尹志华

期刊论文

1. 尹志华，胡学伟（2026）. 《真诰》“有待”“无待”思想辨析. 《宗教学研究》, No. 1.下载原文
2. 尹志华，降佳俊，苏汉韬（2026）. 核心素养下《体育与健康课程标准（2025年修订版）》的缘起、变化与实施策略. 《天津体育学院学报》, Vol. 41, No. 4.下载原文
3. 李晓鹏，徐成立，田静，尹志华，刘亮（2026）. 新型举国体制下中国特色竞技体育后备人才培养的现实审视. 《广州体育学院学报》.
4. 降佳俊，李晨曦，尹志华，刘皓晖（2026）. 百模千态：体育大模型的发展现状与未来展望. 《成都体育学院学报》, Vol. 52, No. 1.下载原文
5. 岳建军，鲍善军，尹志华（2026）. 身体素养理论研究的争议问题辨析. 《成都体育学院学报》.
6. 苏汉韬，陈伟峰，尹志华（2026）. 高校体育专业艺术类课程“学、练、创、赛”一体化模式探索. 《武术研究》.
7. 尹志华，刘爱青（2026）. 关于促进我国道教健康传承的若干思考. 《中国宗教》.
8. 尹志华（2026）. 指向核心素养的体育与健康跨学科主题教学设计CI-PTE模型. 《体育教育学刊》.DOI
9. 刘耀武，尹志华，周清源（2026）. 对话式人工智能对青少年主动健康行为影响的研究进展. 《中国学校卫生》.
10. 苏汉韬，杨静雯，刘耀武，尹志华（2026）. 体美互彰：基于CI-PTE模型的体育与美育跨学科主题教学设计与案例. 《体育教育学刊》.DOI
11. 降佳俊，尹志华，刘皓晖，孙铭珠（2026）. 解构与重构：体育学科大概念的应用检视、认知确证与发展路径. 《首都体育学院学报》.
12. 邓伟，周清源，刘朵儿，尹志华（2026）. 体德双修：基于CI-PTE模型的体育与德育跨学科主题教学设计与案例. 《体育教育学刊》.DOI
13. 尹志华，张月森，降佳俊，周清源，徐睿林（2026）. 体育与健康课程实施质量监测的典型问题与推进路径. 《体育学研究》, Vol. 40, No. 1.下载原文
14. 尹志华，郭媛，杨静雯（2026）. 体育健康类全国示范性特色学校建设的价值、着力点与推进策略. 《河北体育学院学报》.
15. 尹志华，胡学伟（2026）. 《易传》“一阴一阳之谓道”释义演变考. 《周易研究》.
16. 降佳俊，尹志华，刘皓晖，周阳（2026）. 我国大概念教学研究的新世纪景观及其对体育学科的教学启示. 《体育师友》.
17. 周清源，钟启颖，尹志华，秦朗（2026）. 知识图谱技术在体育非遗数字化保护传承发展中的应用：动因、障碍与路向. 《体育教育学刊》.
18. Haohui Liu, Zhihua Yin, Siyuan Yu, Zhen Guo, Bo Liu (2026). Development and validation of the health service competence evaluation scale for physical education teachers. BMC Public Health.DOI
19. Jiajun Jiang, Zhihua Yin, Lilin Chen, Haohui Liu, Qingyuan Zhou (2026). Stepping into new roles: role transition experiences of non-specialist physical education teachers in rural schools. Sport Education and Society.DOI
20. Qingyuan Zhou, Jiajun Jiang, Zhihua Yin, Y P Liu (2026). Between the school and the screen: how digital informal learning shapes Chinese novice physical education teachers' identity. Frontiers in Psychology.DOI
21. Yunan Li, Zhihua Yin, Shanping Chen, Shanyilin Jin (2026). Using the grounded theory technical approach to develop a model of Chinese physical education teachers’ functional health literacy. Frontiers in Public Health.DOI
22. Yuesen Zhang, Zhihua Yin, Ruilin Xu, Qiying Zhong, Ziyuan Liao (2026). Exploring a model of critical health literacy among Chinese physical education teachers: a grounded theory approach. BMC Public Health.DOI
23. Miaomiao Wen, X. Z. Wang, Zhihua Yin (2026). Development and validation of the interactive health literacy scale for college students majoring in kinesiology. Frontiers in Psychology.DOI
24. Zijun Yang, Jiajun Jiang, Zhihua Yin (2026). A085: Analysis and Implications of the Standards for Health-Promoting Schools in Europe. International Journal of Physical Activity and Health.DOI
25. Zhang Ye, Yue Xu, Zhihua Yin (2026). A225: Applications of Digitalization, AI, and Big Data in Sports Science Research and Practice. International Journal of Physical Activity and Health.DOI
26. Qingyuan Zhou, Zhihua Yin, Rong Fan (2026). A159: Research on Quality Monitoring Strategies for Physical Education and Health Curriculum Implementation in Compulsory Education. International Journal of Physical Activity and Health.DOI
27. Yuesen Zhang, Zhihua Yin, Yiming Xie, Ruilin Xu (2026). A054: Exploring Physical Education Teachers' Critical Health Literacy Structure and Assessment Tool Development. International Journal of Physical Activity and Health.DOI
28. Jiajun Jiang, Zhihua Yin (2026). A031: Historical Evolution, Value, and Cognitive Anchoring of Interdisciplinary Thematic Learning in Physical Education and Health. International Journal of Physical Activity and Health.DOI
29. Lilin Chen, Bo Shen, Zhihua Yin, Weiqi Zheng, Guanxi Tan (2026). Valuable Yet Costly: Developing a Motivational Cost Scale in Physical Education. Journal of Teaching in Physical Education.DOI
30. Jiajun Jiang, Haohui Liu, Ruilin Xu, Zhihua Yin, Qiying Zhong (2026). A New Perspective on the Analysis of Physical and Health Education Curriculum Standards: Epistemic Network Analysis Based on Bloom’s Taxonomy. Journal of Teaching in Physical Education.DOI
31. Lilin Chen, Bo Shen, Zhihua Yin, Chenhao Wu (2025). Valuable yet costly: Exploring students' perceived costs in physical education. European Physical Education Review.DOI
32. Xue Wan, Haohui Liu, Zhihua Yin, Zhen Guo, Bo Liu (2025). What athletics bring us? A qualitative research based on John Mo's thought of the transfer value of athletics-evidence from Chinese university graduates. Frontiers In Psychology, Vol. 16.DOI
33. 郭媛，王延芳，尹志华（2025）. 人工智能融入职前体育教师培养体系的逻辑依据、实现机制与推进策略. 《第十四届全国体育科学大会学术成果汇编——墙报交流(学校体育分会)（二）》.
34. 周清源，尹志华，范瑞诗，张馨月（2025）. 生成式人工智能赋能体育教师核心素养的价值通路、逻辑理路与实践进路. 《第十四届全国体育科学大会学术成果汇编——墙报交流(学校体育分会)（一）》.
35. 降佳俊，尹志华，周清源，徐睿林，廖自园，孙铭珠（2025）. 人工智能赋能体育与健康课程改革的内涵特征、逻辑理路与实践路径. 《山东体育学院学报》.
36. 降佳俊，尹志华，周清源，孙铭珠（2025）. 我国体育课程指导思想的历史嬗变、演进特征与未来展望. 《武汉体育学院学报》, Vol. 59, No. 5.下载原文
37. 覃立，刘青，尹志华（2025）. 体育人工智能伦理风险检视及其纾解探径. 《成都体育学院学报》, Vol. 51, No. 1.下载原文
38. 徐睿林，尹志华，降佳俊（2025）. 教育数字化背景下人机协同体育教学的价值意蕴、应用场景与发展路径. 《第三届湖北省体育科学大会》.
39. 廖一阳，尹志华（2025）. 我国智慧体育公园建设的时代价值、现实困境和优化策略. 《第十四届全国体育科学大会学术成果汇编——墙报交流(体育管理分会)》.DOI
40. 降佳俊，赵霞，王帅，沈武旗，尹志华（2025）. 走向双赢：单项体育协会与中小学共生的逻辑梳理与路径探寻. 《天津体育学院学报》, Vol. 40, No. 4.下载原文
41. 尹志华，降佳俊，刘皓晖，贾晨昱，闫紫珺（2025）. 体育教师数字素养高质量培育路径研究. 《天津体育学院学报》, Vol. 40, No. 5.下载原文
42. 降佳俊，尹志华，钟启颖，郭媛，孙铭珠（2025）. 人工智能赋能体育与健康跨学科主题学习的策略研究. 《沈阳体育学院学报》, Vol. 44, No. 6.下载原文
43. 程祖恩，张月森，尹志华，侯皓田（2025）. 学校体育教练员核心素养测评量表编制研究. 《第十四届全国体育科学大会学术成果汇编——论文专题报告(学校体育分会)》.DOI
44. 张月森，程祖恩，尹志华（2025）. 体育强国视域下我国学校体育教练员发展的历史沿革、现实困境与未来路径. 《第十四届全国体育科学大会学术成果汇编——墙报交流(学校体育分会)（一）》.DOI
45. 尹志华（2025）. 清代京城道官更替考. 《世界宗教研究》, No. 6.下载原文
46. 降佳俊，尹志华，孙铭珠，廖自园（2025）. 数字技术赋能体育与健康课程改革的内涵特征、逻辑理路与实践路径. 《第十四届全国体育科学大会学术成果汇编——论文专题报告(学校体育分会)》.DOI
47. 降佳俊，尹志华，孙铭珠（2025）. 大概念助推体育与健康核心素养教学：学理审视与实践图景. 《第十四届全国体育科学大会学术成果汇编——论文专题报告(学校体育分会)》.DOI
48. 张月森，尹志华（2025）. “两江两村”体育赛事发展的影响因素及作用路径分析——基于新浪微博的数据分析. 《第十四届全国体育科学大会学术成果汇编——论文专题报告(体育产业分会)》.DOI
49. 降佳俊，尹志华，刘皓晖（2025）. 跨学科主题学习背景下体育教师专业发展的现实依据、多重挑战和应对策略. 《四川体育科学》.DOI
50. 尹志华，刘皓晖，孙铭珠，孟涵（2025）. 体育教师健康教育核心素养的问题诊断、时代要求与发展策略. 《广州体育学院学报》.DOI
51. 王延芳，降佳俊，李梦苇，尹志华（2025）. 爱尔兰性教育课程建设经验及启示. 《中国学校卫生》.
52. 降佳俊，尹志华，廖自园，闫紫珺（2025）. 全球范围内数字健康素养的研究进展. 《中国慢性病预防与控制》.
53. 周清源，尹志华，降佳俊（2025）. 青少年健康素养测评工具研究进展. 《中国学校卫生》.
54. 尹志华，钟启颖，徐睿林，降佳俊，孙铭珠（2025）. 数智时代体育人工智能通识课程体系构建与实施保障. 《上海体育大学学报》, Vol. 49, No. 12.下载原文
55. 尹志华（2025）. 文化浸润 名胜增辉 清代南京隐仙庵道士王朴山的文化效应及其启示. 《中国宗教》.
56. 练宇潇，尹志华（2025）. 基于课程标准的儿童青少年体能学练意义、要求与实施策略. 《体育教育学刊》.DOI
57. 廖一阳，徐丽萍，孙铭珠，尹志华（2025）. 口袋式体育公园建设的多维价值、面临困境及优化策略. 《体育科研》.
58. 尹志华（2025）. 基于核心素养的体育与健康跨学科主题学习研究.
59. Lilin Chen, Yue Xu, Mingzhu Sun, Mei Zhou, Zhihua Yin, Zhen Guo, Bo Liu (2025). Formation and influencing factors of health communication competence among Chinese physical education teachers based on the ecological systems theory. Scientific Reports.DOI
60. Qiying Zhong, Jiajun Jiang, Wenting Bai, Zhihua Yin, Ziyuan Liao, Xiaohui Zhong (2025). Application of digital-intelligent technologies in physical education: a systematic review. Frontiers in Public Health.DOI
61. Yuesen Zhang, Mei Zhou, Zhihua Yin, Wenzhen Zhuang, Yufeng Wang (2024). Relationship between physical activities and mental health in older people: a bibliometric analysis. Frontiers In Psychiatry, Vol. 15.DOI
62. Hengxing Tian, Mingzhu Sun, Zhihua Yin, Haohui Liu, Fangfei Li (2024). Developing an evaluation index system for the online learning literacy of physical education teachers in China. Frontiers In Psychology, Vol. 15.DOI
63. 降佳俊，尹志华（2024）. 基于大概念的体育与健康跨学科主题教学：逻辑证成、系统设计与推进策略. 《体育学刊》, Vol. 31, No. 6.下载原文
64. 刘皓晖，万雪，尹志华（2024）. 我国体育教师职业倦怠研究热点分析. 《体育科技》.
65. 刘皓晖，降佳俊，尹志华（2024）. 我国体育教师教育发展：历史脉络、演化特征与未来方略. 《体育文化导刊》.
66. 刘皓晖，尹志华，万雪，郭歌，郭振，刘波（2024）. 指向核心素养的体育大单元教学理论释析、实践价值与设计路径. 《广州体育学院学报》.
67. 季浏，汪晓赞，王晖，尹志华，李有强，吴艳玲，翟晓磊，陶恩海，徐勤萍，李兴盈，王彬，俞文东，徐安勇，韩晓霞，胡玲，张仕宜，张勤博（2024）. 我国高质量体育课堂教学模型与实施的研究. 《体育科学》, Vol. 44, No. 12.下载原文
68. 尹志华，降佳俊，周清源，陈伟峰（2024）. 新时代全面深化体育课程改革的价值、重点任务与推进策略. 《天津体育学院学报》, Vol. 39, No. 4.下载原文
69. 薛昭铭，马德浩，尹志华，高升（2024）. 我国中小学体育教师资格制度改革的历史进程、内在逻辑与未来路向. 《中国体育科技》, Vol. 60, No. 8.下载原文
70. 钟秉枢，李楠，王永康，尹志华（2024）. 习近平体育素养观的形成机理、丰富内涵与时代价值. 《北京体育大学学报》, Vol. 47, No. 10.下载原文
71. 尹志华，刘皓晖，万雪，郭振，刘波（2024）. 新时代体育教师师德师风建设的维度表征、主要问题与推进路径. 《山东体育学院学报》.
72. 李晨曦，尹志华，于思远，郭振，刘波（2024）. 人工智能助推职业体育赛事发展的机制、价值与路径. 《成都体育学院学报》, Vol. 50, No. 5.下载原文
73. 尹志华，练宇潇，贾晨昱，牛晓（2024）. 人工智能融入体育与健康跨学科主题教学的框架构建与推进策略. 《成都体育学院学报》, Vol. 50, No. 5.下载原文
74. 刘皓晖，尹志华，孙铭珠，万雪（2024）. 逻辑·困境·治理:教育伦理学视域下的体育教师师德师风建设. 《教育伦理研究》.
75. 降佳俊，马诗佳，刘皓晖，尹志华（2024）. 身体、认知、情境：体育与健康跨学科主题学习的逻辑厘定、价值意蕴和行动路径. 《体育教育学刊》.
76. 尹志华，刘皓晖，降佳俊，陈伟峰（2024）. 中国式现代化进程中推进体育教师队伍建设的价值、问题与路径. 《体育文化与产业研究》.
77. 尹志华，温苗苗，陈雯雯，陈莉林，郭媛（2024）. 体育教师推进体育与健康跨学科主题教学实施的问题透视、关键要素与优化策略. 《首都体育学院学报》.
78. 尹志华（2024）. 体育素养国际比较研究. 《华东师范大学出版社》.
79. 程祖恩，尹志华，徐丽萍（2024）. 数字赋能学校教练员执教工作的价值、困境与路径. 《第十五届全国体育信息科技学术大会》.DOI
80. 廖一阳，徐丽萍，尹志华（2024）. 我国口袋式体育公园建设的多维价值、面临困境及优化策略. 《第五届全民健身科学大会论文摘要集——墙报交流（一）》.DOI
81. 降佳俊，尹志华，刘皓晖，周妹（2024）. 美国健康教育课程分析工具解读与启示. 《中国学校卫生》.
82. 降佳俊，殷明越，刘皓晖，宋健，牛晓，尹志华（2024）. 文化课堂微运动促进学生身体活动水平的研究进展. 《中国学校卫生》.
83. 刘皓晖，万雪，尹志华，降佳俊，李雨楠（2024）. 美国健康教育课程标准的解读与镜鉴. 《中国学校卫生》.
84. Haohui Liu, Zhihua Yin, Jiajun Jiang, Zhen Guo, Bo Liu (2024). Developing a model of physical education teachers’ health service competence in China: based on the grounded theory technical approach. BMC Public Health.DOI
85. Liping Xu, Zhihua Yin, Jian Wang (2024). A047: Research on the Structure and Scale of Service Quality of Sports Park. International Journal of Physical Activity and Health.DOI
86. Zuen Cheng, Yue Xu, Mei Zhou, Zhihua Yin, Liping Xu, Wenwen Chen (2024). Using the grounded theory to develop the theoretical model of Chinese school sports coaching competence. BMC Public Health.DOI
87. Jie Yang, XU Li-ping, Zhihua Yin (2024). A127: Difficulties Facing and Coping Strategies of Physical Education and Health Interdisciplinary Teaching in China. International Journal of Physical Activity and Health.DOI
88. Liping Xue, Zhihua Yin (2024). A123: Research Progress and Review of Key Competencies of Physical Education Curriculum in China. International Journal of Physical Activity and Health.DOI
89. Yuxiao Lian, Haohui Liu, Zhihua Yin (2024). A135: Challenges and Strategies of Physical Fitness Course in Primary and Middle Schools. International Journal of Physical Activity and Health.DOI
90. Yue Xu, Fangfei Li, Zhihua Yin, Mingzhu Sun, Zhen Guo, Bo Liu (2023). Development and validation of the social media perception scale for preservice physical education teachers. Frontiers In Psychology, Vol. 14.DOI
91. 徐丽萍，孙铭珠，尹志华（2023）. “十四五”时期我国体育公园建设研究. 《体育文化导刊》.
92. 尹志华（2023）. 论道教身体观的二重性. 《世界宗教研究》, No. 7.下载原文
93. 尹志华，郭明明，贾晨昱，徐艳贤，李晨曦（2023）. 人工智能助推体育教育发展的需求机理、关键维度与实现方略. 《成都体育学院学报》, Vol. 49, No. 2.下载原文
94. 尹志华，付凌一，孙铭珠（2023）. 课程改革背景下体育教师发展核心素养促进的实验研究. 《天津体育学院学报》, Vol. 38, No. 4.下载原文
95. 徐丽萍，尹志华，王健（2023）. “十四五”时期体育公园建设的时代价值、主要任务与推进路径. 《第十三届全国体育科学大会论文摘要集——专题报告(体育管理分会)》.DOI
96. 徐丽萍，尹志华，王健（2023）. 新时代全民健身与生态文明建设融合的基本内涵、价值逻辑与实践路向. 《第十三届全国体育科学大会论文摘要集——墙报交流(体育管理分会)》.DOI
97. 降佳俊，尹志华，刘皓晖，宋健（2023）. 全球范围内体育与健康跨学科主题学习研究的述评——理论、实践与发现. 《第十三届全国体育科学大会论文摘要集——墙报交流(学校体育分会)（二）》.DOI
98. 陈雯雯，李雨蒙，尹志华（2023）. 体育健康与劳动跨学科主题学习教学设计的策略研究. 《第十三届全国体育科学大会论文摘要集——墙报交流(学校体育分会)（五）》.DOI
99. 顾阳，程良宏，尹志华，马嵘，陈兰（2023）. “体教融合”背景下中小学体育教师专业发展的机遇、特征及路径. 《第十三届全国体育科学大会论文摘要集——专题报告(学校体育分会)》.DOI
100. 降佳俊，尹志华，刘皓晖，宋健（2023）. 身体、认知、情境：体育与健康跨学科主题学习的逻辑厘定、价值意蕴与行动路径. 《第十三届全国体育科学大会论文摘要集——专题报告(学校体育分会)》.DOI
101. 降佳俊，尹志华（2023）. 跨学科主题学习背景下体育教师专业发展的现实依据、多重挑战和应对策略. 《第十三届全国体育科学大会论文摘要集——专题报告(学校体育分会)》.DOI
102. 贾晨昱，尹志华（2023）. 竞技体育智能化转型的基本表征与深化路径. 《第十三届全国体育科学大会论文摘要集——墙报交流(体育工程分会)》.DOI
103. 李雨楠，尹志华，张子莹（2023）. 基于扎根理论的体育教师功能性健康素养结构体系构建研究. 《第十三届全国体育科学大会论文摘要集——墙报交流(学校体育分会)（一）》.DOI
104. 周清源，尹志华（2023）. 核心素养视域下体育与健康课程大单元教学设计与实施. 《第十三届全国体育科学大会论文摘要集——墙报交流(学校体育分会)（四）》.DOI
105. 练宇潇，尹志华（2023）. 体育与智育跨学科主题学习的育人价值、现实困境与推进策略. 《第十三届全国体育科学大会论文摘要集——墙报交流(学校体育分会)（一）》.DOI
106. 杨婕，徐丽萍，尹志华（2023）. 体教融合背景下设置学校教练员岗位的价值逻辑、实施困境与推进路径. 《第十三届全国体育科学大会论文摘要集——墙报交流(学校体育分会)（一）》.DOI
107. 吴陈昊，徐丽萍，尹志华（2023）. 体育与德育跨学科主题学习的价值意蕴、多维特征与实践着力点. 《第十三届全国体育科学大会论文摘要集——墙报交流(学校体育分会)（五）》.DOI
108. 郝庭萱，尹志华，刘皓晖（2023）. 体育教师跨学科素养培养的现实困境和纾困策略——基于体育与美育视角. 《第十三届全国体育科学大会论文摘要集——墙报交流(学校体育分会)（三）》.DOI
109. 温苗苗，尹志华，王小瑞（2023）. 体育与国防教育跨学科学习的育人价值与实现路径研究. 《第十三届全国体育科学大会论文摘要集——墙报交流(学校体育分会)（八）》.DOI
110. 唐嘉呈，杨婕，吴陈昊，尹志华，杜蒙（2023）. 中国健康体育课程模式对我国中小学生身体素质影响的Meta分析. 《第十三届全国体育科学大会论文摘要集——书面交流(学校体育分会)》.DOI
111. 陈莉林，尹志华（2023）. 重大突发公共卫生事件背景下体育健康传播的机遇、挑战与发展路径. 《第十三届全国体育科学大会论文摘要集——墙报交流(体质与健康分会)（二）》.DOI
112. 降佳俊，尹志华，刘皓晖（2023）. “却顾所来径”：我国大概念教学研究的新世纪景观及其对体育学科的教学启示. 《第九届全国青年体育科学学术会议摘要集（学校体育学）》.DOI
113. 张艺潇，尹志华（2023）. 体育与健康教科书数字化转型的现状与对策. 《青少年体育》.
114. 尹志华，聂威（2023）. 构建现代道教教义体系若干问题探析. 《青海民族研究》, Vol. 34, No. 2.下载原文
115. 孙铭珠，贾晨昱，尹志华（2023）. 体育与健康核心素养背景下的大概念要义阐释、提取路径与内容框架. 《首都体育学院学报》.
116. 田恒行，孙铭珠，尹志华，孟涵，刘皓晖（2023）. 国际体育素养体系的多维比较与发展趋势分析. 《首都体育学院学报》.
117. 尹志华，章柳云，降佳俊，徐丽萍（2023）. 新时代核心素养导向的体育与健康教学话语体系构建与落实策略. 《首都体育学院学报》.
118. 刘波，郭振，尹志华，郝文鑫，李晨曦，于思远（2023）. 加快建设体育强国背景下竞技体育发展新模式研究. 《体育学研究》, Vol. 37, No. 1.下载原文
119. 尹志华，刘皓晖，闫铭卓，林思瑶，汪晓赞（2023）. 有效教学的知识基础：体育教师应掌握什么样的知识？——美国国家体育科学院院士Phillip Ward教授学术访谈录. 《体育与科学》, Vol. 44, No. 3.下载原文
120. 徐丽萍，尹志华，王健，吴陈昊（2023）. 高质量发展背景下长三角公共体育服务一体化的内涵、价值与实践路径. 《2023年体育社会科学分会年会论文集》.DOI
121. 降佳俊，尹志华，刘皓晖（2023）. 探索与争鸣:“健康中国”背景下我国体育与健康教学的现实困境与多维路径. 《2023年体育社会科学分会年会论文集》.DOI
122. Lilin Chen, Yue Xu, Fangfei Li, Mingzhu Sun, Zhihua Yin, Zhen Guo, Bo Liu (2023). Developing the theoretical model of Chinese physical education teachers’ health communication competence: based on grounded theory. Frontiers in Public Health.DOI
123. Yue Xu, Zhihua Yin, Haohui Liu, Mingzhu Sun, Zhen Guo, Bo Liu (2023). Model Construction of Chinese Preservice Physical Education Teachers’ Perception of Social Media: A Grounded Theory Approach. International Journal of Environmental Research and Public Health.DOI
124. 田恒行，尹志华，孙铭珠，刘艳（2022）. 发达国家或地区体育素养体系的比较与发展趋势分析. 《第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——墙报交流（学校体育分会）》.DOI
125. 刘艳，尹志华（2022）. 《体育教师体育素养感知量表》的修订与信效度检验研究. 《第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——墙报交流（学校体育分会）》.DOI
126. 孙铭珠，孟涵，尹志华（2022）. 重大突发公共卫生事件背景下体育教师的角色挑战、重新定位与治理路径. 《山东体育学院学报》.
127. 孟涵，尹志华，张古月，田恒行，刘艳（2022）. 美国青少年体育素养培养治理的历程、特点及其对我国的启示. 《第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——专题报告（学校体育分会）》.DOI
128. 万雪，尹志华，刘皓晖（2022）. 美国概念体育课程(CPE)的体系构成、特征分析及启示. 《第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——专题报告（学校体育分会）》.DOI
129. 张中印，马凌波，尹志华（2022）. 指向核心素养的体育教学设计:理论与路径、问题与策略. 《北京体育大学学报》, Vol. 45, No. 3.下载原文
130. 刘皓晖，尹志华，田恒行，万雪（2022）. 体育教师师德师风评价指标体系构建与运用路径研究. 《第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——专题报告（学校体育分会）》.DOI
131. 刘皓晖，尹志华，孟涵，张古月，田恒行（2022）. 基于美国国家课程标准的体育素养评价指标体系内容、特点及启示. 《成都体育学院学报》, Vol. 48, No. 4.下载原文
132. 尹志华，刘艳，孙铭珠，徐丽萍，郭振，刘波（2022）. 论“身体素养”和“体育与健康学科/课程核心素养”的区别与联系. 《成都体育学院学报》, Vol. 48, No. 4.下载原文
133. 尹志华，孟涵，孙铭珠，田恒行，汪晓赞（2022）. 体育学科核心素养的课程意义与改革推进路径研究. 《第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——专题报告（学校体育分会）》.DOI
134. 尹志华，孙铭珠，孟涵，田恒行，郭振，刘波（2022）. 新时代核心素养导向体育课程改革的缘由、需求机理与推进策略. 《沈阳体育学院学报》, Vol. 41, No. 4.下载原文
135. 尹志华，刘皓晖，孙铭珠（2022）. 核心素养下《义务教育体育与健康课程标准》2022与2011年版比较分析. 《天津体育学院学报》, Vol. 37, No. 4.下载原文
136. 尹志华，付凌一，孙铭珠，刘皓晖，汪晓赞（2022）. 体育教师发展核心素养的结构探索:基于扎根理论的质性研究. 《体育学刊》, Vol. 29, No. 4.下载原文
137. 徐丽萍，王文龙，孙铭珠，侯士瑞，尹志华（2022）. 全民健身背景下体育公园建设机遇、困境与优化路径. 《体育文化导刊》.
138. 黄帅，李勇辉，尹志华（2022）. 终身体能课程模式的内容体系、特点分析和启示. 《第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——墙报交流（学校体育分会）》.DOI
139. 田恒行，苗向军，孙铭珠，尹志华（2022）. 图像式自我评估：澳大利亚儿童体育素养测评工具PL-C Quest解析与镜鉴. 《体育学研究》, Vol. 36, No. 6.下载原文
140. Mingzhuo Yan, Zhihua Yin (2022). Experimental Study on Effects of Physical Exercise Function Training on Physical Health of Primary School Students. International Journal of Physical Activity and Health.DOI
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预印本

1. Lilin Chen, Yue Xu, Zhihua Yin, Mingzhu Sun, Fangfei Li, Zhen Guo, Bo Liu (2023). Factors Influencing the Formation of Health Communication Competence among Chinese Physical Education Teachers: A Structural Equation Modeling (SEM) Approach. Research Square.DOI