王天健

2026

教育应对生成式人工智能的四维倾向及其超越

《河北大学学报：哲学社会科学版》，Vol. 51, No. 3

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2026

学位论文AIGC检测：技术现状、应用困境与应对策略

《学位与研究生教育》

2025

[Review] Towards a Sustainable Future in Education: A Systematic Review and Framework for Inclusive Education

Sustainability，Vol. 17, No. 9

DOI

2025

在关怀“生命·实践”中建设中国特色教育学——专访华东师范大学基础教育改革与发展研究所李政涛

《教育学报》

2025

国家课程校本化实施的文化取径：融入、融合与融创

《西南大学学报(社会科学版)》，Vol. 51, No. 4

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2025

中国式现代化视域下教育经济学自主知识体系建构：理论逻辑与实践进路

《教育与经济》

2024

“中国教育学”概念的三重意涵：“在中国” “中国化”与“中国创”

《大学教育科学》，No. 6

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2024

生成式人工智能时代教育回归自然的合理性探析——基于先天认知视角的讨论

《中国电化教育》，No. 11

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2024

“有组织科研”政策历程及其中国特色性发展

《高教发展与评估》，Vol. 40, No. 4

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2024

人类世背景下的全球公民教育与可持续发展教育——德国教育人类学家武尔夫教授访谈

《现代大学教育》，Vol. 40, No. 1

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2024

教育改革对“中国特色社会主义教育理论体系”的实践贡献研究

《中国教育科学(中英文)》

2023

德国教育应对ChatGPT的理念与经验——对德国联邦议院调研报告的分析

《比较教育学报》，No. 5

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2023

论面向社会性风险的终身教育回应

《中国电化教育》，No. 12

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2022

中国特色教育学理论体系:历史回眸与当代审视

《西北师大学报(社会科学版)》，Vol. 59, No. 4

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2020

生命共鸣:基于“生命·实践”教育学的师生关系研究

《广西师范大学》

2020

“新基础教育”的中国贡献

《未来教育家》

2020

叶澜和她的跨世纪思索

《今日教育》

2019

论“生命·实践”教育学之“自觉”的文化逻辑

《教育科学》，Vol. 35, No. 6

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2019

论“生命·实践”教育学的教师观

《教育观察》

DOI