陈荣

2026

Intelligent Tutoring System for Teachers' Digital Competence Improvement in China: A Systematic Literature Review

International journal of computer information systems and industrial management applications

DOI

2025

冲锋双高计划 职业教育信息化加速转型

《中国教育网络》

2024

An Empirical Study on the Cultivation of College Students’ Computational Thinking in the Context of Deep Learning

Creative Education

DOI

2024

Empirical Research on the Influencing Factors of Cultivating College Students’ Computational Thinking in the “Intelligent+” Era

Open Journal of Social Sciences

DOI

2022

智能技术助推教师课堂教学行为评价的应用框架研究

《现代教育技术》，Vol. 32, No. 12

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2022

高教信息化这十年：教育信息化的创新力量

《中国教育网络》

2021

动手、动脑与动心:创客教育的三重境界及其融合

《现代教育技术》，Vol. 31, No. 7

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2021

STEAM教育的本体论承诺:理想的追问与反思

《电化教育研究》，No. 6

下载原文DOI

2020

创客教育如何突破迷思走向智慧:来自力量型神话的隐喻

《现代远程教育研究》，Vol. 32, No. 3

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2020

创客教育的思想流变与实践进路——兼论“创中学”对“做中学”和“发现学习”的超越

《现代远程教育研究》，Vol. 32, No. 6

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2019

人的不完备性及其超越:创客教育何以推动教育变革与创新

《现代远程教育研究》，Vol. 31, No. 5

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2019

从“教育过程”到“教育文化”:百年回望布鲁纳

《电化教育研究》，Vol. 40, No. 6

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2017

从“结构”到“文化”的演进：布鲁纳教育研究范式转换及其当代意义

《现代远程教育研究》，No. 1

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2017

皮亚杰与布鲁纳的和而不同与整合发展——兼论教育技术学基础理论研究的三重纵深

《现代远程教育研究》，No. 5

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2016

新兴信息技术在优化残障人士博物馆参观体验中创新应用的趋势

《现代远程教育研究》，No. 6

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2015

从布鲁纳学术思想两次转向反思中国教育技术学未来发展

《现代远程教育研究》，No. 6

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2014

职业教育信息化与学校教学的内涵和外延

《中国管理信息化》