束婷婷

2025

大科学教育观背景下化学史SMART教学模式的构建与实践

《化学教育(中英文)》

DOI

2024

基于“教―学―评”一致性的教师教育类课程教学效果的实证研究

《考试研究》

2023

“双一流”背景下化学史课程分享型教学模式的构建与实践

《大学教育》

2023

高中化学学科核心素养测评研究的现状与反思

《浙江考试》

2022

学科育人价值：内涵剖析与实践审思

《当代教育科学》

2021

培养"专业人"或"普通人"——两种不同取向的学科育人目标分析

《教育学报》，Vol. 17, No. 3

下载原文DOI

2021

中学化学普通育人价值研究

《华中师范大学》

2019

教学的简化倾向与随机访问教学

《当代教育科学》

2018

中学生自主学习能力量表的构建与实证研究

《华东师范大学》

2017

高中化学实验随机进入教学发展学生元认知能力的研究

《教师教育论坛》

2017

高中生结构不良原电池问题解决障碍及原因分析

《教育科学论坛》

2017

基于高中化学知识分类教学的建构主义教学模式的适应性研究

《湖北大学》

2017

浅谈新型化学电池的开发与应用

《化学教学》

2017

高中生“原电池”学习困难成因初探

《新课程研究》

2016

科学技术及化学学科新发展对化学教学的启示(上)

《化学教学》

2016

概念辨析及趣味焰色反应实验的设计

《化学教学》

2016

科学技术及化学学科新发展对化学教学的启示(下)

《化学教学》