田尊道

2022

执古之道 御今之有——“教学相长”本义及其当代教育意义

《现代大学教育》，No. 4

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2021

教育发展"适应论"的规律定位审视

《社会科学战线》，No. 5

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2015

论凯洛夫教育学中国化的经验及其启示

《西南大学学报(社会科学版)》，Vol. 41, No. 6

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2015

杜威教育理论的中国化及其启示

《全球教育展望》

2015

教育学学科范式的人文主义转变:一场基于误解的盲动

《当代教育科学》

2015

自由主义教育观对中国教育的影响

《当代教育与文化》

2014

农村学校布局调整中教育学视角缺位问题分析

《现代中小学教育》

2014

人的可教性探究

《太原学院学报(自然科学版)》

2014

论国民性发展中的教育作用机制

《教育理论与实践》

2014

教育理论学习的三重境界

《教学与管理》

2013

杜威教育理论为什么能够中国化

《教育研究与实验》

2013

自由主义语境中的教育观

《当代教育与文化》

2013

教育比较研究法之独立性研究

《辽宁教育》

2012

教育理论中国化的文化困境与出路

《高等教育研究(武汉)》，No. 8

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2012

杜威教育理论中国化研究

《天津师范大学》

2011

教育理论本土化的文化检视

《现代教育论丛》