孙丹

2026

人智协同青少年编程学习平台的设计与应用

《现代远程教育研究》，Vol. 38, No. 4

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2026

语篇词“明明”习得偏误与教学策略研究

《华文教学与研究》

DOI

2026

AR技术赋能汉字情境教学的实证研究——以象形字“具象化”学习为例

《小学生作文辅导(下旬)》

2026

When Generative AI Meets Socratic Method: Investigating Programming Learning Dynamics Through Behaviours, Interaction Qualities and Perceptions

Journal of Computer Assisted Learning

DOI

2026

Preparing educators for the AI-enhanced future: Insights from a teacher professional development for K-12 education in Singapore

Research and Practice in Technology Enhanced Learning

DOI

2026

Exploring the Domain of AI - Driven Applications in Science Education: An Umbrella Review (Poster 4)

AERA 2026

DOI

2025

面向教育强国“六大特质”：省域现代职业教育体系建设的现实路径

《教育与职业》，No. 6

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2025

典型科研场景下生成式人工智能使用的差异性分析——学科背景与人工智能素养的影响

《现代远程教育研究》，Vol. 37, No. 2

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2024

融入大概念和单元整体设计理念的信息科技教材设计与开发

《现代远程教育研究》，Vol. 36, No. 5

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2024

来琼留学生对海南的认知及“海南形象”的建构——基于词汇联想和语料库的研究

《华文教学与研究》

2024

Investigating the Impact of ChatGPT on Preservice Teachers’ Knowledge and Behaviors in Python Programming

AERA 2024

DOI

2023

苏霍姆林斯基劳动教育培养“真正的人”的三重逻辑与时代价值

《西南大学学报(社会科学版)》，Vol. 49, No. 1

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2022

职业教育评价研究二十年：基本逻辑、框架体系与未来展望

《教育与职业》，No. 21

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2022

我国职业教育高质量发展的研究热点和趋势展望

《教育与职业》，No. 3

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2022

新时代华文教育发展与期刊引领力建设的新思考——《华文教学与研究》创刊20周年纪念座谈会思想启示

《华文教学与研究》

2021

从"透明人"到"践行者":高校信息安全面临的挑战与应对——《2021地平线报告(信息安全版)》之启示

《远程教育杂志》，No. 3

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2021

大概念视角下初中"人工智能基础"单元设计及应用策略探索

《现代远距离教育》，No. 4

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2021

Using Learning Analytics in Understanding Students' Behavior in Block-based and Text-based Programming Modality

2021 Tenth International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT)

DOI

2021

Augmented Reality Technology Projects of Tea Culture for China’s Secondary Students

International Symposium on Electronic Commerce

DOI

2020

国际教育技术研究的热点与前沿--基于五本SSCI期刊(2000-2019年)的文献计量分析

《现代远程教育研究》，Vol. 32, No. 4

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2019

国内外青少年编程教育的发展现状、研究热点及启示--兼论智能时代我国编程教育的实施策略

《远程教育杂志》，Vol. 37, No. 3

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2019

“双一流”建设背景下大学英语拓展课信息化教学策略研究

《东北农业大学学报：社会科学版》，Vol. 17, No. 2

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2019

我国青少年编程教育课程标准探讨

《开放教育研究》，Vol. 25, No. 5

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2019

Effectiveness of Digital Note-Taking on Students' Performance in Declarative, Procedural and Conditional Knowledge Learning

International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET)

DOI

2018

数字板书对学生学科领域知识学习的影响研究

《电化教育研究》，Vol. 39, No. 3

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2018

从跨文化交际视角看《欢迎来北方》

《青年文学家》

2017

语用理解问题研究与教学启示

《语文建设》

2017

汉语课堂教师幽默话语策略分析

《语文建设》

2015

Issues in Instructional Design of Massive Open Online Courses MOOC

DOI

2014

基于语言学习策略的大学英语四级机考和笔考对比研究

《黑龙江高教研究》，No. 2

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2013

论教育生态学视角下大学英语教学创新

《黑龙江高教研究》，Vol. 31, No. 5

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2013

语义特征分析概述及其在对外汉语教学中的作用

《商》

2012

文化导向型模拟法教学模式在大学英语教学中的应用

《东北农业大学学报：社会科学版》，No. 6

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2012

面向对外汉语教学的相对程度副词研究

《辽宁师范大学》

2005

俄罗斯教育与科学部长认为高校分校损坏了学校声誉

《比较教育研究》，Vol. 26, No. 6

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International Review of Research in Open and Distributed Learning Learners’ Discussion Patterns, Perceptions, and Preferences in a Chinese Massive Open Online Course (MOOC)