罗明东

2025

《学前教育法》中幼儿园儿童人身安全保护责任条款的理解与适用

《复旦教育论坛》，No. 6

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2024

“地理科学问题”视角下教育地理学理论探究

《中学地理教学参考》

2023

《论语》中“仁”的体用阐释对培养“四有好老师”的启示

《学术探索》

2022

城市群视角下云南义务教育师资空间格局特征研究

《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 54, No. 2

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2022

区域教育高质量发展的探讨

《昆明学院学报》

2022

中国教育地理学研究评析

《学术探索》

2019

坚持教师教育特色发展 坚持应用型人才培养方向——楚雄师范学院的探索

《楚雄师范学院学报》

2019

教育探索的新视域 关于教育改革与发展基本问题的若干探讨

2018

“双一流”驱动下地方应用型本科院校品牌大学建设理念及战略选择——以楚雄师范学院为例

《楚雄师范学院学报》

2018

以评促建 推动发展——楚雄师范学院的奋进之路

《楚雄师范学院学报》

2017

哀牢山北部地区乡村教师专业发展的实证研究——以双柏县大麦地镇为例

《楚雄师范学院学报》

2017

高校变革与大学教师角色重塑

《学术探索》

2017

哀牢山北部地区义务教育均衡发展的现状与对策——以双柏县大麦地镇为例

《楚雄师范学院学报》

2016

乡村教师培养模式新探索——边疆民族地区教师教育模式改革的创新实践

《学术探索》

2016

怒江傈僳族自治州县域内义务教育均衡发展的对策研究——以贡山独龙族怒族自治县为例

《楚雄师范学院学报》

2016

教育地理学:反思与前瞻

《学术探索》

2016

边疆民族地区乡村教师需求现状的调查研究——以贡山独龙族怒族自治县和泸水市为例

《楚雄师范学院学报》

2015

新常态:让发展行进在“对”的路上

《学术探索》

2015

州市地方本科高校“转型”发展的基本策略与主要路径

《楚雄师范学院学报》

2015

州市地方本科高校发展路径与策略

《学术探索》

2014

我们怎样培养应用型教师——“分段分离式”与“整合连贯型”教师教育模式之比较

《楚雄师范学院学报》

2014

我们怎样培养应用型本科人才——新建地方本科师范院校转型发展的思考

《楚雄师范学院学报》

2014

《教育地理学》研究随思

《楚雄师范学院学报》

2014

教育改革与发展的“新常态”观

《楚雄师范学院学报》

2013

认真学习党的十八届三中全会精神 推进民族地区教师教育“整合连贯型”人才培养模式改革工作——结合学习贯彻习近平总书记系列重要讲话和党的十八届三中全会精神对高校师范教育改革的进一步探索

《楚雄师范学院学报》

2012

“整合连贯型”教师教育模式的改革与发展——基础教育师资人才培养模式改革的新方向

《昆明学院学报》

2012

云南高校东盟留学生教育问题研究

《科教导刊》

2011

“整合连贯型”教师教育模式的背景、内涵与展望

《教育与职业》，No. 18

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2011

“整合连贯型”:教师教育模式改革的新探索

《学术探索》

2011

新年寄语

《昆明学院学报》

2011

关于“生命、生存、生活教育”本质的思考

《云南教育(视界综合版)》

2011

“整合连贯型”师范生培养模式的基本特征探析

《昆明学院学报》

2010

知识管理：教育技术管理研究的新视角

《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》，No. 1

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2010

教师教育模式改革新方向——“整合连贯型”教师教育模式改革的探索

《教师教育研究》，No. 6

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2010

“整合连贯型”:教师教育模式发展新阶段

《昆明学院学报》

2010

加强高师实践性课程的思考

《教书育人》

2009

建立大学生学习管理制度的探索

《中国大学教学》，No. 1

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2009

“三生教育”本质论——关于生命、生存、生活教育本质的思考

《昆明学院学报》

2008

高等师范院校“综合型”教师人才培养模式的探索

《教师教育研究》，Vol. 20, No. 6

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2008

教师生命存在形态论纲

《当代教师教育》

2008

教师教育“双专业”问题探析

《大学》

2008

教师教育“综合型”培养模式的探索

《大学》

2008

发达国家基础教育信息化发展策略之比较

《学术探索》

2008

现代教师教育模式新探索：民族边疆地区“综合型”教师培养模式改革的理论与实践

《科学出版社》

2007

高等师范院校“综合型”教师教育模式的探讨

《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 39, No. 3

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2007

教师教育改革与创新:香港的经验

《继续教育研究》

2007

中外合作办学进程中教育主权问题研究

《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 39, No. 6

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2007

教师专业发展与高等师范教育课程改革

《大学》

2007

教育学：当代教育一般性问题概论

《云南大学出版社》

2007

我国师范大学教师教育“亚制度环境”的探讨

《教师教育研究》，Vol. 19, No. 3

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2006

高等教育和谐发展几个理论问题的思考

《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 38, No. 3

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2006

“教育学”省级重点专业建设的研究与实践

《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 38, No. 3

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2006

高等师范院校教育学科类课程结构整体优化的探索

《教师教育研究》，Vol. 18, No. 3

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2005

人类社会教育发展三形态论

《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 37, No. 1

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2005

我国中小学综合课教师培养模式探讨

《教师教育研究》，Vol. 17, No. 3

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2005

云南师范大学试行五年制“双学位”（本科）教师教育专业探索

《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 37, No. 6

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2004

普通话教学的心理学基础

《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 36, No. 4

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2004

区域教育可持续发展系统论

《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 36, No. 3

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2003

人的教育：劳动教育与闲暇教育相结合

《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 35, No. 1

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2003

现代教师教育专业人才培养模式的构建与探索

《云南教育(小学教师)》

2003

从“外国化中国化”到“中国特色教育学”——中国教育学发展主体性增强的历程

《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 35, No. 3

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2003

普通话教学原则论

《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》

2002

家庭学校：一种新的教育形式

《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 34, No. 2

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2001

教育地理学的研究对象与性质

《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》

2001

教育地理学的研究内容与学科体系

《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》

2001

教育中心简论

《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 33, No. 4

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2001

校本管理探究

《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 33, No. 2

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2001

省属高师院校发展战略思考

《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》

2000

教育研究的地理学方法论

《云南师范大学学报(自然科学版)》

2000

教育地理学之价值

《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》

2000

教育与自然生态环境的关系问题论析

《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 32, No. 6

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2000

人类活动与地理环境相互作用机制新探：兼论教育与地理环境？…

《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 32, No. 2

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1999

美国大学课程体系与教学管理及其对我国高教改革的启示

《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》，No. 1

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1999

中国教育发展地域性不平衡的地理学分析

《云南师范大学学报(自然科学版)》

1999

世界教育发展地域性不平衡的地理学分析

《云南师范大学学报(自然科学版)》

1999

高校课堂教学模式变革与现代教育技术

《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》，No. 6

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1998

中国高等师范教育改革应更突出师范性

《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》，No. 6

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1998

从“教学相长”到“教研相长”——当代中小学教师角色观发展的一个新方向

《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》，No. 4

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1998

亟待加强大学教师的师德规范建设

《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》，No. 2

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1998

教育地理学简论

《云南师范大学学报(自然科学版)》

1997

建立教育地理学刍议

《教师教育研究》，No. 5

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1997

教育地理学:一个崭新的研究领域

《教育发展研究》，No. 6

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1990

泰勒课程编制原理研究

《教师教育研究》，No. 2

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1988

拉尔夫·W·泰勒与“泰勒原理”

《教育研究与实验》