朱珂

2026

基于多模态大模型的协作论证支架对知识建构的影响研究

《电化教育研究》，Vol. 47, No. 2

下载原文

2026

空间现象学视域下数字教育临场感：内涵、困境与实践

《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 53, No. 3

下载原文DOI

2026

以“对话”挣脱“驯化”：生成式人工智能遮蔽学生主体性的表征、成因与纾解

《中国远程教育》，No. 5

下载原文DOI

2026

Cognitive Engagement in Online Learning Environments: A Systematic Review and Future Research

Journal of Computer Assisted Learning

DOI

2026

Effects of online learning climate on students’ engagement and wellbeing: the mediating role of teacher credibility and positive academic emotions

Frontiers in Psychology

DOI

2026

Enhancing students’ Creativity with Generative Artificial Intelligence: A Systematic Review and Meta-Analysis

Creativity Research Journal

DOI

2026

Exploring the Relationships Among Teacher Autonomy Support, Intrinsic Motivation, Academic Resilience, Learning Engagement, and Well‐Being: A Mixed Methods Study

European Journal of Education

DOI

2026

A cross-group study of relationships among university students’ online academic emotions, motivation, and engagement

European Journal of Psychology of Education

DOI

2026

From human to AI interactions: Mediating effects of self‐efficacy on students' engagement and well‐being in generative AI ‐assisted learning environments

British Educational Research Journal

DOI

2026

Perceived AI empowerment and threat in relation to university students' dependence on GenAI: the indirect role of trust in AI

Frontiers in Psychology

DOI

2026

From self-regulated learning to learning outcomes in virtual learning environments: motivational activation and flow as a sequential psychological pathway

Frontiers in Psychology

DOI

2026

Using AI-generated virtual instructors in middle school lecture videos: the roles of instructor emotion and lecture script frame

Educational technology research and development

DOI

2025

Uncovering the mediation of disciplinary literacy in the effect of GAI prompt engineering on pre - service teachers' instructional design

Education And Information Technologies，Vol. 300, No. 160

DOI

2025

A person-centered perspective in assessing college students′ self-regulated learning in an online learning environment: potential profiles, antecedents, and outcomes

International Journal Of Educational Technology In Higher Education，Vol. 22, No. 10

DOI

2025

Understanding effects of engaging online learning environments on students' cognitive engagement and well-being: the role of academic self-concept and flow

Frontiers In Psychology，Vol. 16

DOI

2025

Examining the Effects of Habit and Self-Efficacy on Users' Acceptance of a Map-Based Online Learning System via an Extended TAM

Education Sciences，Vol. 15, No. 7

DOI

2025

融合多模态数据的教师网络研修发展增值评价研究

《现代教育技术》，Vol. 35, No. 7

下载原文

2025

现象学视阈下师范生数字素养教育：逻辑内涵、现实困境与实践进路

《电化教育研究》，Vol. 46, No. 5

下载原文

2025

数智技术赋能教育强国建设的五重逻辑

《现代教育技术》，Vol. 35, No. 1

下载原文

2025

复杂性科学视阈下课堂行为分析：能为逻辑与可为路径

《现代教育技术》，Vol. 35, No. 8

下载原文

2025

在线协作知识建构情境下多智能体促进观点涌现的机制研究

《远程教育杂志》，Vol. 43, No. 2

下载原文DOI

2025

ChatGPT变革“人机共生”教育生态的潜在困境和纾解策略——基于哈贝马斯的交往行为理论

《华南师范大学学报(社会科学版)》，No. 3

下载原文

2025

基于活动理论的具身学习活动模型构建研究

《数字教育》

2025

面向新质生产力发展的教育生态重塑：变革逻辑、模型构建与实践进路

《甘肃开放大学学报》

2025

三元协同·双师驱动:AIGC赋能商科Python课程的创新实践

《山东农业大学学报(社会科学版)》

2025

The Impact of Generative Artificial Intelligence on Task Performance and Collaborative Problem-Solving process of Pre-Service Teachers in Design-Based Learning

International Conference on Emerging Technologies

DOI

2025

Effects of Peer and Teacher Support on Students’ Creative Thinking: Emotional Intelligence as a Mediator and Emotion Regulation Strategy as a Moderator

Journal of Intelligence

DOI

2025

A Cognitive Topic Modeling Approach for Detailed Learner Analysis in Asynchronous Discussions

IEEE Access

DOI

2025

Evaluation of university teaching quality based on adaptive learning algorithm

Australian Journal of Electrical & Electronics Engineering

DOI

2024

智能时代数学教师CT-MPK理论框架研究

《现代教育技术》，No. 7

下载原文

2024

教育数字化转型中师生主体性的缺失风险与复归策略

《电化教育研究》，Vol. 45, No. 4

下载原文

2024

新质生产力赋能教育强国建设：底层逻辑与发展路向

《中国电化教育》，No. 10

下载原文

2024

教育智能体情绪线索赋能在线学习的模型构建及实践研究

《远程教育杂志》，Vol. 42, No. 3

下载原文

2024

面向知识建构的跨学科主题学习：模型构建及实践研究

《现代教育技术》，Vol. 34, No. 10

下载原文

2024

知识建构社区群体认知涌现的系统建模及仿真分析

《电化教育研究》，Vol. 45, No. 10

2024

从“数字化”到“智慧化”：高等教育数字资源发展的应然指向与实践路径

《黑龙江高教研究》，No. 11

下载原文

2024

人工智能助推教师专业发展：机遇、挑战和路径

《甘肃开放大学学报》

2024

The effect of visual and auditory channel interaction on cognitive performance in online education

International Conference on Intelligent Human Systems Integration

DOI

2023

国际视阈下教育发展增值评价模型的比较研究

《远程教育杂志》，No. 1

下载原文

2023

技术生态位视阈下“人工智能+教育”的融合逻辑与模型构建

《电化教育研究》，Vol. 44, No. 1

下载原文DOI

2023

跨学科视阈下在线协作学习知识创造螺旋模型研究

《电化教育研究》，Vol. 44, No. 11

下载原文DOI

2023

面向精准教学的多级认知诊断模型构建与应用

《现代教育技术》，No. 8

下载原文

2023

多媒体学习中表征认知负荷的眼动指标研究

《电化教育研究》，Vol. 44, No. 10

下载原文DOI

2023

人工智能助推教师专业发展的机制与策略

《科学出版社》

2023

数字化转型背景下教师专业发展的时代诉求与行动路向

《河南教育(教师教育)》

2023

人工智能赋能教师教育增值评价：价值意蕴、内在机制与实施路径

《数字教育》

2022

循证评价：教师网络研修协作效果增值性评价模型构建与应用研究

《远程教育杂志》，Vol. 40, No. 5

下载原文

2022

元宇宙赋能大规模超域协同学习:系统框架与实施路径

《远程教育杂志》，Vol. 40, No. 2

下载原文

2022

国际视阈下跨学科整合计算思维的课程模式研究

《现代教育技术》，Vol. 32, No. 12

下载原文

2022

基于多维数据的课堂教学行为评价研究

《现代教育技术》，Vol. 32, No. 4

下载原文

2022

A Comparison of Chinese and English Classroom Management: A Case Study of “Are Our Kids Tough Enough?”

Journal of Literature and Art Studies

DOI

2021

教师在线学习社区中会话主题发现及演化分析

《远程教育杂志》，No. 2

下载原文

2021

人工智能助推教师专业发展的机遇、变革与策略

《河南教育(教师教育)》

DOI

2020

网络授课技巧系列微课程:辅助教师在线教学

《现代教育技术》，Vol. 30, No. 3

下载原文

2020

基于情感计算的虚拟教师模型设计与应用优势

《现代教育技术》，Vol. 30, No. 6

下载原文

2020

全息课堂:基于数字孪生的可视化三维学习空间新探

《远程教育杂志》，Vol. 38, No. 4

下载原文DOI

2020

国际视阈下计算思维评价研究的理论和实践

《电化教育研究》，Vol. 41, No. 12

下载原文DOI

2020

促进学习者之间交互深度的分组策略研究

《现代教育技术》，Vol. 30, No. 6

下载原文

2020

众包理念下在线课程游戏化学习任务设计研究

《现代远距离教育》，No. 1

下载原文DOI

2020

Classroom Learning Assessment: Modeling and Tool Design Based on the SOLO Classification Theory

2020 IEEE 2nd International Conference on Computer Science and Educational Informatization (CSEI)

DOI

2019

欧洲义务教育阶段发展计算思维的理论与实践研究

《电化教育研究》，Vol. 40, No. 9

下载原文DOI

2019

“5G+无人机”技术的教与学:场景、路径与未来应用展望

《远程教育杂志》，Vol. 37, No. 4

下载原文DOI

2018

跨媒体智能的发展现状及教育应用研究

《远程教育杂志》，Vol. 36, No. 5

下载原文

2018

STEM视野下计算思维能力的发展策略研究

《现代教育技术》，Vol. 28, No. 12

下载原文

2018

教学测试数据的演变、应用及其展望

《现代教育技术》，Vol. 28, No. 7

下载原文

2018

网络学习空间中协同学习的触发机制及实证研究

《中国电化教育》，No. 7

下载原文

2018

网络学习空间中学习支持服务体系的构建研究

《中国教育信息化》

2017

STEM教育战略规划的指标设计及评价策略——基于美国北卡罗来纳州STEM教育战略规划的启示

《远程教育杂志》，Vol. 35, No. 5

下载原文

2017

网络学习空间交互性、沉浸感对学生持续使用意愿的影响研究

《中国电化教育》，No. 2

下载原文

2017

网络学习空间中学习者交互分析模型及应用研究

《电化教育研究》，Vol. 38, No. 5

下载原文DOI

2017

3D手势计算支持的教学应用研究

《远程教育杂志》，Vol. 35, No. 1

下载原文

2017

活动理论指导下的STEM学习活动模型研究

《现代教育技术》，Vol. 27, No. 11

下载原文

2017

协作问题解决学习活动促进交互深度的实证研究

《电化教育研究》，Vol. 38, No. 10

下载原文DOI

2017

TPACK的研究现状与未来趋势——基于共词分析的可视化研究

《数字教育》

2015

TPACK框架下微课程的设计方法模型研究

《数字教育》

2014

基于主题图的网络课程知识组织研究

《电化教育研究》，Vol. 35, No. 1

下载原文

2014

活动理论视角下MOOC学习活动设计研究

《远程教育杂志》，Vol. 32, No. 4

下载原文

2014

基于云计算的河南省教育资源共享策略研究

《中国管理信息化》

2013

基于“学习分析”技术的学习平台开发与应用研究

《中国电化教育》，No. 9

下载原文

2013

泛在学习环境下基于凯利方格法的协作学习模式研究

《现代教育技术》，Vol. 23, No. 11

下载原文

2013

Sakai网络教学平台应用的影响因素探究

《中国远程教育》，No. 15

下载原文

2013

城乡一体化进程中村镇教育资源配置体系研究

《软件导刊(教育技术)》

2012

基于课堂观察的教学行为分析研究

《现代教育技术》，Vol. 22, No. 4

下载原文

2012

The Analytical Research on Teaching Behavior Based on Classroom Observation

2011

Research on the interactive learning strategy under the Environment of Network

2008

WebQuest教学模式评价问题研究

《现代教育技术》，No. 1

下载原文

2007

数字学习标准比较研究

《中国远程教育》

下载原文

2006

学习型网站的可用性现状及对策研究

《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》，Vol. 33, No. 6

下载原文

2017

学习分析的研究热点、主题与发展趋势解析——基于共词分析的可视化研究

《第16届教育技术国际论坛暨首届智慧教育国际研讨会》