高校马克思主义理论教育的若干重要问题. 《思想理论教育》.
157. 崔德华，张澍军（2007）. 爱育与思想政治教育. 《思想教育研究》.
158. 张澍军，竭长光（2007）. 论德育事业发展的逻辑. 《思想教育研究》.
159. 曹润生，张澍军（2007）. 论作为人类教育之根本的世界观教育. 《社会科学战线》, No. 6.下载原文
160. 竭长光，张澍军（2007）. 马克思哲学中的主体性问题之我见——对某些“实践→主体性”模式的当代反思. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 5.下载原文
161. 崔德华，张澍军（2007）. 论爱的定义与本质. 《江汉论坛》, No. 5.下载原文
162. 张澍军，杨志平（2007）. 论网络文化视域下的世界观、人生观、价值观教育. 《辽宁工业大学学报(社会科学版)》.
163. Zhang Shu-jun (2007). My View on Subjectivity in Marxist Philosophy——Reflecting on "practice→subjectivity" mode. Journal of Northeast Normal University.
164. 张澍军，冯昆（2006）. 学科对象、学科功能与学科意识——关于“马克思主义理论”学科建设的几点思考. 《中国高校社会科学》, No. 9.下载原文
165. 张澍军，曹润生（2006）. 世界观教育基本矛盾论析. 《教育研究》, Vol. 27, No. 1.下载原文
166. 张澍军（2006）. 马克思主义哲学若干重大问题讲解. 《高等教育出版社》.
167. 张澍军，刘世华（2006）. 论德育的人文精神与人的个性发展. 《思想教育研究》.
168. 张澍军（2006）. 马克思主义理论学科建设的思路与任务. 《思想教育研究》.
169. 张澍军（2006）. “八荣八耻”荣辱观的思想价值. 《思想理论教育导刊》.
170. 张澍军（2006）. 社会主义荣辱观研究（笔谈）——“八荣八耻”荣辱观的根本指向在于匡正社会风气. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 4.下载原文
171. 张澍军（2006）. 论德育目标的价值蕴涵. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 2.下载原文
172. 朱玉珍，张澍军（2006）. 略论文化的精神传导价值. 《长白学刊》, No. 5.下载原文
173. Zhang Shu-jun (2006). On the Value Implication of Moral Education Aim. Journal of Northeast Normal University.
174. 张澍军，曹润生（2005）. 论大学生思想政治教育的基本原则. 《中国高校社会科学》, No. 2.下载原文
175. 张澍军（2005）. 试论德育功能的意识形态性和非意识形态性. 《长白学刊》, No. 1.下载原文
176. 曹润生，张澍军（2005）. 生活世界：世界观教育的真实根基. 《社会科学战线》, No. 5.下载原文
177. 张澍军（2005）. 略论逻辑思维中的中介概念. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 1.下载原文
178. 曹润生，张澍军（2005）. 论三种“科学世界观”概念. 《哲学研究》, No. 10.下载原文
179. 张澍军（2004）. 党的执政视野与德育的理念创新. 《思想教育研究》.
180. 冯昆，张澍军（2004）. 论新时期邓小平的思想政治教育观——纪念邓小平同志诞辰100周年. 《思想教育研究》.
181. 张澍军（2004）. 略论哲学本体论思维. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 1.下载原文
182. 张澍军，冯昆（2004）. 论邓小平同志的政治气魄. 《中国高校社会科学》, No. 6.下载原文
183. 张澍军，郭凤志（2004）. 论人学视域的德育目的. 《社会科学战线》, No. 5.下载原文
184. 张澍军（2003）. 论德育的前提性承诺. 《教育研究》, Vol. 24, No. 2.下载原文
185. 张澍军（2003）. 学习贯彻“三个代表”重要思想的马克思主义态度. 《中国高校社会科学》, No. 8.下载原文
186. 张澍军（2003）. 德育目的与人的全面发展观. 《学校党建与思想教育》.
187. 张澍军（2003）. 德育的社会化与社会化的德育. 《思想教育研究》.
188. 冯昆，张澍军（2003）. 论毛泽东的国情观及其思想理论启示——纪念毛泽东同志诞辰110周年. 《思想教育研究》.
189. 张澍军，曲世英（2003）. “三个代表”重要思想——党的指导思想的新发展. 《思想理论教育导刊》.
190. 张澍军，郭凤志（2003）. 唯物史观的真理性及其当代价值. 《中国高校社会科学》, No. 10.下载原文
191. 张澍军，王立仁（2003）. 论德育过程的内化机制. 《社会科学战线》, No. 2.下载原文
192. 张澍军（2002）. 简论德育活动的社会效能. 《思想理论教育导刊》.
193. 郭凤志，张澍军（2002）. 关于加强“马克思主义哲学原理”课教学内容针对性的思考. 《思想理论教育导刊》.
194. 张澍军（2002）. 当代大德育思维的逻辑支点——学习江泽民同志“七一”讲话的一点思考. 《教育研究》, Vol. 23, No. 4.下载原文
195. 郭凤志，张澍军（2002）. 略论德育思维. 《思想教育研究》.
196. 张澍军（2001）. 试论德育哲学建构的几个问题. 《教育研究》, No. 7.下载原文
197. 张澍军，郭凤志（2001）. 论“始终代表中国先进生产力的发展要求”的历史和逻辑基础. 《求是》.
198. 张澍军（2001）. “尊重的教育”的价值及其深层底蕴. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 5.下载原文
199. 张澍军，曾润生（2001）. 关于增强理论工作说服力和战斗力的思考. 《中国高校社会科学》, No. 4.
200. 张澍军，邸晓军（2000）. 马克思主义哲学教育与青年学生的理想信念教育. 《思想理论教育导刊》.
201. 张澍军（2000）. 当前全面贯彻教育方针的关键环节——学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》的一点体会. 《思想教育研究》.
202. 盛连喜，张澍军（2000）. 略论高校“三育人”工作的理论与实践. 《中国高校社会科学》, No. 5.下载原文
203. 张澍军（1999）. 略论邓小平理论“三进”的政治战略意义. 《思想教育研究》.
204. 张澍军（1999）. 论邓小平理论“三进”的战略蕴涵. 《教育研究》, No. 5.下载原文
205. 张澍军，张斌（1999）. 关于儒家“德治-德育”的几点思考. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 5.下载原文
206. 张澍军，张斌（1999）. 略论我国人格范型的历史性变革. 《长白学刊》, No. 6.下载原文
207. 张澍军（1998）. 当前高校理想信念教育散议. 《中国高校社会科学》, No. 1.下载原文
208. 张澍军（1998）. 初级阶段与党的思想建设. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 4.下载原文
209. 张澍军，张玉田（1997）. 论邓小平“两手抓,两手都要硬”方针的哲学底蕴. 《红旗文稿》, No. 2.下载原文
210. 张澍军，张玉田（1997）. 论邓小平“两手抓,两手都要硬”方针的哲学底蕴. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 2.下载原文
211. 张澍军（1996）. 德育教学理论联系实际新解. 《思想教育研究》.
212. 张澍军（1996）. 要树立正确的理论学习观──东北师范大学抓理论学习的一些做法. 《中国高校社会科学》, No. 12.下载原文
213. 张澍军（1994）. 我们对马克思主义理论课教学改革的认识和思路. 《中国高等教育》.
214. 张澍军（1994）. 试论事物价值意义的“实际确定者”. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 1.下载原文
215. 张澍军（1993）. 试论社会思潮的意识本性及其一般社会倾向. 《社会科学战线》, No. 2.下载原文
216. 张澍军（1992）. 论社会思潮的发生机制. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 3.下载原文
217. 张澍军（1992）. “历经磨难而不衰,千锤百炼更坚强”——关于我们党日益发展壮大的若干思考. 《中国高校社会科学》, No. 6.下载原文
218. 张澍军（1992）. 在价值理论研究中进一步注入唯物史观精神——对《客体主体化与价值的哲学本质》的几点补正. 《哲学研究》, No. 12.下载原文
219. 张澍军（1992）. 社会思潮、普通意识及其相互关系试探. 《哲学研究》, No. 3.下载原文
220. 张澍军（1991）. “科学技术是第一生产力”讨论纪要. 《哲学动态》, No. 10.下载原文
221. 张澍军（1988）. 马克思早期人类解放思想辨析. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 4.下载原文
222. 张澍军（1988）. 论社会思潮的若干特点. 《中国高校社会科学》, No. 2.下载原文
223. 张澍军（1986）. 从社会革命类型的历史运动看我国改革的社会革命性质. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 3.下载原文
224. 张澍军（1984）. 生产关系的相对稳定性及其现实意义. 《东北师大学报(哲学社会科学版)》, No. 1.下载原文